1.2021年11月1日起正式實(shí)施的《中華人民共和國個人信息保護(hù)法》指出,個人信息是以電子或者其他方式記錄的與已識別或者可識別的自然人有關(guān)的各種信息,不包括匿名化處理后的信息。由此可知( )
①居民身份證上的信息屬于個人信息的外延
②未匿名化處理的信息屬于個人信息的內(nèi)涵
③匿名化處理后的信息與個人信息呈矛盾關(guān)系
④手機(jī)相冊中的自拍照屬于個人信息的外延
A.①③B.①④C.②③D.②④
2. “同群效應(yīng)”是指一個人的行為不僅受到價格、收入等個體自身經(jīng)濟(jì)利益的激勵影響,同時也會受到周圍與他相同地位的其他人的影響?！巴盒?yīng)”廣泛運(yùn)用于很多領(lǐng)域。下列符合“同群效應(yīng)”的是( )
①小趙去超市買鹽看到當(dāng)紅明星代言的洗發(fā)水,他臨時決定買一瓶洗發(fā)水
②同班同學(xué)都在考研,小明原本計劃畢業(yè)后參加工作,最后決定也去考研
③小王腿有殘疾但意志堅定,他經(jīng)常用霍金的例子鼓勵自己為社會做貢獻(xiàn)
④小劉和哥哥一起吃飯,他看哥哥點(diǎn)了一份熱干面,他也點(diǎn)了一份熱干面
A.①②B.②④C.①③D.③④
3.概念就是通過揭示事物的本質(zhì)屬性而反映事物的思維形式。它在思維中所起的作用是( )
①借助概念,人們可以把不同對象區(qū)分開來
②概念是內(nèi)涵和外延的統(tǒng)一
③概念比感性認(rèn)識更能深刻地反映客觀現(xiàn)實(shí)
④借助概念,人們可以把語詞抽象地表達(dá)出來
A.①②B.①③C.②④D.③④
4.“先帝不以臣卑鄙”(《出師表》)中的“卑”是指身份低微,“鄙”是指地處偏遠(yuǎn),并沒有貶義,現(xiàn)在的“卑鄙”則指品質(zhì)惡劣,已變?yōu)橘H義詞。由此,我們可以這樣理解( )
①同一語詞在不同時代定會表達(dá)不同概念
②要區(qū)分同一語詞表達(dá)不同概念的情況以避免混淆
③《出師表》中的“卑鄙”與現(xiàn)在的“卑鄙”是交叉關(guān)系
④《出師表》中的“卑鄙”與現(xiàn)在的“卑鄙”是全異關(guān)系
A.①③B.①④C.②③D.②④
5.70多年來,以“團(tuán)結(jié)奮斗、艱苦創(chuàng)業(yè)、勇于獻(xiàn)身、開拓新路"為核心的東北老航校精神不斷被賦予新的內(nèi)涵和外延。下面關(guān)于概念內(nèi)涵與外延的關(guān)系說法正確的是( )
①概念的內(nèi)涵發(fā)生了變化,概念的外延也會隨之發(fā)生變化
②若概念的內(nèi)涵不斷增加,則該概念的外延也會不斷擴(kuò)大
③內(nèi)涵中增加(或減少)幾個屬性,外延中就跟著減少 (或增加幾個事物)
④若概念的內(nèi)涵增加(或減少),則外延縮小(或擴(kuò)大)
A.①③ B.①④ C.②③ D.③④
6.某中學(xué)政治興趣小組在探究“明確概念外延的方法”時,小組同學(xué)圍繞“如何正確對概念進(jìn)行劃分"的議題展開探究。在探究中,同學(xué)們產(chǎn)生以下觀點(diǎn),其中正確的是( )
①甲組員:進(jìn)行分類是一種特殊的劃分,分類的基礎(chǔ)是劃分
②乙組員:劃分就是把母項(xiàng)這個整體劃分為各個部分的過程
③丙組員:一次劃分只能采用一個標(biāo)準(zhǔn),否則就犯“越級劃分”錯誤
④丁組員:劃分既要了解概念外延間的客觀關(guān)系,又要遵循劃分規(guī)則
A.①②B.①④C.②③D.③④
7.在海外疫情前景不容樂觀和美國大搞保護(hù)主義的雙重影響下,中國加快形成以國內(nèi)大循環(huán)為主體、國內(nèi)國際雙循環(huán)相互促進(jìn)的新發(fā)展格局,布局、發(fā)展“雙循環(huán)”迫在眉睫。據(jù)此可知( )
①“雙循環(huán)”若作為一個概念,我們可以通過一定的語詞來表達(dá)
②“雙循環(huán)”作為一個語詞,在任何場合都一定表達(dá)同一個意思
③“雙循環(huán)”在不同場合表達(dá)概念時,其內(nèi)涵和外延一定是相同的
④在使用“雙循環(huán)”這一概念時,如果不作區(qū)分,易引起概念混淆
A.①③ B.①④ C.②③ D.③④
8.丈夫帶著孩子在街上玩,街上車很多,孩子跑來跑去很危險。妻子看到了,說:“車那么多,很危險,不能讓孩子在外面亂跑!”丈夫說道:“不讓孩子在外面跑,難道把孩子關(guān)起來,不讓他呼吸新鮮空氣嗎?”從形式邏輯角度看,丈夫的回答( )
