學(xué)生齊讀要求：1、齊讀一遍；2、讀準(zhǔn)字音；3、讀準(zhǔn)節(jié)奏、注意連讀與停頓；4、語氣語調(diào)、情感；
愛蓮說宋　周敦（dūn）頤（yí）水陸草木/之/花，可愛者/甚蕃(fán)。晉陶淵明/獨愛菊。自/李唐/來，世人/甚愛/牡丹。予/獨愛蓮/之/出淤（yū）泥/而/不染，濯（zhuó）清漣/而/不妖，中通/外直，不蔓/不枝，香遠(yuǎn)/益清，亭（tíng）亭/凈植，可遠(yuǎn)觀/而/不可褻(xiè)玩焉。予謂菊，花/之/隱逸者也；牡丹，花/之/富貴者也；蓮，花/之/君子者也。噫(yī)！菊之愛，陶后/鮮有聞；蓮之愛，同予者/何人？牡丹之愛，宜乎/眾矣！
1總原則忠實于原文、語句通順、文字優(yōu)美。2一般方法A逐字落實，尤其是關(guān)鍵詞的詞義；B結(jié)合句意、段意、文意進行全面理解、翻譯；3特殊情況下的翻譯方法A適當(dāng)補充（句子中省略的部分）；B照錄不譯（專有名詞：人名、地名等；古今詞義不變的詞語）；C語序適當(dāng)調(diào)整；
第一步，逐字落實：我唯獨喜愛蓮花——出于淤泥而不（被淤泥玷污），濯洗清水而不妖艷……第二步，疑難字詞、語境語義：之：結(jié)構(gòu)助詞，取消所處短句的獨立性，使之成為整句的一個組成部分，不翻譯。而：連詞，轉(zhuǎn)折關(guān)系，“但”、“卻”……我偏偏喜愛蓮花生長于淤泥之中卻不（被淤泥所）污染，濯洗（于）清水（之中）卻不（顯得妖媚）……
2)翻譯：予/獨愛……褻(xiè)玩焉。
第三步，意譯、修改：我偏偏喜愛蓮花（萌芽、）生長于污泥之中卻不（被污泥所）沾污，濯洗（于）清水（之中）卻不（顯得）妖媚，（蓮莖）外觀筆直，內(nèi)部通達(dá)，不橫生藤蔓，不旁生枝莖，（蓮花）香氣傳得越遠(yuǎn)就越清幽，潔凈地挺立，（只）可以遠(yuǎn)觀卻不能夠（被）靠近玩弄（的習(xí)性）。
菊花是怎樣的？陶淵明為什么獨愛菊花？牡丹是怎樣的？俗世之人為什么都愛牡丹花？這反映了當(dāng)時怎樣的社會風(fēng)尚？
菊花質(zhì)樸自然，淡雅清香，性耐寒，獨自開放于百花凋謝之時，枯萎后又不凋零。牡丹，大氣艷麗，有“國色天香”之美稱，預(yù)示著富貴吉祥。
1、第一層：……晉陶淵明/獨愛菊。自/李唐/來，世人/甚愛/牡丹?！?br/>蓮花有哪些客觀特征？作者為何獨愛蓮花？
蓮花從污泥之中長出，卻并不污濁、骯臟；受清水洗滌后，清淡、質(zhì)樸，露出自然之色；中通外直，無枝無蔓；香氣四溢，越遠(yuǎn)卻越清幽；就這樣潔凈、莊重、裊娜地挺立于水中，只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地欣賞卻難以接近、（被玩弄）。
1．予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
請以陶淵明為例，說說隱逸高士是怎樣的，菊花與隱逸高士有哪些相似之處？
陶淵明為官80天時，不堪于低頭彎腰，毅然辭官歸鄉(xiāng)，耕讀于鄉(xiāng)村，以至于行乞；然而他態(tài)度樂觀積極、心胸豁達(dá)坦蕩，陶醉于田間勞作，以及鄉(xiāng)村的淳樸民風(fēng)。菊花不在百花盛開時爭奇斗艷，卻自有一番淡雅純凈之美，耐寒凌霜之氣。超然獨立，自然灑脫。因此，將之比作菊花，最恰當(dāng)。
2、予謂菊，花/之/隱逸者也……。
富貴者是怎樣的？牡丹與富貴者有哪些相似之處？
富貴之人衣著體面，飲食精致，氣態(tài)軒昂，牡丹大氣艷麗，有國色天香之美，以富貴之人比喻牡丹，正好。
2、予謂菊，花/之/隱逸者也；牡丹，花/之/富貴者也；蓮，花/之/君子者也。
君子是怎樣的，蓮與君子有何相似？
君子處惡境卻能潔身自好，為人樸實忠厚，內(nèi)心豁達(dá)坦蕩、謙恭有禮，外形俊美剛正，不走旁門邪道，厚德博學(xué)。 以君子比喻蓮花，也是恰當(dāng)?shù)摹?br/>2、……蓮，花/之/君子者也。
自陶淵明后，愛菊者甚少，為什么？對于鐘愛蓮花的情趣以及愛蓮之人，作者的態(tài)度是怎樣的？
堅持自我、淡泊名利、超凡出世者少之又少，獨愛菊花之人自然也就很少聽聞；鐘愛蓮花，渴慕君子之風(fēng)，是作者所自豪驕傲的，正因如此，對于愛蓮之人，作者才視為知己。
3．噫(yī)！菊之愛，陶后/鮮有聞；蓮之愛，同予者/何人？牡丹之愛，宜乎/眾矣！
塵世中人多愛牡丹，作者對此表現(xiàn)出怎樣的態(tài)度？
俗世之中，多貪戀富貴、追名逐利、趨炎附勢、阿諛奉承之人，因此喜愛牡丹之人，自然很多了；作者對此表示理解，但顯然不以為然。
3．第三層：噫(yī)！菊之愛，陶后/鮮有聞；蓮之愛，同予者/何人？牡丹之愛，宜乎/眾矣！
學(xué)生自由朗讀、背誦、默寫要求：1、讀準(zhǔn)字音；2、準(zhǔn)確把握節(jié)奏，在該停頓時注意語氣停頓，在該連讀時不要停頓；3、避免死板地誦讀，準(zhǔn)確把握語氣語調(diào)、情感；4、默寫一字不差，書寫工整規(guī)范。

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愛蓮說

版本： 人教部編版

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