教學(xué)內(nèi)容：
人教2013版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊第70-71頁例6、例7
教學(xué)目標(biāo)：
1. 通過觀察、測量活動，使學(xué)生建立面積間的進率關(guān)系。
2．知道平方米、平方分米、平方厘米之間的進率。
3．培養(yǎng)學(xué)生分析問題、推理問題、解決實際問題的能力。
教學(xué)重點：
探索相鄰的兩個面積單位之間的進率。
教學(xué)難點：
熟悉常用面積單位之間的進率并能進行換算。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件、1平方分米的題卡、直尺等。
教學(xué)過程：
一、提出問題、制造沖突
（PPT1呈現(xiàn)）：紅紅和明明都搬了新家，紅紅說：“我的房間面積是9平方米?！泵髅髡f：“我的房間面積是800平方分米，我們倆的房間誰的大呢？”
師：你認為他們倆誰的房間大呢？(從數(shù)據(jù)、面積的大小看)看來，要想解決這個問題，首先要知道平方米、平方分米之間的關(guān)系。
板書課題：面積單位間的進率
二、動手操作、探究關(guān)系
1、師：為了研究方便，我們先研究平方分米、平方厘米之間的進率。（板書）
2、（師拿出1平方分米、1平方厘米的紙片）想一想：（PPT2）1平方分米里有多少個1平方厘米呢？
3、師：可以用什么方法來驗證你的想法呢？同桌討論，并說一說你的想法。
4、師：請你們根據(jù)自己的想法，拿出學(xué)具驗證一下吧！交流匯報。（ppt3）（擺一擺、分一分、畫一畫、算一算）
5、師：剛才，我們通過自己的方法驗證了1平方分米等于100平方厘米。（板書）這些方法中，你最喜歡哪一種？為什么？
6、師：平方米、平方分米又有什么關(guān)系呢？這個正方形的面積是1平方米，1平方米里有多少個1平方分米呢？你能驗證嗎？得出：1平方米=100平方分米
7、（齊讀進率）師：我們知道，相鄰的兩個常用的長度單位之間的進率是10，觀察這兩組進率，你發(fā)現(xiàn)了什么？（相鄰的兩個常用的面積單位之間的進率是100。）
三、綜合運用、加深記憶
1、（ppt5）你能完成這道題嗎？你是怎么想的？（引導(dǎo)學(xué)生說出想法并演示出來）
2、（ppt6）現(xiàn)在，你能幫助小精靈解決房間大小的問題了嗎？同桌討論討論，到底誰的房間大呢？學(xué)生獨立完成。（兩種方法都要進行演示）
不同面積單位進行比較時，應(yīng)該轉(zhuǎn)換成相同的面積單位。
（ppt7）指一名學(xué)生讀題，解這種題你有什么好方法？（找關(guān)鍵信息畫出來）你能完成這道題了嗎？交流展示。
觀察6400平方厘米和64平方分米，你發(fā)現(xiàn)了什么？
在面積大小一樣的情況下，面積單位越大，數(shù)據(jù)越小。所以當(dāng)數(shù)據(jù)較大時，使用較大的面積單位，數(shù)據(jù)就會變小。
鞏固練習(xí)、學(xué)以致用
學(xué)生獨立完成以下習(xí)題。（ppt8）
一幅長方形的宣傳畫長20米、寬4米。面積是多少平方米？合多少平方分米？
教室前面的墻壁長6米、寬3米。墻上有一塊黑板，面積是300平方分米?，F(xiàn)在要粉涮這面墻壁，粉涮面積是多少平方米？
課堂小結(jié)
這節(jié)課你有什么收獲？你知道嗎？在我們的生活中還有一些不常用的或是不知道的面積單位間也有它們不同的進率。（現(xiàn)場搜索）知道了這些，你有什么新的問題嗎？

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小學(xué)數(shù)學(xué)人教版三年級下冊電子課本

面積單位間的進率

版本： 人教版

年級： 三年級下冊

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