清水出芙 蓉 ，天然去雕飾 |李白
接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅—— 楊萬里
1、作者、體裁、題目含義2、朗讀、糾正字音3、翻譯課文、重點(diǎn)詞語解釋4、分析課文：蓮的品質(zhì)、主題、襯托、托物言志的寫法5、根據(jù)要求填寫課文原句6、談?wù)劸有蜗髮?duì)我們?nèi)绾巫鋈说膯⑹?br/>　　字茂叔，道州營(yíng)道人。北宋著名哲學(xué)家。晚年在廬山蓮花峰下建濂溪書堂講學(xué)，世稱“濂溪先生”。著有《太極圖說》、《通書》等。
是議論文的的一種文體，大多是就一事、一物或一種現(xiàn)象抒發(fā)作者的感想。寫法不拘一格，行文崇尚自由活潑，有波瀾起伏，篇幅一般不長(zhǎng)，跟現(xiàn)代的雜文頗相似。
論說喜愛蓮花的道理。作者通過對(duì)蓮花的歌詠，說明愛蓮的道理，借以表達(dá)自己的人格和操守
周敦頤 （yí） 可愛者甚蕃 (fán)出淤(yū)泥而不染 濯(zhuó)清漣(lián)而不妖 不蔓（màn）不枝可遠(yuǎn)觀而不可褻(xiè)玩焉 花之隱逸(yì)者也 噫(yī)陶后鮮(xiǎn)有聞
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。
水陸草木之花，可愛者甚蕃（fán）。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自 李唐來，世人甚愛牡丹。
譯： 水上、地上各種草木的花，值得喜愛的很多。晉朝的陶淵明只喜愛菊花。從唐朝開始，社會(huì)上的人都非常喜歡牡丹。
予 獨(dú)愛蓮之出淤（yū）泥而不染，濯（ zhuó ）清漣（ lián ）而不妖， 中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻（xiè）玩焉。
我只喜愛荷花，因?yàn)樗鼜挠倌嗌L(zhǎng)出來卻不受沾染，經(jīng)過清水洗滌卻并不顯得過分艷麗，它的莖內(nèi)空外直，不橫生藤蔓，不旁生枝莖，香氣傳得越遠(yuǎn)越幽香，潔凈地挺立在那里，可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞卻不能靠近去玩弄它啊。
我認(rèn)為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，則是花中的君子。唉！對(duì)于菊花的喜愛，陶淵明以后就很少有傳聞了；對(duì)于蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？對(duì)于牡丹的喜愛，人應(yīng)當(dāng)很多了。
一、熟讀課文找出描寫蓮的語句，并思考作者是從哪幾個(gè)方面進(jìn)行描寫的。
二、通過以上這些描寫，請(qǐng)概括出蓮`花``的品質(zhì)。
三、1、作者寫蓮，為什么還要提到菊和牡丹？請(qǐng)同學(xué)們討論。
借助菊和牡丹來襯托蓮的形象
2、分析一下作者怎樣通過菊和牡丹來襯托蓮的形象？
菊 —— 正面襯托牡丹 —— 反面襯托
自李唐來，世人甚愛牡丹。牡丹，花之富貴者也。
四、縱觀全文，作者寫這篇文章的意圖是什么？他采用了什么寫作手法？
作者借贊美蓮的高貴品質(zhì)說明自己潔身自好，不慕名利的品格。
本文主要采用托物言志手法 。
1、《愛蓮說》中用來比喻君子既不與世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：2、《愛蓮說》中比喻君子通達(dá)事理，行為方正，美名遠(yuǎn)揚(yáng)的句子是：
蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植。
3、《愛蓮說》中比喻君子志潔行廉，莊重而又令人敬佩的句子是：4、《愛蓮說》中與“近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：5、《愛蓮說》中最能概括蓮的高貴品質(zhì)的一句話是：
亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
聯(lián)系蓮花，談?wù)劸有蜗髮?duì)我們今天如何做人，完善自我品德修養(yǎng)的啟示。
1.作者、體裁、含義2.朗讀、辨別字音3.翻譯課文、重點(diǎn)詞語4.分析理解課文：描寫蓮的語句 襯托 托物言志5.學(xué)習(xí)如何做人，完善自我品德修養(yǎng)
1 、 背誦、默寫《愛蓮說》 2 、 用托物言志的寫法寫一篇小短文

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愛蓮說

版本： 人教部編版

年級(jí)： 七年級(jí)下冊(cè)

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