加深對反比例意義的理解，能正確判斷兩個相關聯(lián)的量是不是成反比例。
【學習重點】
加深對反比例意義的理解。
【學習難點】
能正確判斷兩個相關聯(lián)的量是不是成反比例。
【學習準備】
投影。
【導學過程】
溫故互查：
1、反比例的意義是什么？
2、如果用字母x和y表示兩種相關聯(lián)的量，用字母k表示它們的乘積（一定），反比例關系可以怎樣表示？
自主嘗試：
學生獨立完成課本47頁試一試第1題
買蘋果的總錢數(shù)一定，蘋果的單價與數(shù)量成反比例嗎？你是怎么想的？與同伴交流。
單價×數(shù)量=總價（一定）
積一定，所以蘋果的單價與數(shù)量成反比例。
合作探究：
四人小組合作完成課本47頁試一試第2題。
學生先獨立填表，然后借助表格中數(shù)據(jù)交流：已讀頁數(shù)+未讀頁數(shù)=總頁數(shù)（一定），和一定，但積不一定，所以已讀頁數(shù)與未讀頁數(shù)不成反比例。
鞏固練習
判斷兩種量是否成反比例。
（1）分子一定，分數(shù)值和分母。
（2）生產(chǎn)摩托車的總數(shù)量一定，每天生產(chǎn)的輛數(shù)和所用的天數(shù)。
（3）出勤率一定，應出勤的人數(shù)和實際出勤的人數(shù)。
拓展延伸
找一找生活中成反比例的例子，并與同伴交流。
課后練習
課本第48頁第4，5題
【板書設計】
反比例
X×Y=K（一定）
【課后反思】
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小學數(shù)學北師大版六年級下冊電子課本

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版本： 北師大版

年級： 六年級下冊

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