漢上實驗學校 鄭瓊
教學目標：
1、知識與技能： 學會觀察、比較、欣賞、想象的學習方法；運用點、線、色塊繪出精致的花紋圖案和豐富的色彩。
2、過程與方法： 在觀察中展開聯(lián)想；在欣賞過程中，啟發(fā)想象與創(chuàng)作思路；在“大膽表現(xiàn)中運用點、線、色塊畫出動物的“花衣裳”。
3、情感、態(tài)度、價值觀：關注動物世界的斑紋美和色彩美，樹立愛護、保護動物的意識，感受生命美。
教學重點 ：運用點、線、色塊大膽繪出動物的花紋。
教學難點 ：如何表現(xiàn)出獨特的花紋圖案。
教學準備：動物形象的白描圖，點狀、線狀、面狀斑紋圖片各一張，畫紙、水彩筆或油畫棒。
教學過程：
一、引導階段(欣賞導入，揭示課題)
師：同學們，你們喜歡小動物嗎？（生：喜歡）師：在我們美麗的大自然中有各種各樣的動物，它們都是人類的好朋友，我們一起來欣賞一下吧!（課件出示：動物圖片）
師：這些動物美嗎？（生：美）什么地方美？（生:它們身上的圖案和色彩很美） 師：動物身上的圖案和色彩就組成了它們的斑紋。這些漂亮的斑紋就像它們的花衣裳。今天我們就一起來學習《動物的花衣裳》。（板書課題：動物的花衣裳）
發(fā)展階段(認識斑紋,探究斑紋的美)
師：接下來老師想考考你們的眼力，你知道上面圖片中的斑紋是屬于哪種動物的嗎？（課件出示： 各種動物的斑紋局部）
1、認識斑紋。
（1）師：仔細觀察這些小動物……（瓢蟲、豹子、斑點狗）它們身上的斑紋有什么特點？
生：有一點一點的。師：嗯，就是這些小點、大點組成了它們身上的斑紋。
師：想一想，你還見過哪些動物身上也有這樣的一點一點的斑紋？（梅花鹿）
師：像……這些動物身上的斑紋都是點狀斑紋。（課件出示：點狀斑紋 并貼上點狀斑紋的圖片）
師：咱們接著看，這是誰的斑紋？……（老虎、斑馬、熱帶魚）它們身上的斑紋是什么形狀的？ 生：有一條條的線。
師：是呀，這些線有波浪線、弧線 ；有長的、短的 ；有粗的、細的像這樣的斑紋是線狀斑紋（課件出示：線狀斑紋 并貼上線狀斑紋圖片）
(3)師：再看看這又是誰的斑紋？（鸚鵡、奶牛、長頸鹿），它們身上又有什么斑紋？
生：有一塊、一塊的。(奶牛身上白一塊、黑一塊)
師：對，我們把看到的大的、小的色塊叫做“面”，像奶牛、長頸鹿身上的斑紋就叫面狀斑紋。（課件出示：面狀斑紋 并貼上面狀斑紋圖片）
師：原來動物身上的斑紋是由點、線、面組合而成的。（板書：點、線、面）
(4)師：那蝴蝶身上你又能看到哪些斑紋呢？（點、線、面）
2、認識色彩。
師：哪它們身上有哪些色彩呢？生：白色、黑色、紅色…… 師：這么多種顏色，我們用一個詞來形容？（板書：色彩 五顏六色）
師：動物斑紋的色彩是五顏六色的。
了解動物衣裳的作用。
師：就是這些絢麗的色彩再加上各種各樣的斑紋就組成了動物的花衣裳。那你知道動物的花衣裳對它們有什么作用嗎？
師：瞧！孔雀的花衣裳有什么作用？（美化作用）雄孔雀的花衣裳還能幫助它吸引雌孔雀和它做朋友。
師：蝴蝶的花衣裳有什么作用？（警戒作用）
師：這又是誰呀？（變色龍）它的花衣裳又有什么作用呢？（生答） 師：是的，它每到一個地方呀它的花衣裳就會與周圍的環(huán)境色相似，能很好的隱蔽自己，起到保護作用。
師：人們從這些小動物身上也得到了一些啟示，例如：解放軍叔叔身上穿的迷彩服，就是根據(jù)動物的保護色原理設計的。服裝設計師也從動物的斑紋上找到了創(chuàng)作的靈感，設計了很多漂亮的服裝，美化了人們的生活。
師：但是在動物世界里大多數(shù)動物一輩子只有一件衣裳，現(xiàn)在森林里要舉辦一個“動物時裝表演大賽”，小動物們都希望穿上一件新衣裳去比賽，可是沒有設計師給它們設計去比賽的衣服。我們三年級的小朋友能不能幫它們設計一下？ 怎樣才能設計出獨特的花衣裳呢？
三、創(chuàng)作階段
師:老師這里有一些作品,我們先一起來鑒賞一下吧!
1、 (課件出示：作品）邊鑒賞邊指導設計方法。
師：同學們，看到了吧，我們可以通過改變動物斑紋的形狀與色彩，利用點、線、面造型設計出一件件美麗的新衣裳。相信同學們一定也能設計出很多漂亮的花衣裳。
2、（課件出示：設計要求）指名學生讀要求。師：下面請同學開始給喜愛的動物們設計新衣裳吧！看哪個同學設計得最快又最有創(chuàng)意！
3、學生設計動物的新衣裳（放歡快音樂）
4．作品展示與評價。 師：小動物們穿上了大家設計的新衣裳可高興了，趕快把它們送到比賽現(xiàn)場去吧！誰來說說你最喜歡哪件作品？為什么？
四、課堂小結
師：同學們，這節(jié)課你有什么收獲？（指名回答）是的，在這節(jié)課，我們認識了點、線、面，學會了通過改變動物斑紋的形狀、色彩，就可以創(chuàng)造出許多漂亮的花衣裳。
課后拓展
同學們，想一想你還有什么其他的方法也能給小動物穿上漂亮的花衣裳？課后再試一試吧。最后，老師希望同學們在日常生活中能夠尊重、保護我們身邊的各種小動物。
板書設計： 動物的花衣裳
花紋 點、線、面
色彩 五顏六色

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第10課 快樂的節(jié)日

版本： 人教版（2024）

年級： 三年級下冊

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