粵滬版11.2 怎樣比較做功的快慢多媒體教學(xué)課件ppt

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 11.2 怎樣比較做功的快慢教學(xué)目標  【知識與技能】:1.知道做功的兩個必要因素。
2.理解功的定義、計算公式和單位,并會用功的公式進行簡單計算。
3.知道功的原理。【過程與方法】:1.通過思考和討論,判斷在什么情況下力對物體做了功,在什么情況下沒有做功?
2.學(xué)會從物理現(xiàn)象中歸納簡單的物理規(guī)律。3.通過觀察和實驗,了解功的含義,學(xué)會用科學(xué)探究的方法研究物理問題。【情感態(tài)度與價值觀】:1.樂于探索自然現(xiàn)象和物理規(guī)律,樂于參與觀察、實驗、探索活動。
2.有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會實踐的意識。
3.培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力,激發(fā)學(xué)生的求知欲。         針對山區(qū)學(xué)校教育資源短缺,學(xué)生見識少,而且對物理的興趣不高,理解能力比較低的特點,我設(shè)計本節(jié)課采用讓學(xué)生“親身經(jīng)歷”的方法加深學(xué)生對“功率”的理解,還運用類比法,即是通過回憶學(xué)習(xí)速度定義,類比學(xué)習(xí)功率的概念。3重點難點  功率的概念和物理意義的理解,如何設(shè)計實驗及估測人的功率。4教學(xué)過程 4.1 第一學(xué)時 4.1.1教學(xué)活動 活動1【導(dǎo)入】溫故知新  1、怎樣比較物體運動的快慢(為下面學(xué)習(xí)做功快慢進行類比)。2、機械功與做功的兩個必要因素(必須掌握的基礎(chǔ)知識)。3、功的公式和單位(必須掌握的基礎(chǔ)知識)。活動2【講授】如何比較  1.根據(jù)課文內(nèi)容(活動1),引導(dǎo)學(xué)生提出猜想。2.學(xué)生上臺表演“搬書”,體驗“做功快慢”。3.教師利用課件,分析怎樣比較物體做功的快慢。4.通過分析比較可得方法:(突出與學(xué)習(xí)速度方法相同)方法一:做相同的功,比較所用時間的長短,時間短則做功快。方法二:在相同的時間里,比較物體做功的多少,做功多則做功快。5.通過總結(jié)歸納得出怎樣比較做功快慢:(1)做功相同,比較時間長短。(2)時間相同,比較做功多少。6.提出疑問:若做功和時間都不相同,怎樣比較做功的快慢呢?(1)共同分析 (2)通過分析得出結(jié)論:比較做功與時間的比值,比值越大,做功越快。7.學(xué)習(xí)功率:為了表示物體做功的快慢,我們引入了功率這個物理量,功率如何定義?活動3【測試】學(xué)習(xí)應(yīng)用  1.了解功率大小。2.小組測試比賽。3.如何設(shè)計實驗活動。4.進行思維拓展。活動4【活動】歸納小結(jié)  1、比較物體做功快慢的方法。2、功率表示的物理意義。3、功率的定義、公式及單位。