學(xué)習(xí)目標(biāo)1、從理解陶淵明的“不求甚解”入手，進(jìn)而正確理解“不求甚解”讀書方法的精髓在于“會(huì)意”“活讀2、了解駁論的特點(diǎn)，了解舉例論證、對比論證的方法。3、了解本文論證的層進(jìn)結(jié)構(gòu)。
“不求甚解”一語出自陶淵明的《五柳先生傳》：“好讀書，不求甚解。”原意是指讀書只領(lǐng)會(huì)要旨，不過于在字句上花工夫，屬褒義。今多謂學(xué)習(xí)或工作態(tài)度的不認(rèn)真，不求深入理解，淺嘗輒止，含貶義。
好讀書,不求甚解。 每有會(huì)意，便欣然忘食。
馬南邨（ｃūｎ）（1912—1966），原名鄧拓，福建閩侯人，新聞?dòng)浾?、政論家、雜文作家。主要作品有雜文集《燕山夜話》，詩詞集《鄧拓詩詞選》等。
1.議論文的概念：議論文是一種以（ 議論 ）為主要表達(dá)方式 ，運(yùn)用邏輯思維評(píng)事論理的文章體裁。2.議論文的要素：（ 論點(diǎn)） 、（ 論據(jù) ）、（ 論證 ）是議論文的三要素。3.議論文的分類 ：:從論證方式看，議論文又分為（ 立論 ）和（ 駁論 ）兩種。4.議論文的基本結(jié)構(gòu) ：提出問題（引論）、分析問題（本論）、解決問題（結(jié)論）。5.議論文的論證方法多種多樣，常見的有以下四種：舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證
聽讀課文，注音蒸餾（ liú ） 勸誡（ ） 滯（ ）礙吹毛求疵（ ） 豁（ ）然貫通
咀嚼（ ）
味同嚼蠟（ ）
讀好書（ ）
雜文是散文的一種。它題材多樣，形式靈活，多為有見地的片段感想或偶然一得。雜文要求內(nèi)容有很強(qiáng)的針對性，能針對某一事物或某一個(gè)人的某一觀點(diǎn),有針對性地發(fā)表自己的議論和意見；還要求有說理的形象性，即能夠從一個(gè)人、一件事、一個(gè)故事、一種現(xiàn)象出發(fā)，通過對照、聯(lián)想、比喻、類比等方法，做到以小見大，揭示主題；同時(shí)要求語言的豐富多彩。雜文的作用是揭露、批判弊病，幫助、團(tuán)結(jié)、教育人民，諷刺、打擊敵人。
1.豁然貫通 ：豁然：開闊通達(dá)的樣子；貫：貫穿；通：通曉。一下子就徹底明白；通曉了。2.開卷有益：讀書有好處。3.味同嚼蠟：形容寫文章或說話枯燥無味。 4.吹毛求疵：這里指細(xì)致到煩瑣、挑剔的地步。
整體感知文章內(nèi)容，思考以下問題。
1.對方的觀點(diǎn)是什么?？（或者“本文批駁的觀點(diǎn)是什么？”）對任何問題不求甚解都是不好的。2.作者的觀點(diǎn)是什么?盲目地反對不求甚解的態(tài)度沒有充分理由。3. 《不求甚解》一文是駁論文還是立論文？又是如何駁或者立的？談一談你的理解。駁論文。駁的是“論點(diǎn)”，先全面闡述“不求甚解”的含義，進(jìn)而提倡虛心的“不求甚解”讀書態(tài)度，從而表明自己的觀點(diǎn)；又從“會(huì)意”角度，列舉古人讀書例子，并闡明自己的正確論點(diǎn)：讀書在會(huì)意，不要死摳字眼，為一個(gè)局部而放棄整體；最后又強(qiáng)調(diào)了“書必須反復(fù)讀”的主張。這樣通過樹立自己正確的觀點(diǎn)從而駁論倒敵論。
