高中物理微專題一勻變速直線運動的推論課件新人教版必修第一冊-課件下載-教習(xí)網(wǎng)

微專題(一) 勻變速直線運動的推論1.理解平均速度公式及應(yīng)用.2.理解中點位置的瞬時速度公式及應(yīng)用.3.理解逐差相等公式及應(yīng)用.4.理解初速度為零的勻加速直線運動的推論及應(yīng)用．關(guān)鍵能力·合作探究???典例示范例1　物體從靜止開始做勻加速直線運動，3 s內(nèi)通過的位移是3 m，求：(1)3 s內(nèi)物體的平均速度大??；(2)第3 s末的速度大?。???答案：A素養(yǎng)訓(xùn)練2　一物體在水平地面上由靜止開始先勻加速前進10 m后，物體又勻減速前進50 m才停止．求該物體在這兩個階段中運動時間之比t1∶t2.?探究點二　逐差相等公式的應(yīng)用歸納總結(jié)1.逐差相等公式勻變速直線運動，在連續(xù)相鄰相等時間內(nèi)的位移之差是定值，即Δx＝aT2?特別提醒　(1)公式中“T”具有任意性．(2)對于不相鄰的任意兩段位移：xm－xn＝(m－n)aT2.(3)推論只適用于勻變速直線運動．?典例示范例2　一個做勻加速直線運動的物體，在前4 s內(nèi)經(jīng)過的位移為24 m，在第2個4 s內(nèi)經(jīng)過的位移為60 m，求這個物體的加速度和初速度各是多少．?????答案：D探究點三　紙帶問題的處理歸納總結(jié)1.紙帶問題的處理方法(1)由紙帶粗略地判斷物體是否做勻變速直線運動常用“位移差法”判斷物體的運動情況，即判斷紙帶上的任意兩個連續(xù)相等的時間間隔內(nèi)的位移差是否滿足關(guān)系式xn＋1－xn＝恒量．①若x2－x1＝x3－x2＝x4－x3＝0，則物體做勻速直線運動．②若x2－x1＝x3－x2＝x4－x3＝Δx≠0，則物體做勻變速直線運動．?2．幾種常見紙帶的處理(1)連續(xù)型紙帶如圖甲所示紙帶中，可以連續(xù)測得計數(shù)點0到各個計數(shù)點間的距離；如圖乙所示紙帶中，可以測得具有相等時間間隔的相鄰各個計數(shù)點間的距離．以上兩種均為連續(xù)型紙帶，可以直接采用逐差法Δx＝aT2求勻變速直線運動的加速度．(2)間隔型紙帶如圖所示紙帶中，由于某種原因?qū)е录垘У哪骋欢位蚰硯锥蔚臄?shù)據(jù)丟失或不可測量，這種紙帶即為間隔型紙帶，可以采用重新選取計數(shù)點法，將(s1＋s2)視為一段，(s5＋s6)視為另一段，利用xm－xn＝(m－n)aT2求解加速度a即可．典例示范例3　在做“研究勻變速直線運動”的實驗時，某同學(xué)得到一條用打點計時器打下的紙帶如圖甲所示，并在其上取A、B、C、D、E五個計數(shù)點，從打下A點開始計時，圖中每兩個相鄰計數(shù)點間還有4個點未畫出，打點計時器接頻率為50 Hz的交流電源．(1)根據(jù)紙帶可判定小車做____________運動．(2)根據(jù)紙帶計算各點的瞬時速度：vD＝________m/s，vC＝________m/s，vB＝________m/s.?勻加速直線1.300.880.46(3)在如圖乙所示坐標系中作出小車的v-t圖線，并根據(jù)圖線求出a＝________m/s2.(結(jié)果保留兩位小數(shù))(4)將圖線延長與縱軸相交，交點的物理意義是________________________________________．4.20零時刻(打點計時器打下A點時)小車的速度解析：(3)描點連線得如圖所示v--t圖線，根據(jù)圖線斜率表示加速度知a＝4.20 m/s2.(4)圖線與縱軸交點的物理意義是零時刻(打點計時器打下A點時)小車的速度．素養(yǎng)訓(xùn)練4　利用圖甲所示的裝置，做測定重物的加速度的實驗中，得到了一條較為理想的紙帶．已知每條紙帶上每5個點取一個計數(shù)點，即兩相鄰計數(shù)點之間的時間間隔為0.1 s，依打點先后編為0，1，2，3，4，…，由于不小心，紙帶被撕斷了，如圖乙所示，根據(jù)給出的A、B、C、D四段紙帶回答下列問題．