一、教材分析
《二十年后的學?！肥侨私贪媪昙壪聝缘谑n的內(nèi)容。本課屬于“綜合·探索”學習領域的課程，即在設計校園規(guī)劃布局圖的基礎上增添了制作校園立體建筑模型，這樣就形成 “設計·應用”與“造型·表現(xiàn)”相結合的綜合性課程。
通過這一美術活動，引導學生了解校園規(guī)劃知識，用繪圖設計、工藝制作等多種形式表現(xiàn)自己對母校美好未來的愿景。同時，引導學生關注生活中廢舊材料，探索、嘗試利用它們進行設計和制作，提高學生綜合運用美術的能力，獲得成功的體驗。
二、教學目標
1．了解校園規(guī)劃知識，學會合理規(guī)劃學校布局
2．了解學校建筑的功能，初步嘗試想象未來校園建筑的造型
3．學會設計未來學校藍圖，并能用各種材料制作建筑模型
4．對母校的熱愛，對美好未來的追求，體會美術與生活環(huán)境的關系，提高學生的審美情趣
三、教學重點、難點
1. 教學重點：用不同方法、材料制作未來的學校模型
2. 教學難點：小組協(xié)作，大膽想象并設計出與眾不同的學校建筑規(guī)劃圖
四、教學過程
（一）創(chuàng)設情境
1．溫故知新，激趣導入
教師語言：同學們好，上節(jié)課每個小組都繪制了未來學校的平面圖，想看一看大家的成果嗎？請同學們看大屏幕（出示校園平面圖）
教師提問：對平面規(guī)劃圖大家一定感覺非常親切，哪位同學能給大家介紹一下你們新穎的設計規(guī)劃？
教師總結：隨著社會的不斷發(fā)展，人們對學校的功能布局與校園環(huán)境的規(guī)劃提出更高的要求，同學們在設計時用到對稱與均衡的設計理念，你們能暢想一下我們學校二十年后是什么樣子嗎？
2．出示課題
教師語言：今天我們就來當建筑設計師，把建筑做成精美的模型，為我們的學校建設美好的未來吧！
課題：《二十年后的學校》
（二）講授新課
1. 知名校園介紹
1）清華大學
教師語言：清華大學（Tsinghua University），簡稱“清華”，清華大學的前身清華學堂始建于1911年，因水木清華而得名，清華大學是世界知名大學。（出示圖片）
2）北京大學
教師語言：北京大學（Peking University）簡稱“北大”，誕生于1898年，初名京師大學堂，是中國近代第一所國立大學，也是最早以“大學”之名創(chuàng)辦的學校，其成立標志著中國近代高等教育的開端。（出示圖片）
3）哈佛大學
教師語言：哈佛大學（Harvard University），簡稱哈佛，坐落于美國馬薩諸塞州波士頓都市區(qū)劍橋市，是一所享譽世界的私立研究型大學，是著名的常春藤盟校成員。（出示圖片）
2. 校園與生活的聯(lián)系
教師語言：校園與學生的日常生活息息相關，咱們來了解一下校園中有哪些建筑種類，常見的有教學樓、圖書館、體育館等。
1）教學樓——學習空間（出示圖片）
2）圖書館——閱讀空間（出示圖片）
3）體育館——運動空間（出示圖片）
3. 校園建筑的功能劃分
教師語言：接下來，讓我們再來了解學校里的建筑功能又是怎樣劃分的（出示圖片）
校前區(qū)——展示學校形象
教學區(qū)——辦公樓、教學樓
生活區(qū)——宿舍、食堂、繁茂樹木
體育活動區(qū)——操場
綜合活動區(qū)——音樂、美術教室
教師總結：由此可見，校園可分為校前區(qū)、教學區(qū)、生活區(qū)、體育活動區(qū)及綜合活動區(qū)等功能區(qū)域。設計時應根據(jù)各功能區(qū)的不同特點進行布置，既要滿足教學、學習、生活的物質(zhì)功能，又要滿足增進師生交流、激發(fā)靈感、啟迪智慧、提高修養(yǎng)、陶冶情操的精神功能。
4. 未來校園建筑與功能
教師語言：想不想到未來城市里看看那兒的學校是怎樣的呢？（出示未來校園圖片）
（大門——電動感應） （教學樓——寬敞明亮）
（操場——塑膠跑道、籃球場、足球場、綠草坪）
（綜合樓配備電梯——實驗室、美術、舞蹈、游泳館）
（辦公樓配備電梯——現(xiàn)代化的辦公設施）
（太陽能設備——環(huán)保供電系統(tǒng)）
（雨水回收系統(tǒng)灌溉綠化——綠樹成蔭）
教師總結：會不會感覺很吃驚？未來校園建筑的造型有各種各樣的形狀，例如：長方形和三角形組合、鋸齒形、不規(guī)則形等。功能也會有更多的種類，例如：智能教室、太陽能供電系統(tǒng)、雨水回收灌溉系統(tǒng)等。
5. 了解制作校園模型所需要的材料與方法
教師語言：接下來，請欣賞精美的學校建筑模型，咱們來看看未來學校建筑模型可以用什么材料來制作？（出示圖片）
教師總結：紙盒、泡沫板、彩泥、彩紙、卡紙、塑料瓶。
教師提問：觀看圖片，你能找出制作建筑的順序嗎？
教師總結：地基——外墻——門——窗戶——房頂，并且材料的運用要注意： 底部重、中間的墻壁堅挺、房頂輕，這樣做出來的建筑才不會倒塌。
教師提問：欣賞同學們制作的模型，仔細觀察都用了哪些制作方法？（出示圖片）
教師總結：制作模型常用的方法有：折、剪、切、挖、貼、畫等（門窗的形狀可以畫、貼）
6. 校園建筑模型的美感
教師語言：我們設計的建筑模型不但造型要新穎而且更要美觀（出示圖片）
教師總結：建筑造型可以用到節(jié)奏與韻律之美、色彩可以用到對比與和諧之美、裝飾可以用到統(tǒng)一與變化之美。
7. 教師制作的校園建筑模型
教師語言：你們看！老師也做了未來校園建筑，綜合運用了很多廢舊材料（出示圖片），用紙盒疊起來制作的未來校園建筑模型。
教師總結：未來每一個建筑一定是不同的，老師制作的校園建筑希望對同學們的設計有所啟發(fā)！
8. 創(chuàng)設情境——未來校園建筑設計大賽
教師語言：現(xiàn)在讓我們乘時光列車去往20年以后的學校。我們的學校正要改建成一座現(xiàn)代化的教學名校，舉辦校園建筑模型大賽，親愛的同學們快來參加吧。
作業(yè)要求：分小組完成未來學校的建筑模型制作，大膽想象并設計出與眾不同的學校建筑。
9. 欣賞評價
教師語言：我們來欣賞一下同學們創(chuàng)作的作品吧。每組同學可以圍繞著建筑邊走邊看，欣賞評價。自由評價每個小組的未來校園建筑吧！
10. 知識拓展
教師語言：今天同學們學會了設計未來學校的建筑，未來還有哪些其他類型的建筑等待著同學們?nèi)?chuàng)造呢？海底建筑（出示圖片）、漂浮建筑（出示圖片）、太空建筑（出示圖片）
教師總結：未來的建筑還有很多未知等待著同學們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造，讓我們努力學習，長大后為我們的家鄉(xiāng)設計美好的未來。今天的課就到這里，同學們再見。

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第12課 二十年后的學校

版本： 人教版（2024）

年級： 六年級下冊

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