一、教材分析
本課教材是人美版六年級(jí)下冊第15課，屬于“欣賞·評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域相結(jié)合。本課教材的主要意圖是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我國悠久的歷史，初步了解我國古代建筑藝術(shù)的風(fēng)格。讓學(xué)生通過對(duì)教材中故宮圖片觀察、分析、欣賞的眼光去了解我國古代建筑的外形、色彩和用途，進(jìn)而將視角放大到古今南北方的代表性建筑。然后大膽想象，嘗試以不同的美術(shù)表現(xiàn)形式，展示我國古代建筑藝術(shù)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中加深對(duì)古建筑的喜愛，從而激發(fā)熱愛祖國的情感，增強(qiáng)民族自豪感。
二、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：初步了解我國古代建筑藝術(shù)的外觀、結(jié)構(gòu)、布局、色彩、類別及各自不同的風(fēng)格特點(diǎn)，品味古建筑的美，從而能用簡單的美術(shù)語言對(duì)所欣賞的古代建筑進(jìn)行分析、評(píng)述。
過程與方法：運(yùn)用收集、整理資料的方法，采用討論、比較等方式參與探究性學(xué)習(xí)，更新美術(shù)觀念。
情感、態(tài)度和價(jià)值觀：了解我國古代建筑的藝術(shù)風(fēng)格，品味古代建筑的美，培養(yǎng)并提高學(xué)生的藝術(shù)欣賞水平，激發(fā)熱愛祖國的情感，增強(qiáng)民族自豪感。
三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：欣賞我國古代建筑的外觀、結(jié)構(gòu)、布局、色彩、類別。
教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)和評(píng)述我國古代建筑的藝術(shù)風(fēng)格。
四、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入
1.圖片導(dǎo)入
教師語言：同學(xué)們好，今天老師要帶你們走進(jìn)我國古代建筑的世界。
【出示圖片】
教師小結(jié)：我國是一個(gè)有著五千年文明的歷史古國，我國的古代建筑成就非凡，在世界建筑史上占有獨(dú)特的地位，課前同學(xué)們通過上學(xué)期所學(xué)的知識(shí)，撰了我國古代建筑的調(diào)查報(bào)告，你能嘗試著介紹一下嗎？
出示課題：
教師語言：我們今天就從美術(shù)角度，用審美的眼光去觀察、感受我國古代建筑藝術(shù)魅力吧！
板書課題：《我國古代建筑藝術(shù)》
（二）新授
1.中國古代建筑的歷史背景
教師語言：在五千年的悠久歷史中，我們的先人創(chuàng)造了光輝燦爛的建筑文化。中國建筑在世界獨(dú)樹一幟，它和歐洲建筑、伊斯蘭建筑并稱世界三大建筑體系。
【出示圖片】
教師小結(jié)：中國古代建筑以木結(jié)構(gòu)為主，既簡潔大方又實(shí)用，體現(xiàn)著中國式建筑的獨(dú)特魅力。
2.探究中國古代建筑的特點(diǎn)
（1）中國古代建筑的類別
【出示圖片】
教師語言：同學(xué)們看到的這些古代建筑，每一座都有各自的特色。請同學(xué)們想一想，它們的用途都一樣嗎？
教師小結(jié)：
宮殿是古代帝王朝會(huì)、寢居、宴樂的建筑場所。例如：北京故宮的太和殿。
壇廟這是古代祭祀祖先和神靈的宗教禮制建筑。例如：北京的天壇。
塔是佛教寺廟配套建筑，用于供奉佛骨、佛像、法器、佛經(jīng)等。例如：山西應(yīng)縣的佛宮寺釋迦塔、陜西西安的小雁塔。
寺廟為宗教徒所居住或活動(dòng)的建筑，例如：福建泉州的開元寺大殿、新疆喀什的艾提卡爾清真寺。
園林是在一定的地域運(yùn)用工程技術(shù)和藝術(shù)手段，通過改造地形、種植花草樹木、營造建筑和布置園路等途徑創(chuàng)作而成的美的自然環(huán)境和游憩境域。例如：北京的頤和園、蘇州的拙政園。
我國各地民居由于受社會(huì)因素和自然因素影響，形成了各自不同的風(fēng)格特點(diǎn)。例如：河南鞏縣的窯洞民居、湖南鳳凰的吊腳樓、福建永定的圓形土樓民居、貴州江西的千戶苗寨、云南麗江的納西族民居。
（2）中國古代建筑的外觀造型
教師語言：我們現(xiàn)在生活的現(xiàn)代化都市建筑與古代建筑在外觀造型方面有何不同？
【出示圖片】
教師小結(jié)：我國古代建筑由屋頂、屋身和臺(tái)基三部分組成。屋頂?shù)臉邮接卸喾N；屋身正
