教科版 (2017)四年級(jí)下冊(cè)3.種子長出了根教學(xué)設(shè)計(jì)-教案下載-教習(xí)網(wǎng)

第3課種子長出了根(教材P7～9)授課時(shí)間：______________累計(jì)____1____課時(shí)課題種子長出了根課型新授課教學(xué)目標(biāo)科學(xué)知識(shí)目標(biāo)1.知道種子萌發(fā)先長根、再長莖和葉，最后長成幼苗，根總是向下生長。2.知道根能夠吸收水分、無機(jī)鹽以及固定植物，維持植物生存。3.知道生活在不同環(huán)境中植物根的外部形態(tài)具有不同的特點(diǎn)。科學(xué)探究目標(biāo)1.能夠基于觀察描述種子的萌發(fā)過程。2.能用畫圖的方法記錄根吸收水分的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。3.能以實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和生活現(xiàn)象為依據(jù)說明根的作用。科學(xué)態(tài)度目標(biāo)1.在科學(xué)探究中能以事實(shí)為依據(jù)調(diào)整自己的觀點(diǎn)。2.樂于運(yùn)用實(shí)驗(yàn)的方法探究根的作用。科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)知道環(huán)境影響植物生存，具有環(huán)境保護(hù)意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：觀察植物根的生長變化并做好記錄，知道根有吸收水分的作用。難點(diǎn)：通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證根有吸收水分的作用。教學(xué)準(zhǔn)備為學(xué)生準(zhǔn)備:大試管、帶根的植物、植物油、水、紅墨水、不同顏色的記號(hào)筆、學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)。教師準(zhǔn)備:種子萌發(fā)過程視頻、教學(xué)課件。流程教學(xué)設(shè)計(jì)二次備課聚焦1.引入：上節(jié)課，我們進(jìn)行了播種，大家種在種植杯中的蠶豆種子和種在花盆中的鳳仙花種子萌發(fā)得怎么樣了呢？(預(yù)設(shè)：種子發(fā)芽了，還長出了根；種子發(fā)芽了，但是沒能成活；種子沒有發(fā)芽。)2.揭題：是什么原因?qū)е掠械姆N子沒有萌發(fā)或萌發(fā)后沒有成活呢？萌發(fā)了的種子經(jīng)歷了怎樣的過程？種子長出的根有什么作用？今天，我們一起來研究種子萌發(fā)的過程及根的作用。（板書：種子長出了根）【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生思考種子沒有萌發(fā)的原因，幫助學(xué)生進(jìn)一步強(qiáng)化“種子萌發(fā)需要適宜的環(huán)境條件”的認(rèn)知，并將話題聚焦到種子萌發(fā)的過程。探索與研討探索一：描述種子萌發(fā)的過程1.提問：許多同學(xué)種下的種子都發(fā)芽了，你們觀察到了它們發(fā)芽的過程了嗎？（預(yù)設(shè)：觀察到了。）種子萌發(fā)先長出什么？后長出什么？（預(yù)設(shè)：先長出根，后長莖和葉。）2.追問：根生長的方向是怎樣的？（預(yù)設(shè)：總是向下生長。）莖生長的方向又是怎樣的？（預(yù)設(shè)：總是向上生長。）接下來讓我們看看種子萌發(fā)的過程到底是怎樣的。（教學(xué)提示：播放種子萌發(fā)過程視頻，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀看。）3.小結(jié)：（教學(xué)提示：出示教材P8四幅種植杯中種子發(fā)芽的圖片。）通過實(shí)驗(yàn)觀察，我們發(fā)現(xiàn)種子萌發(fā)先長出一個(gè)小芽，這個(gè)小芽叫作根芽。根芽先向下生長，逐漸長大形成根；然后另一端向上生長，逐漸形成莖并長出葉。無論種臍朝向哪個(gè)方向，最后根總是向下生長、莖總是向上生長，并且根生長的速度很快。4.過渡：你們知道根是種子的哪部分發(fā)育而成的嗎？（預(yù)設(shè)：胚根。）那么植物的根有什么作用呢？讓我們繼續(xù)探究。【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生交流在自己的種植杯內(nèi)觀察到的現(xiàn)象，描述種子萌發(fā)的過程，并出示種子萌發(fā)的過程圖，為學(xué)生理解土壤中的種子萌發(fā)提供“腳手架”。探索二：推測(cè)并證明根的作用1.提問：種子萌發(fā)需要什么條件？（預(yù)設(shè)：水、空氣和適宜的溫度。）種子萌發(fā)總是先向下長出根，下方有什么呢？（預(yù)設(shè)：有澆過的水。）由此，你們推測(cè)根有什么作用？（預(yù)設(shè)：吸收水分。）2.布置任務(wù)：你們打算怎么證明自己的推測(cè)呢？請(qǐng)大家分組討論證明各自推測(cè)的實(shí)驗(yàn)方法。3.活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P8實(shí)驗(yàn)方法，分發(fā)材料，指導(dǎo)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。