前一課學(xué)生認(rèn)識(shí)了地球家園中的天氣變化以及這些變化對(duì)地球生命帶來(lái)的影響，這為本課的探究奠定了很好的基礎(chǔ)。本課主要探究?jī)蓚€(gè)內(nèi)容：在不同的季節(jié)，我們的家園發(fā)生了哪些變化？這些變化給動(dòng)植物和人類活動(dòng)帶來(lái)了怎樣的影響？
教材共分為四個(gè)板塊展開。
聚焦板塊通過梧桐樹不同顏色的葉子提出問題：“在不同季節(jié)，我們的家園會(huì)發(fā)生哪些變化”，緊接著通過春夏秋冬四個(gè)季節(jié)的圖片直觀地呈現(xiàn)不同季節(jié)植物的特點(diǎn)，既驗(yàn)證了聚焦的問題，也為后面環(huán)節(jié)提供了一定的參考。
探索板塊共有三部分內(nèi)容：第一部分內(nèi)容是“展示我們搜集到的有關(guān)四季的資料”，這一部分內(nèi)容需學(xué)生回家搜集資料，課前準(zhǔn)備好，以便在課堂中進(jìn)行展示和交流。第二部分內(nèi)容是“舉例說(shuō)說(shuō)，季節(jié)變化對(duì)動(dòng)植物和人類生活的影響”，這個(gè)內(nèi)容是希望學(xué)生能從植物、動(dòng)物、人類等多個(gè)維度認(rèn)識(shí)季節(jié)與地球生命間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生用關(guān)聯(lián)的、多維度的視角看待自然事物和自然世界。第三部分內(nèi)容是“拼貼一張四季變化圖”以幫助學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和概括四季特點(diǎn)。
研討板塊主要是通過對(duì)前面探究的兩個(gè)內(nèi)容進(jìn)行研討，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)、反思，從而培養(yǎng)學(xué)生批判性思考能力。
拓展板塊通過制作“季節(jié)禮盒”活動(dòng)，讓學(xué)生親近自然，熱愛自然，感恩自然。
【學(xué)情分析】
學(xué)生在學(xué)習(xí)了第五課之后，能夠較簡(jiǎn)單地從“天氣變化及其影響”的內(nèi)容遷移到“四季的變化及其影響”，而且二年級(jí)的學(xué)生對(duì)于四季的變化特點(diǎn)和對(duì)地球生命的影響有一定的認(rèn)識(shí)，但并不深入和全面。學(xué)生對(duì)于從多個(gè)維度來(lái)看待事物以及事物之間的聯(lián)系的能力還是有所欠缺，需要教師進(jìn)行指導(dǎo)幫助。
【教學(xué)目標(biāo)】
科學(xué)知識(shí)目標(biāo)
1.一年中季節(jié)變化的典型現(xiàn)象各不相同。
2.季節(jié)變化對(duì)動(dòng)植物和人類生活的影響。
科學(xué)探究目標(biāo)
1.會(huì)描述一年中季節(jié)變化的典型現(xiàn)象，會(huì)拼貼四季變化圖。
2.會(huì)舉例說(shuō)明季節(jié)變化對(duì)動(dòng)植物和人類生活的影響。
科學(xué)態(tài)度目標(biāo)
1.對(duì)探究四季現(xiàn)象及其對(duì)地球生命的影響感興趣。
2.善于傾聽、樂于分享。
科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)
認(rèn)識(shí)四季變化給地球生命帶來(lái)的影響，懂得只有掌握四季變化的規(guī)律，才能更好地適應(yīng)變化。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：能夠描述一年四季變化的典型現(xiàn)象
難點(diǎn)：了解四季變化對(duì)地球生命帶來(lái)的影響
【教學(xué)準(zhǔn)備】
教師：多媒體課件、描述四季的詞語(yǔ)卡片等
學(xué)生：搜集到的有關(guān)四季的資料、學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)、剪刀
【教學(xué)過程】
1.PPT出示四季圖片，提問：說(shuō)一說(shuō)這幾張圖片分別是什么季節(jié)？你又是怎么知道的呢？
2.小結(jié)：一年有春夏秋冬四個(gè)季節(jié)，不同的季節(jié)，我們的家園也會(huì)發(fā)生變化。
（板書：春、夏、秋、冬）
探索（預(yù)設(shè)25分鐘）
探索一：展示收集到的有關(guān)四季的資料
1.分組展示課前搜集到的有關(guān)四季的資料。
2.結(jié)合各組展示的資料，教師進(jìn)行及時(shí)點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。
3.全班討論和交流：我們的地球家園在不同的季節(jié)發(fā)生了哪些變化？
探索二：動(dòng)植物和人類衣著的四季變化
（一）植物在四季的變化
