《發(fā)現(xiàn)生長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教材簡(jiǎn)析】本課是《我們自己》單元的第5課，《發(fā)現(xiàn)生長(zhǎng)》是讓學(xué)生回顧從出生到現(xiàn)在的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程?！栋l(fā)現(xiàn)生長(zhǎng)》是通過(guò)收集各種生長(zhǎng)發(fā)育的信息，證明自己的生長(zhǎng)變化。在聚焦環(huán)節(jié)，通過(guò)“你注意過(guò)自己的身體變化嗎？”這一問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生收集自己生長(zhǎng)變化的證據(jù)。在探索環(huán)節(jié)，學(xué)生通過(guò)比較從小到大的衣服、照片和身高、體重的記錄等的變化，通過(guò)計(jì)算自己的身高和體重比出生時(shí)增加了多少，就能很直觀地看到自己的生長(zhǎng)變化。在研討環(huán)節(jié)，通過(guò)“我們的生長(zhǎng)還表現(xiàn)在哪些方面？”這個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生能夠關(guān)注到自己其他方面也是隨著身體的生長(zhǎng)發(fā)生變化的，如運(yùn)動(dòng)能力和學(xué)習(xí)能力會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)而逐漸提高。拓展環(huán)節(jié)是分享自己的成長(zhǎng)故事，要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，耐心聆聽(tīng)。【學(xué)生分析】學(xué)生對(duì)于自己的生長(zhǎng)情況是很熟悉的，而家長(zhǎng)對(duì)于保留孩子的生長(zhǎng)記錄也有較強(qiáng)的意識(shí)，有些家長(zhǎng)甚至?xí)Ａ艉⒆映錾鷷r(shí)的手腳印、不同年齡的照片，不同時(shí)期的衣服、鞋、帽子以及身高和體重的數(shù)據(jù)，甚至還會(huì)保留掉落的乳牙等，這些證據(jù)都讓孩子們重新看到了自己的生長(zhǎng)變化。比較難收集的證據(jù)是孩子從出生到現(xiàn)在每年的身體發(fā)育記錄，教師可以提前調(diào)取學(xué)生每年的體檢表，也可以在課堂上測(cè)量身高、體重，盡量完善學(xué)生的數(shù)據(jù)。【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)從出生到現(xiàn)在，我們都在不斷地生長(zhǎng)。科學(xué)探究目標(biāo)能夠通過(guò)比較、測(cè)量，知道身體在生長(zhǎng)變化。科學(xué)態(tài)度目標(biāo)能夠如實(shí)講述自己的身體變化。能夠嘗試從不同的角度觀察和發(fā)現(xiàn)自己的身體變化。科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)能夠關(guān)心自己和他人，我們都有著生長(zhǎng)發(fā)育的過(guò)程。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：讓學(xué)生能夠通過(guò)比較測(cè)量，知道身體在生長(zhǎng)變化。難點(diǎn)：能夠從不同角度觀察和發(fā)現(xiàn)自己的生長(zhǎng)變化。 【教學(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生準(zhǔn)備∶小時(shí)候穿的衣服、鞋子，不同時(shí)期的照片或視頻、出生時(shí)的身高、體重記錄。教師準(zhǔn)備∶多媒體課件、卷尺、秤、記錄單。【教學(xué)流程圖】               【教學(xué)過(guò)程】  【教學(xué)過(guò)程】 1.聚焦教師談話導(dǎo)入：“我們出生后需要很長(zhǎng)的時(shí)間才能學(xué)會(huì)走路、說(shuō)話，并且在不斷生長(zhǎng)。你注意過(guò)自己的身體變化嗎？”盡可能多的請(qǐng)同學(xué)們回答問(wèn)題，不斷追問(wèn)具體是怎樣的變化，并將它記錄在班級(jí)匯總表上。設(shè)計(jì)意圖：在聚焦環(huán)節(jié)，談話導(dǎo)入，直奔主題，通過(guò)學(xué)生回憶自己的生長(zhǎng)歷程，讓更多的孩子有話講，不斷追問(wèn)學(xué)生是怎樣的變化，培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)話的證據(jù)意識(shí)，養(yǎng)成良好的科學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。2.探索（1）收集證據(jù)，合作交流怎樣證明我們的身體在一年一年地生長(zhǎng)？