教科版二年級科學下冊第一單元《磁鐵》第一課 磁鐵能吸引什么【教學目標】科學知識目標：1.知道磁鐵的形狀有條形、蹄形、環(huán)形等，并能以此進行命名。2.理解磁鐵能吸引鐵制的物體的這種性質叫磁性。科學探究目標：1.根據已有的經驗，對“磁鐵能吸引什么”做出猜想和預測。2.用證據來檢驗自己的猜測，與同學交流探究的過程與結論。3.通過多次測試識別物體是否含有鐵。科學態(tài)度目標：1.感受對磁鐵進行科學探究的樂趣。2.能在獲取證據后，如實地講述事實。3.通過多次的檢驗活動，養(yǎng)成認真仔細的實驗態(tài)度。4.愿意跟同伴共同操作、交流研討。科學技術、社會與環(huán)境目標：知道在很多產品里含有磁鐵，磁鐵為人們的生活帶來了便利。【教學重難點】重點：通過實驗探究磁鐵能吸引哪些物體；難點：通過對比能被磁鐵吸引的物體與不能被吸引的物體的特點得出結論【教學準備】為小組準備:磁鐵和被測試物品:銅絲、回形針、鐵釘、鋁片、玻璃片、木塊等物品(橡皮擦、鉛筆、塑料尺等也可用作測試材料)、杯子和水。幾種不同材質的硬幣【教學過程】一、故事導入：師：傳說秦始皇統(tǒng)一六國之后，為了自己能逍遙享樂，去建造一座叫做阿房宮的宮殿。但他又特別害怕其他仇恨他的人來刺殺他，于是他命人在阿房宮的門口立了兩根大柱子，只要刺客帶著刀具進來，這些刀劍就會被吸到柱子上，這其中有什么玄機呢？生：柱子是由磁鐵做的。（教師評價回答）師：我們每個人都知道磁鐵是可以吸引鐵的，但是經老師查閱資料得知，雖然秦始皇生活的秦朝已經出現了鐵制的刀具，但大多數人使用的還是銅制的器具，那么，如果有刺客拿著銅刀或者別的材料比如削得很鋒利的木劍來刺殺秦始皇，這個大磁柱能不能幫秦始皇度過劫難呢？今天我們要探究的問題就是：究竟哪些東西能被磁鐵所吸引，哪些不能被磁鐵所吸引？二、新知講授： 師：要研究磁鐵，我們就要先來認識它。 展示不同形狀的磁鐵，并介紹其名稱。磁鐵的磁性：1.老師準備了這些材料，請看（實物投影出示材料小樣）。我們先預測一下物體會不會被磁鐵吸引，然后再做實驗進行檢驗。（預測時說說理由或根據）2.我們小組的桌子上就有這些材料（注意：可以先將實驗要檢測的材料給學生，等預測結束后再將磁鐵給學生，否則學生會不進行預測直接實驗），一會兒就要請大家來做做小小檢驗員了。實驗可不要忘了做記錄啊。（投影出現記錄表）檢測后把被測試物體按“能被磁鐵吸引的物體”和“不能被磁鐵吸引的物體”分類填寫好，然后小組討論記錄下兩類物體在材料上的各自特點。（學生實驗并記錄填寫好表格）3.交流匯報（引導學生說出能被吸引的材料是鐵做的，學生可能會有其他想法：比如能被吸引的都是金屬，這時可以讓其他學生進行反駁，會有學生發(fā)現不能吸引的里面有銅、鋁這些也是金屬）。4.評價小結（教師小結并板書：磁鐵都能吸引鐵一類材料做的物體，我們可以把磁鐵的這種性質叫作磁鐵的磁性。）。（1）能被磁鐵吸引的物體和不能被磁鐵吸引的物體有什么不同的特點？（2）由此我們可以推知，磁鐵可以吸引什么物體？5.辨認鐵制品。（1）這些物體中，哪些是鐵材料做的？（實物投影出示：主要是硬幣。教師在此課的教學中要清楚：磁鐵能吸引鐵，還能吸引鎳、鈷等金屬。學生如果知道磁鐵還能吸鎳、鈷等，教師要給予肯定。人民幣硬幣用的材料分別是:1元硬幣為鋼芯鍍鎳;2000年版5角硬幣是銅鋅合金，黃色帶紅;2002年版5角硬幣為鋼芯鍍黃銅，黃色;老版1角的是鋁幣，2005年后的1角硬幣為不銹鋼，色澤為鋼白色，與1元鋼幣顏色略有差別;分值硬幣都是鋁的。不銹鋼的組成成分都主要是鐵，但是磁鐵只能吸引一些種類的不銹鋼，有些種類的不銹鋼磁鐵是不吸引的。磁鐵能吸引錄音磁帶、錄像磁帶，因為在它們的膠帶中有鐵粉類物質。但是電腦用的磁盤，看起來與錄像帶很像，但不能被磁鐵所吸引。磁鐵吸引了看似銅的物體，其實那是在鐵物體的表面鍍的一層銅。）（2）學生觀察判斷并交流。那我們就用磁鐵來檢驗一下剛才的判斷吧！請一位學生上臺實驗。學生匯報、交流、小結。（修改：增添一個用磁鐵發(fā)現身邊鐵制物品的活動，約2分鐘“尋鐵大挑戰(zhàn)”讓學生體會磁鐵在生活中的用處）三、隔水吸物活動。在知道了這個概念后，老師的回形針掉到了這個裝水的杯子里，不能把水倒出來，手不能升到水里面去，也沒有筷子一樣的物體去夾，有誰利用今天手上的工具幫幫老師。（注意及時評價）四、拓展：磁鐵在生活中的應用   

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小學科學教科版 (2017)二年級下冊電子課本

1. 磁鐵能吸引什么

版本： 教科版 (2017)

年級： 二年級下冊

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