(1)在B、C、D三段紙帶中為3、4兩點所在的紙帶，則與紙帶A相連的那段應(yīng)該是________(填“B”“C”或“D”)；(2)紙帶A上，打點1時重物的速度是________m/s(結(jié)果保留三位有效數(shù)字)；(3)從紙帶A上可測得重物的加速度大小是________m/s2(結(jié)果保留三位有效數(shù)字).?C3.479.00探究點四　初速度為0的勻加速直線運動的推論歸納總結(jié)1.等分運動時間(以T為時間單位)的情況(1)1T末、2T末、3T末…nT末的瞬時速度之比：v1∶v2∶v3∶…∶vn＝1∶2∶3∶…∶n.(2)1T內(nèi)、2T內(nèi)、3T內(nèi)…nT內(nèi)的位移之比：x1∶x2∶x3∶…∶xn＝1∶4∶9∶…∶n2.(3)第一個T內(nèi)、第二個T內(nèi)、第三個T內(nèi)…第n個T內(nèi)位移之比：xⅠ∶xⅡ∶xⅢ∶…∶xn＝1∶3∶5∶…∶(2n－1).???答案：D教你解決問題逆向思維法逆向思維是指在解決問題的過程中從正面入手有一定難度時，可有意識地去改變思考問題的順序，沿著正向(由前到后，由因到果)思維的相反(由后到前、由果到因)途徑思考、解決問題的方法．如減速到零的勻減速運動逆著看就是初速度為零的勻加速運動，比如速度可以直接用v＝at解決．素養(yǎng)訓(xùn)練5　做勻減速直線運動的物體經(jīng)4 s停止；若在第1 s內(nèi)的位移是14 m，則最后1 s內(nèi)的位移是(　　)A．3.5 m B．2 m C．1 m D．0?答案：B素養(yǎng)訓(xùn)練6　一列車由若干等長的車廂連接而成，車廂之間的間隙忽略不計，一人站在站臺上與第1節(jié)車廂的最前端相齊．當列車由靜止開始做勻加速直線運動時開始計時，測得第1節(jié)車廂通過他的時間為2 s，則從第5節(jié)到第16節(jié)車廂通過他的時間為多少？??隨堂演練·自主檢測??答案：A2．做勻加速直線運動的質(zhì)點，在第一個3 s內(nèi)的平均速度比它在第一個5 s內(nèi)的平均速度小3 m/s.則質(zhì)點的加速度大小為(　　)A．1 m/s2 B．2 m/s2C．3 m/s2 D．4 m/s2?答案：C??答案：B??答案：BD5．(多選)如圖所示是我國的“復(fù)興號”列車正在飛馳運行的情景，列車在勻加速運動過程中，從計時開始，通過第一個60 m所用時間是10 s．通過第二個60 m所用時間是6 s．則(　　)A．動車組的加速度為0.5 m/s2，接下來的6 s內(nèi)的位移為78 mB．動車組的加速度為1 m/s2，接下來的6 s內(nèi)的位移為96 mC．動車組計時開始的速度為3.5 m/sD．動車組計時開始的速度為2.5 m/s答案：AC??答案：BC?7．如圖所示為“測定小車做勻加速直線運動加速度”的實驗中得到的一條紙帶，舍去開始比較密集的點，按時間順序標注為0、1、2、3、4、5共6個計數(shù)點，相鄰兩計數(shù)點間有4個點沒有畫出，圖中標注的數(shù)字為相鄰兩計數(shù)點間的距離．已知交流電的頻率為50 Hz.(1)圖中紙帶________(填“左”或“右”)端與小車相連；(2)相鄰計數(shù)點間的時間間隔為________s；(3)由圖中數(shù)據(jù)可以計算出小車運動的加速度為a＝________m/s2(保留兩位有效數(shù)字)；(4)打下計數(shù)點2時小車的速度v2＝________m/s(保留兩位有效數(shù)字).左0.102.00.80?8．如圖所示，在一個傾斜的長冰道上方，一群孩子排成隊，每隔1 s有一個小孩往下滑．一游客對著冰道上的孩子拍下一張照片，照片上有甲、乙、丙、丁四個孩子．他根據(jù)照片與實物的比例推算出乙與甲、丙兩孩子間的距離分別為13.5 m和18.5 m.請你據(jù)此求解下列問題：(1)小孩下滑的加速度大小a.(2)拍照時最下面的小孩丁的速度是多少？(3)拍照時，在小孩甲上面的冰道上下滑的小孩不會超過幾個人．?