①犯了偷換概念的邏輯錯誤
②說明同一語詞可以表達(dá)不同概念
③違背了思維一致性的要求
④科學(xué)處理了“此”與“彼”之間的關(guān)系
A.①②B.①③C.②④D.③④
9.第一句:桌子,按形狀可分為圓桌、方桌等,按功能可分為書桌、飯桌等。第二句:而它們的共同本質(zhì),即“上有平面,下有支柱,在上面放東西或做事情的家具”。下面對此理解正確的是( )
①第一句從外延角度明確了桌子概念所反映事物的本質(zhì)
②第一句揭示了桌子概念量的規(guī)定性,即“有哪些”
③第二句從內(nèi)涵角度揭示了桌子概念的本質(zhì)屬性
④第二句揭示了桌子概念質(zhì)的規(guī)定性,即“有什么”
A.①② B.③④ C.①④ D.②③
10.黨的十九屆四中全會首次提出要“重視發(fā)揮第三次分配作用”。第三次分配是建立在自愿性的基礎(chǔ)上,以募集和自愿捐贈等慈善公益方式對社會資源和社會財富進(jìn)行的分配,它依靠“精神力量”,奉行“道德原則"。符合這一概念的是( )
①農(nóng)民通過土地流轉(zhuǎn)獲得的收入
②事業(yè)單位人員的工資、獎金和津貼
③某眾籌平臺為病人籌集的善款
④某愛心慈善基金會為防疫捐款捐物
A.①③ B.②④ C.①② D.③④
11.實(shí)行生活垃圾分類是實(shí)現(xiàn)垃圾減量化、資源化、無害化,避免“垃圾圍城”的有效途徑。生活垃圾可分為可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾四個大類。 下面是從質(zhì)的角度解釋材料中概念的是( )
①可回收物指適宜回收利用和資源化利用的生活廢棄物
②有害垃圾包括廢燈管、廢油漆、殺蟲劑、過期藥品等
③廚余垃圾包括丟棄不用的菜葉、剩菜、剩飯、果皮等
④其他垃圾指危害比較小,沒有再次利用價值的垃圾
A.①③ B.②④ C.②③ D.①④
12.根據(jù)下面定義,兩個概念之間具有交叉關(guān)系,下列符合這一關(guān)系的是( )
A.人物畫;工筆畫B.電影《盜夢空間》;最佳影片
C.食堂總經(jīng)理;學(xué)生D.高校教師;副教授
13.法國大作家雨果,有一次出國旅行,走到了某國邊境。憲兵要檢查登記,雙方進(jìn)行了一番問答。 “姓名?”
“雨果?！?br>“干什么的?”
“寫東西的?！?br>“以什么謀生?”
“筆桿子?！?br>于是,憲兵在登記本上寫道:“姓名:雨果。職業(yè): 筆桿販子。”堂堂的大作家竟然成了筆桿販子。
(1)運(yùn)用概念的有關(guān)知識,分析憲兵為什么會鬧出笑話。
(2)雨果是法國文學(xué)史上最偉大的作家之一,被稱為 “法蘭西的莎士比亞”,是法國浪漫主義作家的代表人物?！白骷摇迸c“浪漫主義作家”之間是否存在種屬關(guān)系?
14.備受矚目的藥某涉嫌故意殺人案在西安市中級人民法院開審。自此案開庭以來,網(wǎng)上一片“喊殺”之聲。這種情緒也波及了藥某的辯護(hù)律師。在網(wǎng)站的留言板上,最受追捧的前五條留言,有三條直接指向律師,隨之附送的都是“訟棍”“沒人性”“禽獸不如”等字眼。
運(yùn)用有關(guān)邏輯知識,分析“藥某是壞人,還要有辯護(hù)律師為其辯護(hù),好像壞人犯錯還有理一樣”。
答案以及解析
1.答案：B
解析：概念的外延是指具有概念所反映的本質(zhì)屬性的事物的范圍。個人信息是以電子或者其他方式記錄的與已識別或者可識別的自然人有關(guān)的各種信息，所以居民身份證上的信息、手機(jī)相冊中的自拍照都屬于個人信息的外延，①④正確。個人信息不包括匿名化處理后的信息，說明個人信息是未匿名處理的信息，但未匿名處理的信息不一定是個人信息，個人信息與未匿名化處理的信息是種屬關(guān)系，②錯誤。在全部信息中，除了匿名化處理后的信息、個人信息，還有未匿名化處理的除個人信息外的其他信息，因此，匿名化處理后的信息與個人信息是反對關(guān)系，不是矛盾關(guān)系，③錯誤。
2.答案：B
解析：根據(jù)同群效應(yīng)的概念，同群效應(yīng)的個人和其他人必須是同群者，即與這個人處在相同或相似的地位上，處在一種平等關(guān)系里。當(dāng)紅明星和小趙不一定處在相同的地位。故①不選。同班同學(xué)一般都是同一專業(yè)，相同的地位，因此符合“同群效應(yīng)”的概念，②入選。小王和霍金不是處在相同地位的同一群體，故③不選。小劉和哥哥是處在同一家庭、同一地位的同一群體，符合“同群效應(yīng)”的概念，④入選。
