1．認(rèn)識“接、需、廠、紡”等16個(gè)漢字，會認(rèn)會寫“制、接、重”9個(gè)字2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、懂得任何一樣?xùn)|西都是成千上萬人共同勞動的成果，我們只有共同努力，互相合作，才能使我們的社會更美好。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、認(rèn)識16個(gè)漢字，正確讀寫有關(guān)詞語，會認(rèn)會寫9個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
【教學(xué)難點(diǎn)】
懂得任何一樣?xùn)|西都是成千上萬人共同勞動的成果，我們只有共同努力，互相合作，才能使我們的社會更美好。
【教法、學(xué)法】
創(chuàng)設(shè)情境、小組合作
【教學(xué)準(zhǔn)備】
多媒體課件、、田字格、生字卡片
【教學(xué)課時(shí)】
2課時(shí)
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
導(dǎo)入示標(biāo)
（一）1、談話導(dǎo)入：同學(xué)們看到題目的時(shí)候，你想說些什么啊？今天我們一起來嘗一嘗這個(gè)“千人糕”好不好？
2、板書課題，齊讀課題《千人糕》。
（二）出示目標(biāo)：
1、認(rèn)識“接、需、廠、紡”等16個(gè)漢字，會認(rèn)會寫“制、接、重”等5個(gè)字。
2、正確、流利地朗讀課文。
設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，學(xué)會質(zhì)疑，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
二、查學(xué)診斷
1、指名讀文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不添字，不漏字，不回讀。
2、讀后討論：千人糕就是什么糕？（重陽糕）為什么稱重陽糕為千人糕？
設(shè)計(jì)意圖：檢查學(xué)生預(yù)習(xí)課文情況
三、導(dǎo)學(xué)施教
1、試讀第一自然段。
（1） 出示生字卡片：重、米、普、嗎
指名認(rèn)讀，注意：“重”是后鼻音，“嗎”是輕聲。
（2） 出示句子：這不就是普通的糕嗎？
領(lǐng)讀句子，指名讀句子。
（3）指名試讀課文。
讀后師生共同評議。
2、試讀第二自然段。
（1）出示生字卡片：碾、磨
指名認(rèn)讀生字，注意：“碾”是鼻音。
（2）指名試讀課文。
師生共同評議。
3、試讀第三自然段。
（1）抽讀生字卡片：接、需、廠、紡、紗、制、加、鍋。
提醒學(xué)生讀準(zhǔn)下列字音：廠、紗、制。
（2）出示句子：
一說起布，就會想到種棉花的，摘棉花的，紡紗的，織布的，還有制造紡織機(jī)的……
這句話讀時(shí)要注意停頓。
（3）指名試讀課文。
4、試讀第四自然段。
（1）提醒讀準(zhǔn)邊音“勞”。
（2）指名讀課文。
要求注意句子中間的停頓。
5、教學(xué)生字字形，指導(dǎo)書寫。
（1）哪些字與我們學(xué)過的字有點(diǎn)像？
重 童 米 木 嗎 媽 廣 廠 加 功
（2）指名說哪些字筆順難把握。
制 重 普
（3）指導(dǎo)書寫。
制：左寬右窄。
接、嗎：左窄右寬。
重、廠、米：要居中寫。
設(shè)計(jì)意圖：隨文識字，強(qiáng)調(diào)前后鼻音，指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀，注意停頓、節(jié)奏、語氣，指導(dǎo)書寫生字，掌握生字結(jié)構(gòu)。
四、練測促學(xué)
１、抽讀生字卡片。
２、給下列生字加上音節(jié)。
（ ） （ ） （ ） （ ）
鍋 重 嗎 廠
（ ） （ ） （ ）
制 勞 碾
設(shè)計(jì)意圖：檢測學(xué)生對生字識記掌握情況
五、拓展延伸
了解重陽節(jié)的來歷
設(shè)計(jì)意圖：了解重陽節(jié)的由來，為深入學(xué)習(xí)理解課文做鋪墊。
六、作業(yè)布置
熟讀課文。
第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
導(dǎo)入示標(biāo)
（一）復(fù)習(xí)詞語，指名認(rèn)讀生字，并組詞。
（二）出示目標(biāo)：
1、會認(rèn)會寫“味、具、勞”等4個(gè)字。
2、有感情地朗讀課文。
3、懂得任何一樣?xùn)|西都是成千上萬人共同勞動的成果，我們只有共同努力，互相合作，才能使我們的社會更美好。
設(shè)計(jì)意圖：檢測學(xué)生對生字詞的積累運(yùn)用。
二、查學(xué)診斷
指名有感情朗讀課文，師生評價(jià)。
