學(xué)習(xí)第2自然段，了解大拇指。
大拇指在五指中，形狀實(shí)在算不上美。但在五指中，卻是最肯吃苦的。
作者是怎樣描寫大拇指的外形的？
例如拉胡琴，總由其他四指按弦，卻叫他相幫扶住琴身；水要噴出來，叫他死力抵住;血要流出來，叫他拼命按住;重東西要翻倒去，叫他用勁頂?。灰x書了，叫他翻書頁(yè)；要進(jìn)門了，叫他撳電鈴。
例如拉胡琴，總由其他四指按弦，卻叫他相幫扶住琴身；水要噴出來，叫他死力抵??；血要流出來，叫他拼命按住;重東西要翻倒去，叫他用勁頂住；要讀書了，叫他翻書頁(yè)；要進(jìn)門了，叫他撳電鈴。
例如招呼人，都由其他四指上前點(diǎn)頭，他只能呆呆站在一旁。給人搔癢，人舒服后，感謝的是其他四指。
用學(xué)習(xí)第二自然段的方法學(xué)習(xí)第3～5自然段，了解其他手指的特點(diǎn)。
最肯吃苦（吃苦耐勞、默默奉獻(xiàn)）
形體不美：身體矮而胖，頭大而肥，構(gòu)造簡(jiǎn)單（身體、頭、構(gòu)造）
勤奮賣力，敢于探險(xiǎn)，不怕犧牲，機(jī)敏
不窈窕，常受傷，做的事復(fù)雜
人各有所長(zhǎng)，各有所短。我們既要看到他人的
高傲，沽名釣譽(yù)，華而不實(shí)
的長(zhǎng)處，也要看到他人的短處。彼此諒解，相互合作，才能把事情做得更好。
拿筆的時(shí)候，全靠他推動(dòng)筆桿；遇到危險(xiǎn)的事，都要他去試探或冒險(xiǎn)；穢物、毒物、烈物，他接觸的機(jī)會(huì)最多；刀傷、燙傷、軋傷、咬傷，他消受的機(jī)會(huì)最多。
他永遠(yuǎn)不受外物沖撞，所以曲線優(yōu)美，處處顯示著養(yǎng)尊處優(yōu)的幸福。
學(xué)習(xí)最后一個(gè)自然段，思考：五根手指各自不同的特點(diǎn)，告訴我們一個(gè)什么道理？
勤勞樸實(shí)、吃苦耐勞、默默奉獻(xiàn)的人
勤奮賣力、敢于探險(xiǎn)、不怕犧牲、機(jī)密的人
消防員、警察、邊防戰(zhàn)士等
總起：各有姿態(tài)、各具性格、各有所長(zhǎng)、各有所短
大拇指：形狀不美 最肯吃苦
食 指：直直落落 做事機(jī)敏
中 指：相貌堂皇 扶襯做事
無名指和小指：體態(tài)秀麗 精于絲竹
總結(jié)：點(diǎn)明主旨——團(tuán)結(jié)就是力量
這篇課文詳細(xì)描述了五根手指不同的姿態(tài)和性格，說明五根手指雖各有所長(zhǎng)，各有所短，但如果能團(tuán)結(jié)一致，成為一個(gè)拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有強(qiáng)弱、美丑之分，從而闡明“團(tuán)結(jié)就是力量”這一人生哲理。
你能說出幾個(gè)帶“手”字的成語(yǔ)呢？
人心齊，泰山移?！渍Z(yǔ)眾人拾二人同心，其力斷金。——《易經(jīng)》柴火焰高。——俗語(yǔ)天時(shí)不如地利，地利不如人和?！惹?孟子
仔細(xì)看看自己的手指，你喜歡他們嗎？為什么？寫一寫。

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小學(xué)語(yǔ)文人教部編版 (五四制)五年級(jí)下冊(cè)電子課本

22 手指

版本： 人教部編版 (五四制)

年級(jí)： 五年級(jí)下冊(cè)

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