1.PPT出示大樹的四季圖片。提問：這是不同季節(jié)里的一棵大樹，想一想分別是什么季節(jié)的？
2.提問：認(rèn)真觀察這些大樹，你猜測(cè)的理由是什么？這些大樹在不同季節(jié)發(fā)生了怎樣的變化？
（預(yù)設(shè)：春天大樹發(fā)芽；夏天大樹長(zhǎng)出茂密的枝葉；秋天樹葉開始變黃；冬天樹葉掉光了。）
3.提問：其他植物在不同季節(jié)又有什么變化？你還能舉出一些例子嗎？
（教師可以適當(dāng)拓展校園植物的四季變化，如常綠植物：桂花、樟樹、鐵樹、小葉女貞等；落葉植物：梧桐、水杉、玉蘭、銀杏等；還有一些一年生的草本植物：狗尾草、牽?；āⅧP仙花等。）
（二）動(dòng)物在四季的變化
1.PPT出示動(dòng)物的四季變化。提問：這是動(dòng)物在不同季節(jié)里的行為，想一想分別是什么季節(jié)？
2.提問：仔細(xì)觀察這些動(dòng)物的行為，你猜測(cè)的理由是什么？
3.再請(qǐng)同學(xué)舉例說(shuō)說(shuō)其它動(dòng)物在不同季節(jié)里的變化。
4.小結(jié)：在不同的季節(jié)里，動(dòng)植物都會(huì)隨著季節(jié)的變化而有所改變。那我們?nèi)藭?huì)隨著季節(jié)變化而變化嗎？
（三）人們衣著的四季變化
1.PPT出示人們衣著的四季變化。提問：仔細(xì)觀察不同季節(jié)小朋友們的穿著變化，想一想這分別是什么季節(jié)？
2.提問：在不同季節(jié)里，人們除了衣著發(fā)生變化，人們的生活還有哪些變化？（預(yù)設(shè)：人們的飲食；頭發(fā)的長(zhǎng)短；洗澡的次數(shù)；空調(diào)的模式；媽媽的化妝品；運(yùn)動(dòng)的方式……）
3.提問：這些都是什么原因造成的？（引導(dǎo)學(xué)生了解動(dòng)植物以及人們生活的四季變化主要是由四季氣溫不同導(dǎo)致的）
4.小結(jié)：季節(jié)的變化對(duì)地球生命帶來(lái)了重要的影響，正是因?yàn)榧竟?jié)的變化，讓我們的地球家園變得更加豐富多彩。
探索三：拼貼四季變化圖
1.PPT出示四季詞語(yǔ)。提問：這些詞語(yǔ)分別描述的是什么季節(jié)呢？
2.PPT出示活動(dòng)要求：將活動(dòng)手冊(cè)最后一頁(yè)的詞語(yǔ)剪下來(lái)，貼到對(duì)應(yīng)的季節(jié)中。注意剪刀的使用安全?。ㄈ绻麑W(xué)生能自己適補(bǔ)充詞語(yǔ)來(lái)形容四季則更好）
3.獨(dú)立完成活動(dòng)手冊(cè)四季變化圖。
4.抽樣展示，并將季節(jié)詞語(yǔ)卡片放入對(duì)應(yīng)的季節(jié)中（板貼）。
5.其他學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充。
三、研討（預(yù)設(shè)10分鐘）
[材料準(zhǔn)備：多媒體課件]
研討一：我們的地球家園在不同的季節(jié)有哪些不同？
1.對(duì)照四季變化圖，總結(jié)我們家園以及地球生命的變化。（預(yù)設(shè)：學(xué)生可從氣溫、植物、動(dòng)物、人類衣著活動(dòng)等方面進(jìn)行闡述。）
2.小結(jié)：我們的家園在不同的季節(jié)會(huì)發(fā)生各種各樣的變化，因此它深深地影響著地球上的生命。
研討二：舉辦一個(gè)小“辯論會(huì)”
提問：你喜歡哪個(gè)季節(jié)？不喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么？
2.小結(jié)：各個(gè)季節(jié)都有不同的人喜歡。的確，不同的季節(jié)有時(shí)給我們帶來(lái)有益的影響，有時(shí)也會(huì)帶來(lái)一些不利的方面，每個(gè)季節(jié)都有自己的特色，我們要感恩大自然的饋贈(zèng)。
四、拓展（預(yù)設(shè)1分鐘）
[材料準(zhǔn)備：多媒體課件]
1.提問：今天我們學(xué)習(xí)了不同的季節(jié)，你們想不想把它裝進(jìn)“禮盒”里呢？
2. PPT出示做一個(gè)“季節(jié)禮盒”的提示：可以去校園或者戶外觀察，收集葉子制作葉畫或書簽；可以收集果子做美食；可以尋找有關(guān)季節(jié)的古詩(shī)；還可以畫一畫你最喜歡的季節(jié)以及這個(gè)季節(jié)中的植物、動(dòng)物或人……
【板書設(shè)計(jì)】
6.不同的季節(jié)
春暖花開
春回大地
春色滿園
……
驕陽(yáng)似火
烈日炎炎
……
綠樹成蔭
秋高氣爽
秋風(fēng)習(xí)習(xí)
碩果累累
北雁南飛
……
冰天雪地
大雪紛飛
白雪皚皚
天寒地凍
……

氣溫
植物
動(dòng)物
衣著
春
夏
秋
冬

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6. 不同的季節(jié)

版本： 教科版 (2017)

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