3.答案：B
解析：概念就是通過揭示事物的本質(zhì)屬性而反映事物的思維形式，因此它可以把不同對象區(qū)分開來，①正確；②說的是概念的特征，與設(shè)問指向不符，排除;概念屬于理性思維形式，比感性認(rèn)識更深刻，因此③正確;借助語詞，人們可以把概念抽象地表達(dá)出來，④顛倒了概念和語詞的關(guān)系，排除。故本題正確答案為B。
4.答案：D
解析：因?yàn)椤氨氨伞币辉~所表達(dá)的意思完全不同,所以是全異關(guān)系,這也啟示我們要善于區(qū)分易混概念,故②④正確。
5.答案：B
解析：概念的內(nèi)涵和外延是相互聯(lián)系、相互制約的，若概念的內(nèi)涵發(fā)生變化，其外延也會發(fā)生變化，故①正確。概念的內(nèi)涵與外延之間存在反向關(guān)系，即若概念的內(nèi)涵增加（或減少），則 外延縮小（或擴(kuò)大），④正確，②錯誤。內(nèi)涵與外延的反比規(guī)律， 只表示內(nèi)涵和外延在數(shù)量方面相應(yīng)變化的方向，并不是說內(nèi)涵中增加（或減少）幾個屬性，外延中就跟著減少（或增加）幾個事 物，③錯誤。
6.答案：B
7.答案：B
解析：概念只有通過語詞才能表達(dá)出來，同一語詞在不同的場合可以表達(dá)不同的概念，不同的語詞也可以表達(dá)相同的 概念，因此，我們?nèi)绻蛔鲄^(qū)分，就容易引起概念混淆。①④正確，②③錯誤。
8.答案：A
9.答案：D
解析：概念的外延揭示的是事物“量”的規(guī)定，即“有哪些”，反映的是該事物的范圍，第一句揭示的是桌子的外延，因此 ②正確，①錯誤。概念的內(nèi)涵揭示的是事物“質(zhì)”的規(guī)定，即“是 什么”，反映的是該事物的本質(zhì)屬性，“上有平面，下有支柱，在上面放東西或做事情的家具”，是對桌子質(zhì)的規(guī)定，揭示的是桌子 的內(nèi)涵，③正確，④錯誤。
10.答案：D
解析：根據(jù)第三次分配的概念，可知③④符合題意，①②排除。
11.答案：D
解析：概念的內(nèi)涵是指概念質(zhì)的規(guī)定，外延是指概念量 的規(guī)定。①④是從概念內(nèi)涵的角度分別解釋了生活垃圾中的可回 收物和其他垃圾，符合題意,入選。②③是從概念外延的角度分別 解釋了生活垃圾中的有害垃圾和廚余垃圾的范圍，不符合題意。
12.答案：A
13.答案：(1)雨果所說的“以筆桿子謀生”,內(nèi)涵指的是以寫文章獲得稿費(fèi)維持生計,外延所指的對象是“作家”。憲兵所理解的“以筆桿子謀生”,內(nèi)涵指的是以販賣筆桿子為生,外延所指的對象是“筆桿販子”。所以鬧出了笑話。
(2)“作家”與“浪漫主義作家”之間存在屬種關(guān)系,而非種屬關(guān)系。
解析：(1)考查學(xué)生對概念的內(nèi)涵和外延的理解。由“法國大作家雨果”“寫東西的”可知,雨果所說的“以筆桿子謀生”指的是靠寫作謀生。由“筆桿販子”可知,憲兵認(rèn)為雨果以販賣筆桿子為生。憲兵沒有正確理解“以筆桿子謀生”這一概念的內(nèi)涵和外延,故鬧出笑話。
(2)考查概念之間的外延關(guān)系?！白骷摇笔菍俑拍?“浪漫主義作家”是種概念,二者之間是屬種關(guān)系,而非種屬關(guān)系。
14.答案：(1)根據(jù)這一議論的語境可看出,律師為被告“辯護(hù)”這一語詞是表示法律規(guī)定被告可以行使的一種權(quán)利;而犯了罪還有理的“辯護(hù)，，一詞卻表示罪犯為自己的罪行開脫時所進(jìn)行的一種強(qiáng)詞奪理的詭辯。
(2)本題說明,不能把同一個語詞在不同的語境中的不同含義混為一談,否則就會犯混淆概念的邏輯錯誤。
解析：本題要求運(yùn)用有關(guān)邏輯知識,分析“藥某是壞人,還要有辯護(hù)律師為其辯護(hù),好像壞人犯錯還有理一樣”,屬于分析說明類的試題。解答時,要明確設(shè)問范圍是邏輯,切入點(diǎn)較大。要明確“有辯護(hù)律師為其辯護(hù)”中的“辯護(hù)”表示法律規(guī)定被告可以行使的一種權(quán)利,而“好像壞人犯錯還有理一樣”表示罪犯為自己的罪行開脫時所進(jìn)行的一種強(qiáng)詞奪理的詭辯,這說明不能把同一個語詞在不同的語境中的不同含義混為一談,否則就會犯混淆概念的邏輯錯誤。