面多為開敞的門扉；臺(tái)基常以白石雕刻而成，配以欄桿和臺(tái)階。
（3）中國古代建筑的結(jié)構(gòu)
【出示圖片】
教師語言：教材中告訴我們古代建筑利用巧妙而科學(xué)的木架結(jié)構(gòu)組成。屋頂與房檐的重量通過梁架傳遞到立柱上，墻壁只起隔斷的作用，而不是承擔(dān)房屋重量的結(jié)構(gòu)部分。“墻倒屋不塌”這句古老的諺語，概括指出了中國建筑這種框架結(jié)構(gòu)最重要的特點(diǎn)。
【出示圖片】
教師語言：中國古代匠師充分運(yùn)用木構(gòu)架建筑體系的特點(diǎn)，創(chuàng)造了屋頂舉折和屋面起翹、出翹，形成了如鳥翼伸展的檐角和屋頂各部分柔和優(yōu)美的曲線，極其豐富多樣的屋頂形式。這些形式大體可分為兩類：單體式和組合式。
【出示圖片】
教師語言：斗拱是我國古代建筑所特有的構(gòu)件，在立柱和橫梁交接處，從柱頂上的一層層伸探出呈弓形的承重結(jié)構(gòu)叫拱，拱與拱之間墊的方形木塊叫斗，兩者合稱斗拱。它一方面起承重作用，另一方面起裝飾作用。
（4）中國古代建筑的群體布局
教師語言：勤勞智慧的中國人講究“和諧”“和睦”，不論是帝王家還是平常百姓家，都追求興旺發(fā)達(dá)，一家人和和美美住在一起。這樣就形成了院落，它們在群體布局上有什么相同點(diǎn)？
【出示圖片】
教師小結(jié)：我國古代建筑如宮殿、廟宇、住宅等，都是由若干個(gè)單位建筑物組成的群體。一般都以院子為中心，四面布置建筑物。規(guī)模較大的建筑則由若干個(gè)院子組成，在中軸線上布置主要建筑物，兩側(cè)次要建筑多作對(duì)稱的布局。
四合院是中國民居的類型之一，北京、河北、山東、東北地區(qū)等都有這類民居，但以北京的四合院最具代表性。下面我們看看老外探訪中國北京的四合院都有哪些發(fā)現(xiàn)？
【出示視頻】
教師小結(jié)：這些布局都是為了符合中國傳統(tǒng)文化中的中國社會(huì)家庭的生活情況，區(qū)別尊卑、長幼、內(nèi)外。
（5）中國古代建筑的裝飾色彩
教師語言：接下來讓我們一起去看看我國古代建筑在裝飾上都有哪些講究吧。
【出示圖片】
我國古代建筑還融入了我國工藝美術(shù)以及繪畫、雕刻、書法等方面的卓越成就。例如：額枋上的匾額、柱上的楹聯(lián)、門窗上的欞格等處。
【出示圖片】
宮殿廟宇建筑在用色上，往往采用黃色的琉璃瓦頂、朱紅色的屋身，檐下繪以藍(lán)綠色中略施金粉的彩畫，襯以潔白的石雕臺(tái)基。
【出示圖片】
民居建筑用色一般以素色為主，白墻灰瓦，顯得樸素而淡雅。
教師小結(jié)：通過欣賞，我們感受了我國古代建筑類型、結(jié)構(gòu)布局、裝飾色彩等因素帶來的美。
3.古建筑的美術(shù)表現(xiàn)形式
(1）對(duì)古建筑進(jìn)行寫生
【出示圖片】
教師語言：我們可以利用三年級(jí)學(xué)過的靜物速寫草圖的方法，對(duì)古建筑進(jìn)行寫生繪制。
(2)泥塑古建筑模型
【出示圖片】
教師語言：我們也可以利用四年級(jí)學(xué)過的泥板成形或超輕粘土的方法，通過揉、壓、按、捏、盤等方法，制作古建筑的泥塑模型。
(3)撰寫調(diào)查報(bào)告
【出示圖片】
教師語言：我們還可以利用上學(xué)期學(xué)過的知識(shí)，對(duì)你家鄉(xiāng)的古建筑進(jìn)行探訪，之后撰寫古建筑的調(diào)查報(bào)告。
（三）藝術(shù)實(shí)踐
提出實(shí)踐要求：
以小組為單位，用簡單的美術(shù)語言對(duì)所收集的我國古代建筑進(jìn)行欣賞評(píng)述，并以多種形式（寫生或設(shè)計(jì)草圖、手抄報(bào)、泥塑或彩紙拼貼等）展現(xiàn)，或嘗試撰寫一篇調(diào)查報(bào)告。
（四）評(píng)價(jià)總結(jié)
教師語言：接下來我們一起欣賞一下同學(xué)們創(chuàng)作的作品吧。看看這些作品，我們更應(yīng)該重視對(duì)古建筑的保護(hù)，因?yàn)樗鼈兪枪糯拿餍掖娴囊娮C，我們有責(zé)任將它們盡可能完整地保存下來，留給我們的子孫后代。
(五）知識(shí)拓展
欣賞古建筑圖片【出示視頻】
教師語言：請同學(xué)們在課后，做一名小導(dǎo)游撰寫一篇導(dǎo)游詞，宣傳保護(hù)我們身邊的古建筑。我們的課就上到這里，同學(xué)們，再見！

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小學(xué)美術(shù)人教版（2024）六年級(jí)下冊電子課本

第15課 我國古代建筑藝術(shù)

版本： 人教版（2024）

年級(jí)： 六年級(jí)下冊

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