教學目標：
1、能夠了解故宮建筑的結構布局以及細節(jié)之美，并用線描淡彩的形式繪制明信片。
2、通過學生課前資料的搜集與師生課上共同的交流，體會古代建筑故宮之美。
3、培養(yǎng)學生搜集與分享資料的能力，通過對古代建筑之美的欣賞提升民族自豪感。
教學重點：
欣賞中國古代建筑故宮之美。
教學難點：
將故宮之美利用明信片形式表現(xiàn)。
教具：
PPT、黑水筆、勾線筆、彩色鉛筆。
學具：
黑水筆、勾線筆、彩色鉛筆、所搜集的資料。
教學過程：
一、導入
談談身邊無處不在的古代建筑，引出故宮。
在上課之前，我們同學應該已經注意到屏幕上的“中國古代建筑”幾個大字，什么是古代建筑呢？說白了，就是老房子，中國古代建筑就是中國的老房子。在我們的身邊有老房子嘛？或者說你在哪里見過老房子呢？（學生回答）沒錯，其實我們對中國古代建筑一點也都不陌生，它也許是我們小時候住的房子，也許是熱門電視劇中看到的布景，也許是無論何時去都是人滿為患的旅游景點。盡管這些建筑乍看起來不陌生，但事實上真有人問的話，還真說不上來關于它的種種。今天就讓我們從一所房子講起，以小見大，看懂中國古代建筑。接下來，歡迎進入中國古代建筑故宮，我們一起來聊聊關于它不可不說的秘密。
二、新授
從“雷”、“宮”、“宅”三個字去了解故宮。
1、介紹建筑世家“雷氏家族”
雷氏家族在中國建筑史上也如他的姓氏一樣，如雷貫耳。我們所熟知的故宮、北海、圓明園、天壇等中國1/5世界遺產的建筑設計都出自雷家八代人之手。雷氏家族可謂就是當時皇家御用首席建筑世家。
2、通過甲骨文“宮”字，介紹故宮的建筑的布局
大家都知道甲骨文是我國最古老的文字，一般是由圖畫轉變而來，我們一起來看看甲骨文中的這個宮字的形態(tài)，我們從上面看，把這個字看做一個平面圖，像不像一個院子圍合著兩間房？不管是大如故宮、寺廟，還是小如民宅，中國建筑常常以這種圍合式的“四合院”布局出現(xiàn)，這也是中國建筑區(qū)別于西方建筑的一個最主要的特點。
一個標準的四合院會分為外院、內院、正房、廂房等等，一個民居的布局就有這么多講究，那么一個宮殿建筑呢？我們再來看看保存最完整的古代宮殿故宮的平面布局圖。誰來說說看你發(fā)現(xiàn)了它有什么特點？（學生說）沒錯，故宮最大的特點就是中軸對稱，最重要的建筑都在中軸線上，如午門、太和門、前三殿、后三殿等等。而其中的各個宮殿布局也如同四合院一般，再看整個故宮，就仿佛就像是一個由無數(shù)小四合院組成的豪華版超大四合院。
3、通過甲骨文“宅”字，介紹古代建筑的結構
（出示甲骨文宅）“住宅”，我們來看這個宅字，上面是個屋頂，里面是個十字，像極了一個房子的側立面。房子的屋頂是一座建筑中最華麗的地方，中國的建筑素有“大屋頂”之稱，就是因為中國建筑的屋頂大而華美。（板書：屋頂）甲骨文宅字下面的一橫一撇，其實是“托”字，表示托起屋梁的意思，其實指的就是托起屋頂?shù)臋M梁和立柱。而橫梁和立柱交接的地方又形成了中國古代建筑特有的承重結構：斗拱。而我們所熟知的上海世博中國館也就是從斗拱中吸取的設計元素。除了華麗的屋頂和由橫梁立柱組成的屋身之外（板書：屋身），故宮的建筑還有其一個特色就是臺基，層疊的臺基不僅可以使建筑物顯得更加宏偉高大，也起到了防潮防腐的功能。（板書：臺基）
三、交流探索
1、播放故宮照片，介紹故宮之所以成為經典，不僅是因為他的布局與結構，更是因為他的細節(jié)，引出學生交流探討環(huán)節(jié)。
剛剛我們通過“雷”“宮”“宅”三個字了解了故宮的布局樣式與建筑結構，那現(xiàn)在我們再一起去看看我們的故宮吧！（播放故宮圖片）其實故宮建筑的魅力遠遠不止于此，更多的美藏在故宮的一個個小細節(jié)里。課前老師也讓大家去了解收集了一些有關于你對故宮感興趣的小細節(jié)之處，并填寫了導學單，下面老師給大家一點時間，和組內的小伙伴交流分享一些你所收集的內容。
2、派代表面向全班學生講講自己所最感興趣的地方，用自己所知道的知識來介紹故宮中的各個細節(jié)之處。
A、門窗 B、屋頂 C、脊獸 D、彩畫 E、斗拱 F、角樓 G、盤龍藻井
3、教師在每個學生介紹之后再介紹再總結。（對稱美、細節(jié)美、寓意美、節(jié)奏美）
四、明信片
1、欣賞明信片故宮作品。
2、將故宮之美躍然紙上，成為文藝又有紀念意義的東西（手工繪制明信片）。
3、繪制明信片的方法：選題、構圖、繪制。
4、教師示范
首先我們要做的第一步就是選題，故宮那么大，明信片那么小，我想把整個故宮都裝進去肯定是極其困難的，那不妨想想我們剛才最感興趣的故宮小細節(jié)，把它畫一畫，一樣能夠表現(xiàn)出故宮之美。選題選好之后就是要構圖啦，看看老師這里帶來了幾種不同構圖形式的明信片，有飽滿的、有留白的、還有借助幾何圖形，在幾何圖形里面構圖的，各有各的巧妙。根據內容選好構圖形式之后，接下來就是要下筆繪制啦，我們今天選擇的是利用靈動的線條為主，描繪你所想繪制的內容。（教師示范）在繪制完畢之后，還可以加上一些你想表達的文字，也可以適當?shù)慕o你的畫面添上一些色彩，讓畫面更完整。
五、學生作業(yè)
1、選擇故宮之美中你最感興趣的一個題材進行臨摹。
2、利用線條速寫加局部淡彩的繪畫方法。
3、獨立完成一張手繪明信片作品。

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第15課 我國古代建筑藝術

版本： 人教版（2024）

年級： 六年級下冊

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