1、結(jié)合具體情境，認(rèn)識比例尺。
2、通過測量、繪圖，深入理解比例尺的意義。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】認(rèn)識比例尺。
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】理解比例尺表示的意義。
【學(xué)法指導(dǎo)】
1．自學(xué)課本21頁，在觀察、操作、交流中，理解比例尺的意義，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。
2．針對自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。。
【課前熱身】
1．（自學(xué)課本P21頁試一試）
2．想一想，填一填
（ ）叫做比例尺。即（ ）：（ ）=（ ）或 a/b ( )=( ).
【自主學(xué)習(xí)】
觀察笑笑和淘淘畫的兩幅圖，你認(rèn)為他們畫得合理嗎？（認(rèn)真閱讀21頁的信息，對比兩幅圖，認(rèn)真觀察、思考，找出你認(rèn)為不合理的地方）
我認(rèn)為（ ）畫的圖不合理，因?yàn)椋? ）；（ ）畫的圖合理，因?yàn)椋? ）。
【合作探究】（小組合作，探索求比例尺的方法）
在笑笑的圖中，圖上1厘米表示實(shí)際距離100米，想一想，這幅圖的比例尺是多少？
我是這樣求比例尺的：
總結(jié)：求比例尺的方法有：（ ）
求比例尺要注意哪些問題？
在學(xué)校的東北方向400米外有一個社區(qū)活動中心，先算一算，再在上圖中標(biāo)出來。
4、觀察下圖，在圖上有一條注有數(shù)量的線段來表示和地面上相對應(yīng)的實(shí)際距離。
這樣的比例尺叫線段比例尺。
（1） 它表示 圖上（ ）的距離相當(dāng)于實(shí)際距離（ ）。
（2）將線段比例尺改寫成數(shù)值比例尺，我是這樣改的：
【學(xué)以致用】
填空。
（1）（ ）：（ ）＝比例尺，比例尺是一個（ ），不能加單位名稱。
（2）在比例尺為1：4000000的地圖上，圖上距離1cm表示實(shí)際距離（ ）km，也就是圖上距離的實(shí)際距離的，實(shí)際距離是圖上距離的（ ）倍。
（3）圖上20cm表示實(shí)際距離10km，這幅圖的比例尺是（ ）。
2、說一說下列比例尺表示的具體意義。
（1）比例尺1：250000
（2）比例尺80：1
3、學(xué)校的操場是一個長600m,寬450m的長方形，畫出操場的平面圖，并在左下角標(biāo)出比例尺。
選做題
一個長方形零件，按40：1的比例尺畫在圖紙上，量得所畫的長是18cm?，F(xiàn)有寬度正好的材料36cm，可以制作這種零件多少個？

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小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版六年級下冊電子課本

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版本： 北師大版

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