設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生掌握并熟練運(yùn)用朗讀技巧，注意停頓節(jié)奏、語氣語速
導(dǎo)學(xué)施教
（一）學(xué)習(xí)課文
１、精讀課文第1自然段。
（1）指名讀課文。
（2）師介紹“重陽節(jié)”的來歷和有關(guān)知識。
（3）比較句子，指導(dǎo)朗讀。
A 出示：這不就是普通的糕嗎？怎么說是千人糕呢？
B 討論：這兩句話是什么句式？兩句話表達(dá)的意思有什么不同？誰能把第一句話換個(gè)說法？
（兩句話后面都是問好，但第一句話并不表示疑問，它可以改說成：這是普通的糕。第二句話表示的是疑問。）
C 指導(dǎo)讀句子。
第一句要用肯定的語氣讀，第二句要讀出疑問的語氣。
D 指名試讀，齊讀。
２、精讀第二自然段。
（1）指名讀2、3兩個(gè)自然段。
這兩個(gè)自然段主要告訴我們什么？
（2）自由讀第二自然段。
A 媽媽一共說了幾句話？
B 指名讀媽媽說的第二句話，媽媽這句話告訴我們什么？
C 指導(dǎo)讀媽媽說的第一句話。
“怎么不是？”什么意思？我們應(yīng)該怎樣讀？（用肯定的語氣）
教師范讀，指名讀。
D 指名讀媽媽說的第三句話。
指名讀句子，這句話后面用的是什么標(biāo)點(diǎn)符號？我們應(yīng)該怎樣讀？
（這句話后面是感嘆號，要讀出感嘆的語氣）
e 小結(jié)第2自然段。
這段話告訴我們，做糕需要米粉，米粉來得不容易。
（3）指名讀第三自然段。
A 我們蒸糕需要哪些東西？
（板書：鍋、煤、布）
B 鍋、煤、布是怎么來的?
C 除了課文中提到的人外,還有哪些人的勞動?
D 指導(dǎo)朗讀.
提醒學(xué)生要用談心的語氣讀,速度要不快不慢,最后一句話要讀出感嘆的語調(diào),“還”要重讀。
齊讀第三自然段。
E 小結(jié)第三自然段。
３、精讀第四自然段。
（1）默讀第四自然段。
（2）出示句子：
哪怕是一塊普普通通的米糕，也是成千上萬人勞動的成果呀！
A 比較詞語：普通 普普通通
（普普通通比普通程度上要深些，在上面的句子中強(qiáng)調(diào)了米糕的普通）
B 指名說說這句話的意思。
（一塊普通的糕，都要經(jīng)過成千上萬人的勞動，那么，一個(gè)不平凡的東西不更是如此嗎？看來，世界上任何一樣?xùn)|西都要許多人共同勞動，才能創(chuàng)造出來。）
C 練習(xí)說話。
以你生活中的任何一樣?xùn)|西為例，學(xué)習(xí)課文的表達(dá)方式，說說這東西也是成千上萬人共同勞動出來的。
D 小結(jié)：我們的生活豐富多彩，我們需要的東西五花八門，而這一切需要許許多多的人共同努力，互相協(xié)作，才能得到。
（二）學(xué)寫生字
課文同學(xué)們讀得真美?，F(xiàn)在我們拿出小手來寫生字吧，相信你也可以寫得很好。
1、出示生字：味、具、菜、勞。
2、指導(dǎo)學(xué)生觀察寫法，板書筆順。
重點(diǎn)學(xué)習(xí)：“味、具、勞”的注意要點(diǎn)。（預(yù)設(shè)：“具”三橫不要少一橫?！拔丁弊⒁狻拔础鄙蠙M短，下橫長?！皠凇弊⒁馄韵旅鏇]有一點(diǎn)。）
3．學(xué)生臨習(xí)生字。
（三）、總結(jié)課文
1、齊讀課文。
2、指名說說學(xué)習(xí)過這篇課文后，你懂得了什么道理。
四、練測促學(xué)
１、口頭擴(kuò)詞
勞：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 普：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
接：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 制：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
２、填空。
（1）“這不就是普通的糕嗎？”這句話的意思是_________ 。因?yàn)開______ ，所以說是千人糕。
（3）讀了這篇課文，我懂得了這樣一個(gè)道理：_____________ 。
設(shè)計(jì)意圖：檢測學(xué)生詞語積累及知識運(yùn)用遷移能力
五、拓展延伸
1、了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日，端午節(jié)、春節(jié)的來歷
2、你還知道哪些東西也是由很多很多人制作的？舉例說一說
設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日，為傳承中華民族悠久的歷史文化打基礎(chǔ)，增強(qiáng)文化自信
六、作業(yè)布置
預(yù)習(xí)第七課。
【板書設(shè)計(jì)】
6、千人糕
重陽節(jié) —— 千人糕
懂得：任何一樣?xùn)|西都是成千上萬人共同勞動的成果，只有共同努力，互相合作，才能使我們的社會更美好。

