《變廢為寶》一、教學目標：1、了解廢舊材料立體造型基本知識，在廢舊材料平面造型表現(xiàn)的基礎(chǔ)上進行立體造型表現(xiàn)，充分利用廢舊材料的材質(zhì)、機理、質(zhì)感和色彩，創(chuàng)造新的有一定創(chuàng)意和美感的立體形象。并在創(chuàng)作表現(xiàn)活動過程中運用已學的美術(shù)知識。2、樹立環(huán)境保護、資源利用的意識。培養(yǎng)熱愛生活及美化生活的情感態(tài)度。二、教學重點：能利用不同材料，使用多種手段進行新的造型表現(xiàn)。三、教學難點：充分利用廢舊材料特點，創(chuàng)造有一定美感的新形象。四、教學過程1、故事導入：師：上課之前老師想介紹一個人給大家認識?？矗@是美國少年艾瑞克，他用了八年的時間做了一件事兒（什么事兒呢）就是通過各種渠道收集了三萬多條牛仔褲來為災(zāi)區(qū)人民造房子。牛仔褲造房子，沒聽說過吧！原來牛仔褲里面有種叫做“棉纖維”的材料通過回收利用，可以制作成造房子的絕佳材料。八年的時間，艾瑞克用了什么樣的牛仔褲（廢舊的牛仔褲）做了什么樣的一件事（為災(zāi)區(qū)人民造房子）這是一個什么樣的行為（回收利用、變廢為寶）同學們說的非常好，只要善于發(fā)現(xiàn)，我們生活中有很多東西都是可以變廢為寶的，那我們今天就用藝術(shù)家的眼光重新定義我們的廢棄物，一起來變廢為寶。（板書課題-變廢為寶） 2、講授新知：A、廢棄物圖形創(chuàng)意a．欣賞《公牛頭》畢加索師：大家仔細觀察一下圖中的公牛頭是用什么材料制作的？（請同學回答）生：自行車鞍座和把手師：對，就是拿廢棄的自行車鞍座和把手做成的，這些簡單的現(xiàn)成品到畢加索手里產(chǎn)生了豐富的想象力，這就是我們的圖形創(chuàng)意（板書-圖形創(chuàng)意），巧妙的構(gòu)思成了一尊“公牛”。牛可是西班牙民族精神的象征，對于一個西班牙藝術(shù)家來說，更具有特殊的文化含義。所以，我們在改造廢棄物的時候不僅要注重它的外在美更要賦予它內(nèi)在美。 b．欣賞：自行車小狗、墨鏡昆蟲、CD鳥圖片師：再來看看這一組圖片。（PPT播放圖片）自行車小狗：同樣是廢棄自行車，作者用不同的零部件組構(gòu)了一個截然不同的形象（頭一鞍座、身一車鏈、腿一踏板）這個小狗很有趣吧？而且這種材料會給人許多啟迪喔!鳥：CD剪成碎片拼貼。很神奇吧？為什么拿CD光盤而不是其他材料，首先鳥是輕盈的，CD光盤正好符合輕的特性，其次CD具有一定的光澤度，可以讓這只鳥熠熠生輝，輕盈亮麗。墨鏡昆蟲：（觸角一鼻托、身體一鏡片、腿一鏡腿）這只昆蟲造型奇特，墨鏡材料恰好適合了昆蟲身體的各個部分。 B.廢棄物的材料選擇師：好了，欣賞完廢棄物的圖形創(chuàng)意，接下來我們再來了解一下廢棄的材料選擇。問；怎樣選擇合適的材料才更有表現(xiàn)力呢？師：我們在選擇廢棄物創(chuàng)作三維立體作品時要考慮廢棄材料的特性、原有的形狀、材質(zhì)、肌理、色彩、適合表現(xiàn)的主題以及制作物品的適應(yīng)性。也就是特點是否適合制作某種立體作品。要根據(jù)不同的創(chuàng)作構(gòu)思選擇恰當?shù)膹U棄材料，以充分展示材質(zhì)特性和效果。接下來我們看一下它的具體運用：a．欣賞圖片鵝蛋殼、廢木頭、廢布頭、勺子的利用（感受不同類型的材質(zhì)的具體應(yīng)用）b．小結(jié)：要充分利用廢舊材料的特性和美感。根據(jù)不同類型的材質(zhì)表達不同的內(nèi)容；不同的創(chuàng)作構(gòu)思要選擇適當?shù)膹U舊材料。 C.廢棄物的制作工藝師：老師帶了一些零食（順手拿起花籃，把里面的零食發(fā)給大家）不知道大家有沒有留意到老師手上拿的這個籃子。