（預(yù)設(shè)：學(xué)生可能會(huì)回答高矮、胖瘦、臉型變化、頭發(fā)的長(zhǎng)短等。）我們都沒(méi)見(jiàn)過(guò)你小時(shí)候的樣子，我們?cè)趺粗滥阏f(shuō)的是不是真的。能不能請(qǐng)你拿出證據(jù)來(lái)證明你的說(shuō)法。學(xué)生依據(jù)家長(zhǎng)提供的衣物、照片，更換的牙齒、胎毛等進(jìn)行小組交流。學(xué)生在小組內(nèi)相互測(cè)量現(xiàn)在身高，與小時(shí)候的身高做對(duì)比，填入實(shí)驗(yàn)記錄單。身高測(cè)量完畢的小組可以憑借身高測(cè)量尺，換取體重秤，進(jìn)行現(xiàn)階段體重的測(cè)量，完成后將現(xiàn)在與小時(shí)候的體重進(jìn)行對(duì)比，填入實(shí)驗(yàn)記錄單。全班進(jìn)行交流。設(shè)計(jì)意圖：在活動(dòng)剛開(kāi)始，讓學(xué)生自己尋找證據(jù)證明自己的成長(zhǎng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)動(dòng)嘴、動(dòng)手、動(dòng)腦解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們的小組合作能力，激發(fā)他們探究的欲望。而現(xiàn)在測(cè)量的身高體重與之前相比，讓學(xué)生親自展示自己的變化，可以讓學(xué)生重溫兒時(shí)的記憶，這樣能夠活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生繼續(xù)探究的興趣。（2）生長(zhǎng)速度不同的證據(jù)我們發(fā)現(xiàn)不同部位的生長(zhǎng)速度是不同的，有的生長(zhǎng)變化的速度很緩慢，我們用肉眼是看不出來(lái)的，只有時(shí)間長(zhǎng)了，我們才會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的身體在生長(zhǎng)。我們的身體有的部位生長(zhǎng)比較迅速，如果我們仔細(xì)觀察，還是能發(fā)現(xiàn)它在生長(zhǎng)變化的？你知道是哪里嗎？（科普：在人體的各個(gè)器官中頭發(fā)的生長(zhǎng)是最快的。一般每天生長(zhǎng)0.27到0.4毫米，每月平均生長(zhǎng)約1厘米，一年大概長(zhǎng)10到14厘米。指甲的生長(zhǎng)也比較快，嬰兒的指甲每周生長(zhǎng)0.7毫米，隨著年齡的增長(zhǎng)，其生長(zhǎng)速度隨之加快，成年之后，指甲每周平均可生長(zhǎng)1到1.4毫米。夏天指甲長(zhǎng)得快，冬天指甲長(zhǎng)得慢。）設(shè)計(jì)意圖：由生長(zhǎng)的證據(jù)引申到生長(zhǎng)的速度不同，讓學(xué)生不僅關(guān)注自己的生長(zhǎng)，更由生長(zhǎng)的速度關(guān)注身體健康，比如勤剪指甲、勤洗頭發(fā)等。 3.研討（1）我們的生長(zhǎng)還表現(xiàn)在哪些方面？（預(yù)設(shè)：頭發(fā)、指甲、身高、體重等等。）（2）你還記得前幾課我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容嗎？請(qǐng)你再想一想，我們?cè)谀男┓矫孢€有變化？（發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)能力、觀察能力和運(yùn)動(dòng)能力等方面也有所提高。）（3）聽(tīng)家長(zhǎng)講一個(gè)有關(guān)我們成長(zhǎng)的故事，再講給其他同學(xué)聽(tīng)。（請(qǐng)同學(xué)講故事，和班級(jí)學(xué)生交流）設(shè)計(jì)意圖：除了身體上的變化外，讓孩子關(guān)注到學(xué)習(xí)能力、觀察能力和運(yùn)動(dòng)能力等也在發(fā)生變化，得到了成長(zhǎng)。而情感教育也是小學(xué)科學(xué)教育的重要部分，適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育，讓他們知恩、感恩，全面達(dá)成素質(zhì)教育的目標(biāo)。4.擴(kuò)展人的指甲是怎樣長(zhǎng)出來(lái)的呢？視頻播放“人的指甲是怎樣長(zhǎng)出來(lái)的”。（視頻來(lái)源：?jiǎn)袅▎袅║P主阿優(yōu)文化。）【板書(shū)設(shè)計(jì)】【學(xué)生記錄單設(shè)計(jì)】 

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5. 發(fā)現(xiàn)生長(zhǎng)

版本： 教科版 (2017)

年級(jí)： 二年級(jí)下冊(cè)

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