相關(guān)教案

小學(xué)語文人教部編版 (五四制)一年級下冊6 樹和喜鵲教案及反思：

這是一份小學(xué)語文人教部編版 (五四制)一年級下冊6 樹和喜鵲教案及反思，共5頁。

語文一年級下冊6 古對今教案：

這是一份語文一年級下冊6 古對今教案，共11頁。教案主要包含了關(guān)注起點(diǎn)，舊知引入 ，學(xué)習(xí)字詞，初識漢字之美，學(xué)習(xí)韻文，感受韻律之美，拓展練習(xí)，感受對子之妙，建構(gòu)規(guī)律，歸類寫字等內(nèi)容，歡迎下載使用。

人教部編版 (五四制)二年級下冊課文 516 雷雨教案：

這是一份人教部編版 (五四制)二年級下冊課文 516 雷雨教案，共6頁。教案主要包含了復(fù)習(xí)詞語，理清脈絡(luò)，學(xué)習(xí)課文，感受變化，指導(dǎo)寫字“壓，總結(jié)等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關(guān)教案 更多

人教部編版 (五四制)三年級下冊6 陶罐和鐵罐教學(xué)設(shè)計(jì)

人教部編版 (五四制)三年級下冊6 陶罐和鐵罐教學(xué)設(shè)計(jì)
小學(xué)語文人教部編版 (五四制)四年級下冊6 飛向藍(lán)天的恐龍教案設(shè)計(jì)

小學(xué)語文人教部編版 (五四制)四年級下冊6 飛向藍(lán)天的恐龍教案設(shè)計(jì)
五年級下冊6 景陽岡教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

五年級下冊6 景陽岡教學(xué)設(shè)計(jì)及反思
小學(xué)語文人教部編版二年級下冊6 千人糕教案

小學(xué)語文人教部編版二年級下冊6 千人糕教案
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
小學(xué)語文人教部編版 (五四制)二年級下冊電子課本

6 千人糕

版本： 人教部編版 (五四制)

年級： 二年級下冊

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 學(xué)案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機(jī)號注冊
手機(jī)號碼

手機(jī)號格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機(jī)號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部