人音版八年級下冊梁山伯與祝英臺課文內容ppt課件

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教學目標 1.聆聽小提琴協奏曲《梁?！分小皭矍橹黝}”、“樓臺相會”、“哭靈、控訴、投墳”等片段,感受音樂,并體驗樂曲各種音樂要素對于情感表達等所起的作用。2.通過聆聽、演唱、體會等方式,深入音樂內部,理解感受音樂獨特的表述方法。3.通過欣賞分析,探究作品中西合璧的創(chuàng)作手法,感受作品交響民族化的特點。
學情分析 八年級學生隨著音樂知識不斷積累,對各種音樂要素的分析能力逐漸增強,具有一定的音樂審美感知能力,本課除了給予更多的空間和時間引導學生自主地欣賞音樂和分析音樂,,理解感受音樂獨特的表述方法,更主要激發(fā)學生對我國民族音樂的興趣和熱愛,感受作品中西合璧之美。
《梁山伯與祝英臺》是中國古代民間四大愛情故事之一（另外三個為《白蛇傳》、《孟姜女傳說》和《牛郎織女》），是中國最具魅力的口頭傳承藝術及國家級非物質文化遺產，也是在世界上產生廣泛影響的中國民間傳說。 自東晉始，在民間流傳已有1700多年，可謂中國家喻戶曉，流傳深遠，被譽為愛情的千古絕唱。從古到今，有無數人被梁山伯與祝英臺的凄美愛情所感染。梁祝傳說及愛情故事是歷史上確實發(fā)生過的真實事件，有歷史資料及文物古跡佐證。
小提琴小提琴音色優(yōu)美、華麗，表現力豐富，性能靈活，是交響樂隊中的重要樂器，可以獨奏、重奏、合奏、伴奏。
協奏曲協奏曲是指一件或多件獨奏樂器與管弦樂隊相互競奏，并顯示其個性及技巧的一種大型器樂套曲。由哪件樂器獨奏，就叫什么協奏曲。
小提琴協奏曲《梁?！肥乔骷液握己馈㈥愪撚?959年創(chuàng)作的，當時他們還是上海音樂學院的學生，他們?yōu)榱颂剿鹘豁懸魳返拿褡寤?，選擇了這一家喻戶曉的民間傳說作為創(chuàng)作題材，并吸取了越劇中的曲調為素材，綜合采用了交響樂與我國民間戲曲音樂的表現手法，依照劇情的發(fā)展進行創(chuàng)作的標題性音樂。
全國和《梁?！酚嘘P的戲曲種類有43種。如：京劇、呂劇、越劇、豫劇、昆曲、滬劇、河北梆子等。 和《梁?！酚嘘P的曲藝種類有23種。如：蘇州彈詞、四川清音、山東琴書等。 各地流傳的有關《梁?！返母柚{、故事更是不計其數，另外還有小說、電影、電視、動畫片等體裁。
奏鳴曲式奏鳴曲式是奏鳴曲主要樂章常用的一種結構形式。它包含幾個不同主題的呈示、發(fā)展和再現以及特定的調性布局。通常由三個部分組成：呈示部、展開部、再現部。
請同學們聆聽音樂，邊聽邊思考：在這段音樂中，哪種樂器模仿了哪種動物的叫聲？這段旋律為大家呈現出一幅怎樣的畫面？
長笛模仿鳥的叫聲，演奏出美妙的旋律，接著雙簧管以柔和抒情的引子主題展示出了一幅春光明媚、鳥語花香的美麗景色。
請同學們完整聆聽呈示部，邊聽邊思考：● 這段音樂表現了什么內容？ 相愛草橋結拜三載同窗、共讀共玩長亭惜別● 它的音樂情緒是怎樣的？ 相愛：優(yōu)美、抒情、動人 三載同窗、共讀共玩：時而輕快活潑、時而溫柔幸福、時而熱情歡樂、時而流暢抒情 長亭惜別：欲言又止、矛盾害羞、如泣如訴● 它的速度、力度、有什么特點？主奏樂器是什么？ 速度：慢板快板 力度：強弱交替 主奏樂器：小提琴
請同學們聆聽呈示部的愛情主題，邊聽邊思考：這段主旋律是用什么樂器演奏的？它是如何運用音樂語言來刻畫“愛情”的？（速度、力度、情緒、旋律進行等）
速度：柔板（慢速）力度：中強情緒：美好旋律：優(yōu)美、抒情、動人
請同學們聆聽呈示部的草橋結拜主題，邊聽邊思考：● 這段音樂由哪兩種樂器主奏？這兩種樂器分別擔任了什么角色？小提琴和大提琴● 它是如何刻畫梁祝二人草橋結拜的情景的？（力度、速度、情緒、旋律進行等）
中強行板（中速）深沉起伏大，激昂
請同學們完整聆聽呈示部主部音樂，邊聽邊思考：愛情主題出現了幾次？每次出現有什么變化？
愛情主題音樂出現三次：●第一次是小提琴的獨奏?！竦诙问谴筇崆俸托√崆傺葑?。●第三次是樂隊全體合奏。
請同學們聆聽副部音樂，邊聽邊思考：●這段音樂表現了什么情景？●這段音樂是如何表現這種情景的？
以明朗、歡快的節(jié)奏，多處運用跳音的演奏方式，使旋律活潑、跳蕩，表現梁祝二人愉快的心情
請同學們再次聆聽音樂，想一想：● 這段音樂表現了什么情景？ 長亭惜別?！耖_始的小提琴獨奏的慢板旋律是由哪個主題發(fā)展而來的？有什么變化？ 由愛情主題發(fā)展而來的速度變?yōu)槁骞?jié)奏斷斷續(xù)續(xù)。●這是大提琴與小提琴的第幾次對話？第二次。
復習鞏固1請同學們根據樂曲填寫下表。
你能聽出這幾段音樂主題并說出片段名稱嗎？
聽完《梁?！返某适静恳魳罚瑢W們都有哪些感受？
閱讀課本，思考：展開部的這幾段音樂表現了什么內容？它的音樂情緒有什么變化？
思考：這段音樂的情緒是什么？它是否完全再現了引子和呈示部‘愛情’主題？它是如何刻畫梁?！拿利惽榫?？
化蝶 便隨了你去 便穿了這紅色嫁衣隨了你去生不同衾，死同穴 化作一對翩翩的蝶 魂兮相依，魂兮相守 練衣洞府，香雨人間