1.作者是怎樣把自己的觀點(diǎn)講透？ （1）.正面闡釋陶淵明的本義。（2）.通過具體事例來進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)不能求只記住這一些字句的“甚解”，要“活”讀書，要理解“精神實(shí)質(zhì)”。2.作者所選的事例有什么特點(diǎn)？ 列寧批評(píng)普列漢諾夫 :從態(tài)度上說明諸葛亮的讀書方法 ：從方法上說明引陸家山的話 ：進(jìn)一步證明三處例證、引證，或外或中，或今或古，或正或誤，信手拈來，自由騁筆，又恰到好處。選例典型，論說周到。
3．《不求甚解》一文分析了陶淵明怎樣的讀書態(tài)度？請指出“不求甚解”的兩層含義。態(tài)度：養(yǎng)成“好讀書”的習(xí)慣；讀書要訣在于“會(huì)意”。含義：第一，虛心，書不一定都能讀懂；第二，讀書方法：不固執(zhí)一點(diǎn)，而要了解大意。4.作者是怎樣理解不求甚解的？一是表示虛心，二是說明讀書的方法，讀書要前后貫通，了解大意。當(dāng)然，同樣需要認(rèn)真讀書，只是不可摳一字一句，不因小失大，其結(jié)果仍然要讀懂才行。
5.《談讀書》和《不求甚解》這兩篇短文在內(nèi)容上和寫法上有何異同？兩篇短文都是議論文，在思想內(nèi)容上有相似之處，都是談讀書的；在寫法上有所不同，一是立論、隨筆；一是駁論、雜文?！墩勛x書》這篇隨筆采用比喻論證、歸納論證的方法，論述了讀書的真正目的，以及讀書的正確方法、讀書的重要作用。論述全面，觀點(diǎn)新穎，語言精辟，對我們的讀書、學(xué)習(xí)和生活有一定的指導(dǎo)作用?！恫磺笊踅狻逢U述了陶淵明“不求甚解”的兩層含義，并以此為根據(jù)對否定“不求甚解”的觀點(diǎn)進(jìn)行批駁，指出讀書的要訣在于會(huì)意，讀書要虛心，重要的書要反復(fù)閱讀，才能真正領(lǐng)會(huì)其實(shí)質(zhì)，從而在讀書的方法上給讀者一些深層次的啟發(fā)。
分析論證方法及其作用。
找出文中的論證方法并分析作用。 （1）.運(yùn)用道理論證。引用陶淵明“好讀書，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食”引出論題，并加以分析，提出論點(diǎn)；引用陸象山的語錄，強(qiáng)調(diào)不因小失大，再次論證“不求甚解”。
（2）.運(yùn)用舉例論證。以普列漢諾夫?yàn)槔瑥姆疵嬲撟C讀書一定要虛心，不要死摳字句，要理解其精神實(shí)質(zhì)。以諸葛亮為例證明古代就有“不求甚解”的讀書人。（3）.運(yùn)用對比論證。普列漢諾夫和諸葛亮就是正反對比。
1.“不求甚解”一語，出自——（朝代）———— 的《 》 。原意 ，屬褒義 。今多指 含貶義。本文通過對“不求甚解”一詞的論述，提倡讀書要—————.答案：晉、陶淵明、《五柳先生傳》讀書只求領(lǐng)會(huì)要旨，不死摳字眼兒學(xué)習(xí)或工作不認(rèn)真，不求深入理解，淺嘗輒止多次反復(fù)，虛心領(lǐng)會(huì)
2.依照下面的例句，運(yùn)用相同的修辭手法，寫出你對書的認(rèn)識(shí)。書是益友——臧克家說：“讀過一本好書就象是交了一個(gè)益友?！睍氰€匙——托爾斯泰說：“理想的書籍是撕開智慧之門的鑰匙。”書是 ——我說：“ ”答案：書是解藥——我說：“書籍是一切痛苦的解藥?！?br/>通過對兩篇短文的學(xué)習(xí)，我們對讀書有了一定的認(rèn)識(shí)：讀書要仔細(xì)推敲、認(rèn)真思考，反對故意挑刺，迷信書本和僅限于文字推求：對不同的書，要用不同的讀書方法；要把讀書和討論、作文、做筆記結(jié)合起來。腹有詩書氣自華，讓我們熱愛讀書，讀好書，好讀書吧！

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