
朗讀詩歌,我們今天繼續(xù)學習《怎么都快樂》。
朗讀“很好”時,語氣要加重,讀出開心之意。
表明一個人玩也有樂趣,也很開心。
獨自一個,靜悄悄的,正好用紙折船,折馬……
“獨自”就是一個人,沒有其他人陪伴。一個人折船、折馬時,沒人打擾,周圍很安靜,這就是“靜悄悄”的意思。
表示列舉的省略,在這里指用紙折的東西。
詞語積累(類似ABB式詞語)
1.自習課上靜悄悄的,同學們都在認真學習 。
2.房間里靜悄悄,原來妹妹睡著了。
表示確定,說明除了上面的以外,一個人還可以做很多有意義的事。
當然還可以看書,畫畫,聽音樂……
省略了一個人還可以做的其他有意義的事情。
寫出了講故事至少需要兩個人,一個人講,一個人聽。
講故事得有人聽才行,你講我聽,我講你聽。
一個人可以玩些什么呢?玩得怎么樣呢?
可以玩折紙船、踢毽子、跳繩、搭積木、看書、畫畫、聽音樂。
一個人玩靜悄悄的,做自己想做的事情。
重讀“一個”“很好”,用開心的語氣讀出一個人玩時的快樂。讀“獨自”“靜悄悄”“當然”的時候,語氣稍輕緩,邊讀邊想象一個人折船、折馬、看書、畫畫、聽音樂時無人打擾的安靜和愜意。省略號處語調稍延長。
老師來指導——朗讀課文
寫出了講故事至少需要兩個人。
朗讀時,要想象兩個人講故事、下象棋、打羽毛球、做蹺蹺板時的親密和樂趣。
哪種游戲兩個人和三個人都可以玩,兩者有什么不同呢?
不同的是三個人講故事,多個人聽更有勁,更開心。
三個人玩,很好!講故事多個人聽更有勁,你講我們聽,我講你們聽。
三個人講故事與兩個人相比,聽故事的人多了,所以“更有勁”?!岸鄠€人聽”“你講我們聽,我講你們聽”寫出三個人可以輪流講故事?!案弊滞怀隽硕嘁粋€人玩的快樂。
兩個人甩繩子,你跳,我跳,輪流跳。
具體寫三個人跳大繩的玩法?!拜喠鳌闭f明三個人一起玩時團結友愛,和諧融洽。
讀這一節(jié)的時候, 重讀“三個”“很好”,“很有勁”,還要注意長句子的停頓,如“講故事/多個人聽/更有勁”,用輕快的語氣、較快的語速來讀,邊讀邊想象三個人講故事、跳大繩時相互鼓勵、團結友愛,讀出合作的快樂。
四個人玩,很好!五個人玩,很好!許多人玩,更好!
三個“好”,三個感嘆號,以強烈的語氣,強調大家一起玩的快樂。
朗讀指導: 讀出開心、有趣的感覺。
為什么大家一起玩更快樂?
連一連,紅體字表示動作,記住這些詞語吧!
課文中、生活中還有哪些這樣的詞語?
踢毽子、打羽毛球、坐蹺蹺板、唱歌。
搭積木、下象棋、打籃球。
快樂其實很簡單,一個人獨處是一種靜悄悄的快樂,四周很安靜,思想很自由;與他人相處也很快樂,在相互的交流與關愛中體驗生活的熱鬧與有趣。生活處處有快樂,只要你心中充滿陽光!
關于學習的小詩一個人學習,挺快樂,靜靜思考有收獲。兩個人學習,真快樂,互相幫助你和我。三個人學習,很快樂,互相啟發(fā)點子多。許多人學習,更快樂,讀出美妙的詩歌。 我們一個人相處是快樂, 但與人相處、交往會更快樂。
講 踢 玩 聽
游戲 音樂 足球 故事
一、用紅線將搭配恰當?shù)脑~連起來。
二、根據(jù)課文,說一說。1.課文中三個人玩的游戲是什么呢? 2.三個人還可以玩什么游戲?
講故事、跳繩。
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