相關(guān)試卷

人教統(tǒng)編版選擇性必修3 邏輯與思維第二單元 遵循邏輯思維規(guī)則第四課 準(zhǔn)確把握概念概念的概述鞏固練習(xí)：

這是一份人教統(tǒng)編版選擇性必修3 邏輯與思維第二單元 遵循邏輯思維規(guī)則第四課 準(zhǔn)確把握概念概念的概述鞏固練習(xí)，共5頁。試卷主要包含了選擇題，非選擇題等內(nèi)容，歡迎下載使用。

高中政治 (道德與法治)人教統(tǒng)編版選擇性必修3 邏輯與思維概念的概述課時訓(xùn)練：

這是一份高中政治 (道德與法治)人教統(tǒng)編版選擇性必修3 邏輯與思維概念的概述課時訓(xùn)練，共8頁。試卷主要包含了單選題，非選擇題等內(nèi)容，歡迎下載使用。

高中政治 (道德與法治)人教統(tǒng)編版選擇性必修3 邏輯與思維推理與演繹推理概述隨堂練習(xí)題：

這是一份高中政治 (道德與法治)人教統(tǒng)編版選擇性必修3 邏輯與思維推理與演繹推理概述隨堂練習(xí)題，共6頁。試卷主要包含了1推理與演繹推理概述等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關(guān)試卷 更多

高中政治 (道德與法治)人教統(tǒng)編版選擇性必修3 邏輯與思維判斷的概述習(xí)題

高中政治 (道德與法治)人教統(tǒng)編版選擇性必修3 邏輯與思維判斷的概述習(xí)題
人教統(tǒng)編版選擇性必修3 邏輯與思維第二單元 遵循邏輯思維規(guī)則第四課 準(zhǔn)確把握概念明確概念的方法測試題

人教統(tǒng)編版選擇性必修3 邏輯與思維第二單元 遵循邏輯思維規(guī)則第四課 準(zhǔn)確把握概念明確概念的方法測試題
高中政治 (道德與法治)人教統(tǒng)編版選擇性必修3 邏輯與思維“邏輯”的多種含義同步達(dá)標(biāo)檢測題

高中政治 (道德與法治)人教統(tǒng)編版選擇性必修3 邏輯與思維“邏輯”的多種含義同步達(dá)標(biāo)檢測題
高中政治思品人教統(tǒng)編版選擇性必修3 邏輯與思維概念的概述練習(xí)題

高中政治思品人教統(tǒng)編版選擇性必修3 邏輯與思維概念的概述練習(xí)題
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
高中政治 (道德與法治)人教統(tǒng)編版選擇性必修3 邏輯與思維電子課本

概念的概述

版本： 人教統(tǒng)編版

年級： 選擇性必修3 邏輯與思維

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學(xué)案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機(jī)號注冊
手機(jī)號碼

手機(jī)號格式錯誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機(jī)號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部