你還知道哪些這樣的場所？
寫漢字，要記牢，上下左右結(jié)構(gòu)清，點橫撇捺仔細瞧，筆畫不多也不少。
◇他并沒有明說，只是用眼神暗示我。◇這件事情你可得保密，不能泄露半點兒消息?！鬂O船靠岸了，原本安靜的碼頭一下子喧鬧起來。 　
方法：先找到加點詞語的反義詞，再用 反義詞加否定詞的方法猜詞義。
◇要是你在野外迷了路，可千萬別慌張，一 定要鎮(zhèn)定。◇這條路平平整整的，那條路卻坑坑洼洼。 　
拓展：運用所學方法猜猜句中加點詞語的 意思。
為什么星星會眨眼睛？為什么雨后天上掛著彩虹？樹葉的形狀為什么是各種各樣的？花為什么是五顏六色的呢？下雨前蜘蛛逃到哪兒去了？是誰告訴蟬要下雨了？石頭上怎么會有貝殼呢？……
? 看圖，用疑問詞說出自己的疑問。
1.確定對象。首先回想自己對大自然產(chǎn)生 的種種疑問，選擇幾個自己想要了解的 寫下來。
2.注意事項。這些“為什么”要有探討 的價值，不要亂寫一氣。
3.書寫成文。要有條理地寫出疑問，盡 量多寫幾句。
憫農(nóng)（其一）[唐]李紳春種一粒粟，秋收萬顆子。四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死。
春種一粒粟，秋收萬顆子。
春天種下一粒谷物的種子，秋天收獲千萬顆的糧食。
四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死。
天底下沒有一畝閑荒的土地，卻仍然有不少農(nóng)民被餓死。
最大的“書”(原文略,見教材第84、85面)
地殼（qià）的成分和結(jié)構(gòu)。
查明礦藏分布情況，測定礦體的位置、形狀、大小、成礦規(guī)律、巖石性質(zhì)、地質(zhì)構(gòu)造等情況。
儲藏的珍寶或財富，多指礦產(chǎn)。
重點探究：巖石和普通的書有何異同？
本文以對話貫穿全文，通過地質(zhì)勘探隊員叔叔的介紹，展示了巖石這本書中的“字”和“畫”以及這本書的作用和成因，激發(fā)了人們熱愛科學、探求知識的強烈愿望。
1.文中寫了巖石“書”的哪些內(nèi)容？
2.巖石這本“書”是怎么形成的？有什么作用？
2.在漫長的歲月里，大自然發(fā)生了許多變化，這 些變化在巖石上留下了痕跡，人們根據(jù)這些痕 跡可以了解到許多地球變遷的知識和地理情況， 因此巖石便成了“書”。巖石“書”可供人們 找到埋藏在地下的礦物等。
1.文中寫的巖石“書”中的內(nèi)容有雨痕、波痕、 礦物、動植物化石等。

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