漂亮嗎？猜一猜這是拿什么做的呀？生：廢報紙。師：同學們都非常的聰明，一眼就看出來了，對這就是利用廢舊報紙做的一個小花藍。大家想不想知道這個花籃的制作方法呢？（想）接下來老師就給大家看一看這個花籃的制作過程（PPT播放制作視頻）師：看了視頻，老師想來考考大家，剛才視頻里老師都用到了哪些制作方法呢？引導學生說出：報紙裹成細條、壓扁卷成圓圈把卷好的小圈一個個黏在一起最后再上顏色師：其實除了以上的方法，還有捆扎、打磨、刮削等等。所以我們在構(gòu)思作品的時候，一定要考慮到材料的特性。根據(jù)材料的不同特性進行創(chuàng)作性的加工和改造?，F(xiàn)在請同學們根據(jù)剛才的視頻和自己的理解小組合作討論變廢為寶的創(chuàng)作步驟。生：........師：總結(jié)（構(gòu)思、選材、加工、裝飾、完成作品）注意充分利用廢棄物材料的特性，根據(jù)創(chuàng)作構(gòu)思選擇適合的材料，力求作品新穎、獨特、賦予美感和創(chuàng)新。可是是實用品也可以是裝飾品。 小魔術(shù)表演(利用廢棄材料制作貓頭鷹)師：利用廢棄物可以創(chuàng)造許多你想不到的精彩作品，當然不一定都要這樣快，可以精工細作，力求精致。老師帶來了一些同學們創(chuàng)作的優(yōu)秀作品，對你有些什么啟示呢？（展示學生作品并引導觀察） 五、課堂練習 1.小組探討師：請同學們把你帶來的材料拿出來，放在桌子上，不要制作，現(xiàn)在小組內(nèi)交流一下自己的創(chuàng)意，并確定一個制作主題。老師期待大家的精彩展示！ 2.自由創(chuàng)作師：好的，現(xiàn)在按照你們剛才討論確定的創(chuàng)意，小組合作制作出成品吧！老師期待大家的作品，相信用大家的智慧和雙手一定能創(chuàng)作更多的奇跡。開始吧同學們。生：動手制作，教師巡視輔導。 3.作品展示、評論交流師：同學們真是太棒了，原來我們真的可以變廢為寶。師：請每個小組的組長拿著你們的作品到講臺前面來，簡要介紹一下你們小組的創(chuàng)意以及作品的名稱和用途。生：小組展示（六個小組長做簡要介紹。）師：剛才六個小組長都對自己小組的作品做了簡要的介紹，現(xiàn)在請大家來評價一下，說說你喜歡哪件作品？為什么喜歡？（既可以講優(yōu)點也可以講缺點）。生：我喜歡生：我喜歡師：其實我覺得大家的作品都很棒！希望以后大家創(chuàng)作時能再多一點創(chuàng)意，多一點創(chuàng)新。相信你們都是天才！ 4.總結(jié)拓展雖然同學們都完成精采的作品，但變廢為寶還遠遠不止這些。只要我們善于探索和創(chuàng)造，廢棄物也是寶貝，不僅可以創(chuàng)作出精美的美術(shù)作品，還可以廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)和生活中，這就是全世界環(huán)境和生態(tài)保護的重大課題，同學們有興趣嗎？（嗯）感興趣的話就更應(yīng)該努力學習，勇于創(chuàng)新，為人類綠色而美好的生活而奮斗吧！同學們再見！ 六、板書設(shè)計 變廢為寶 圖形創(chuàng)意：新穎、獨特、美感——創(chuàng)新材料選擇：形狀、材質(zhì)、肌理、色彩——適應(yīng)方法步驟：構(gòu)思、選材、加工、裝飾   

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初中美術(shù)湘美版（2024）八年級下冊電子課本

第六課 變廢為寶

版本： 湘美版（2024）

年級： 八年級下冊

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