《社戲》一、說教材《社戲》是初中語文八年級下冊第一單元的一篇講讀課文，就體裁而言，它屬于小說。就內(nèi)容而言，它是以“社戲”這一江南水鄉(xiāng)文化活動(dòng)為線索，表現(xiàn)了作者的一段童年生活經(jīng)歷。課文通過“我”和少年伙伴們夏夜行船、船上看戲、月下歸航等情節(jié)的描寫，展示了“我”的一段天真爛漫、童趣盎然的生活經(jīng)歷，表現(xiàn)了作者對童年生活的美好回憶和對故鄉(xiāng)的眷戀之情。所以本文定位在“文化生活”上，體現(xiàn)了語文同文化生活的密切關(guān)系。因此教學(xué)本文除教會學(xué)生使用語文工具外，還有就是培育學(xué)生對課外生活的關(guān)注。二、說教學(xué)目標(biāo)根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于課堂教學(xué)要“整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程和方法的綜合”的要求及以上分析，本文的教學(xué)目標(biāo)擬定為：知識目標(biāo)：朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容，了解故事情節(jié)。能力目標(biāo)：學(xué)生在熟悉課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會文中景物描寫對表現(xiàn)主題的作用；體會小說通過刻畫人物形象表達(dá)主題的作用。情感目標(biāo)：體會作者對童年生活的美好追憶及作者眷戀故鄉(xiāng)的情感。三、說重點(diǎn)難點(diǎn)本文的景物描寫極具特色，作者采用寫意的筆法，從色彩、氣味和音響等方面描繪了月夜行船、船頭看戲、午夜歸航幾個(gè)畫面，情景交融，充滿江南水鄉(xiāng)的詩情畫意。因此，本課的教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生體會作者是如何抓住特點(diǎn)描寫景物的，又是如何借景抒情的。本文最后一段對豆對戲的贊美，似乎與文章前面的內(nèi)容矛盾，因此，對文章的最后一段的正確理解是教學(xué)的難點(diǎn)。四、說教法和學(xué)法教法：１、導(dǎo)讀法、問答法。２、質(zhì)疑法、精講法。３、賞析法和點(diǎn)撥法。學(xué)法：自主學(xué)習(xí)和小組合作探究相結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)中掌握方法，在自學(xué)中提高能力。《社戲》這篇課文寫的是少年兒童的故事，里面涉及到的人物和故事情節(jié)，與這個(gè)年齡段的孩子相仿，因此會深深吸引學(xué)生的注意力，那么在學(xué)習(xí)上，為了顯示學(xué)生的主體作用，學(xué)生可以采取自主學(xué)習(xí)的方法。但是學(xué)生的閱讀興趣可能會只集中在故事情節(jié)上，而對優(yōu)美的景物描寫、細(xì)膩的人物刻畫不會很在意。也由于作品年代久遠(yuǎn)，學(xué)生對寫作背景不熟悉，所以教師在選擇教法時(shí)原則上應(yīng)該精講、少講，放手讓學(xué)生去讀，去討論，去領(lǐng)悟。有些問題需要在老師的點(diǎn)撥下，啟發(fā)學(xué)生思維，讓學(xué)生小組討論，分別說出自己的理解和感悟，通過集體的智慧，解決疑難問題，從而顯示教師的主導(dǎo)作用。五、說教學(xué)過程第一部分：導(dǎo)入播放音樂《童年》聽完后提問，同學(xué)們，童年生活猶如一幅五彩斑斕的圖畫，猶如一個(gè)歡快跳躍的音符，說不盡道不完，是我們最值得珍藏和回憶的美好時(shí)光。但隨著我們一天天的長大，童年生活會離我們逐漸遠(yuǎn)去，在這里老師很想知道你們的童年生活是怎樣的，童年時(shí)你最喜歡做什么？喜歡去哪里？今天我們就一起來學(xué)習(xí)魯迅的一篇小說《社戲》，看看文中為我們展示了一個(gè)怎樣的童年生活畫面。第二部分：聽讀課文1、聽錄音，對生字注音，結(jié)合注釋理解生詞2、對課文進(jìn)行分段3、思考作者是誰，我們這學(xué)期學(xué)過他的哪篇文章。4、快速閱讀課文，提問，這篇文章講了哪些人哪些事，和原來學(xué)的那篇文章的內(nèi)容有什么共同之處。第三部分：課文第一部分分析1、全班朗讀第一部分2、提問：我們回憶一下《從百草園到三味書屋》中的“樂園”的含義，為什么作者說百草園是“樂園”3、著重看課文中的“樂園”，思考為什么作者說平橋村是“樂土”，在文中找到句子，畫出來，小組之間討論總結(jié)。4、說說這一部分的內(nèi)容說明了什么內(nèi)容。第四部分：對于看戲部分的分析1、課文的景物描寫極具特色，仔細(xì)研讀“夏夜行船”和“月夜歸航”的片斷，討論分析作者抓住哪些景物，用了什么修辭方法，調(diào)動(dòng)什么感官展開描寫的？2、找一個(gè)學(xué)生朗讀寫景段落，思考討論：這些景物描寫前后有什么不同，反映了人物什么樣的心情，對表現(xiàn)主題有什么作用？3、閱讀偷豆子這一段，思考這一段表現(xiàn)了什么內(nèi)容。第五部分：人物分析1、請一位同學(xué)朗讀雙喜的語言，討論說說雙喜是個(gè)怎么樣的人。2、快速閱讀文章，通過六一公公的語言和行為，分析六一公公是個(gè)怎么樣的人。第六部分：重點(diǎn)句子解讀1、看課后練習(xí)第三題，對其中的句子解讀2、對課文最后一句話解讀3、總結(jié)：通過學(xué)習(xí)，說說文章的主旨是什么，表達(dá)了什么感情拓展：同樣以月夜為題寫一段情景交融的話七、反思

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初中語文人教部編版 (五四制)八年級下冊（2018）電子課本

1 社戲/魯迅

版本： 人教部編版 (五四制)

年級： 八年級下冊（2018）

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