4.提問：試管中的水位有什么變化？（預(yù)設(shè)：在不斷下降。）每天變化了多少？（預(yù)設(shè)：每天下降0.3厘米左右。）這個(gè)變化說明了什么？（預(yù)設(shè)：說明植物的根具有吸收水分的作用。）5.小結(jié)：植物的根能夠吸收水分。生長在土壤里的植物，土壤中除了有水分，還有無機(jī)鹽等養(yǎng)料，因此植物的根可以吸收水分和無機(jī)鹽等養(yǎng)料，以此來滿足植物生長的需要。【設(shè)計(jì)意圖】基于種子萌發(fā)先長出根，并且根總是向下生長這一現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生推測(cè)根的作用，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行推理、提出假設(shè)的能力。再引導(dǎo)學(xué)生利用實(shí)驗(yàn)的方法驗(yàn)證自己的推測(cè)，讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)研究的一般程序和方法。研討匯報(bào)芽：植物的幼體，可以發(fā)育成莖、葉或花的部分。拓展與小結(jié)1.提問：不同的植物，根的形態(tài)特征不同。（教學(xué)提示：出示教材P9六種植物的圖片。）大家都見過這些植物嗎？（預(yù)設(shè)：都見過；沒見過胡楊。）請(qǐng)大家仔細(xì)觀察它們的根，能發(fā)現(xiàn)有什么不同嗎？（預(yù)設(shè)：鳳仙花的根有一個(gè)較粗較長的主根，蔥和仙人球的根像胡須，浮萍的根短而小，榕樹和胡楊的根粗而長。）2.講解：生活在不同環(huán)境中的植物，根的形態(tài)和特征有所不同。像鳳仙花的根這樣，由明顯主根及各級(jí)側(cè)根組成的根系叫直根系，像蔥的根這樣，主根和側(cè)根區(qū)別不明顯，呈胡須狀的根系叫須根系。一般來說，高大的植物往往比矮小的植物根系發(fā)達(dá)，木本植物往往比草本植物根系發(fā)達(dá)，干旱缺水的環(huán)境中生長的植物根系更發(fā)達(dá)。3.提問：（教學(xué)提示：出示紅薯和蘿卜的圖片。）這兩種植物大家肯定都見過或者吃過，你們知道它們是植物的什么部分嗎？（預(yù)設(shè)：它們都是植物的根。）4.講解：沒錯(cuò)，像紅薯和蘿卜這樣，有些植物的根發(fā)生變態(tài)，具有儲(chǔ)存養(yǎng)分的作用，有的還能用于繁殖，這樣的根叫變態(tài)根。5.小結(jié)：種子萌發(fā)先長根，根總是向下生長；再長莖和葉，莖總是向上生長，逐漸發(fā)育成幼苗。根能夠吸收水分、無機(jī)鹽以及固定植物，生活在不同環(huán)境中的植物，根的形態(tài)和特征有所不同，這是植物維持自身生存需要所致。【設(shè)計(jì)意圖】認(rèn)識(shí)更多植物的根，幫助學(xué)生了解植物根的多樣性，認(rèn)識(shí)到植物根的形態(tài)與其生活環(huán)境相關(guān)聯(lián)。板書設(shè)計(jì) 教學(xué)反思本課先以學(xué)生播種在花盆和種植杯中的種子發(fā)芽為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生交流觀察到的種子萌發(fā)的過程。當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)種子先長出根，并且根總是向下生長的現(xiàn)象時(shí)，部分學(xué)生表現(xiàn)出好奇與興奮，因?yàn)檫@與他們的認(rèn)知是沖突的。再提出“為什么會(huì)先長出根”和“根有什么作用”的問題，很好地順應(yīng)了學(xué)生的思維發(fā)展需求。然后讓學(xué)生根據(jù)已有的認(rèn)知推測(cè)根的作用，再用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的推測(cè)，培養(yǎng)學(xué)生有依據(jù)地進(jìn)行推測(cè)的意識(shí)，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)根的作用。最后用多種植物的根的圖片，讓學(xué)生知道不同種類的植物和生活在不同環(huán)境中的植物，它們的根的形態(tài)不同，幫助學(xué)生建構(gòu)生物體的結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)。課后作業(yè)四、給下面種子發(fā)芽的過程排序。五、菲菲做了如圖所示實(shí)驗(yàn)，將一棵帶根的植物放入有紅色水的試管中，用紅筆在水面處做好紅線標(biāo)記，并在水面上滴些植物油，觀察試管中的液面變化。1.用紅筆做好紅線標(biāo)記是為了（）。A.觀察比較一段時(shí)間后液面的變化B.給每組的試管做記號(hào)，以免認(rèn)錯(cuò)C.好看2.在水面上滴植物油是為了（）。A.保溫隔熱 B.做標(biāo)記 C.防止試管里的水蒸發(fā)3.過了幾天后，我們可以觀察到試管里的液面，這說明植物的根具有的作用。參考答案四、2 5 4 1 3五、1.A 2.C3.下降吸收水分

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