學(xué)案
班級(jí)： 姓名： 成績(jī)：______
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.懂得誠(chéng)實(shí)的人能主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，即使當(dāng)事人不知道，也能做到誠(chéng)實(shí)。
2.能夠辨別謊言行為，了解什么是善意的謊言。
二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】
懂得誠(chéng)實(shí)的人能主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)。
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】
辨別生活中誠(chéng)實(shí)與不誠(chéng)實(shí)的行為，在生活中巧妙運(yùn)用善意的謊言。
三、知識(shí)構(gòu)建
1.我們的成長(zhǎng)需要誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)來(lái)陪伴，我們應(yīng)該成為一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。
2.即使當(dāng)事人并沒(méi)有看到自己犯錯(cuò)，我們也要勇于主動(dòng)承擔(dān)自己的錯(cuò)誤。
3.巧詐不如拙誠(chéng)?！俄n非子·說(shuō)林上》
生命不可能從謊言中開(kāi)出燦爛的鮮花?！猍德國(guó)]海涅
四、知識(shí)訓(xùn)練
1.填空題
（1）我們應(yīng)該做一個(gè) 的人，自己做錯(cuò)的事情，就應(yīng)該 。
（2）說(shuō)謊可能會(huì)給別人帶來(lái) 。
（3）我們要分清 的謊言和 的謊言，有時(shí)候，我們可以說(shuō) 的謊言。
2.判斷題
（1）只要沒(méi)有人看見(jiàn)自己犯錯(cuò)，就可以不用承擔(dān)責(zé)任。（ ）
（2）說(shuō)謊很難獲得真正的友誼，所以說(shuō)謊只對(duì)自己有害處。（ ）
（3）假如朋友的家人生重病，我們可以和他說(shuō)這只是小病，很快就會(huì)好起來(lái)的。 （ ）
（4）當(dāng)收銀員給我找多了錢的時(shí)候，我應(yīng)該假裝沒(méi)看到。（ ）
（5）我把爸爸給我買的新玩具弄壞了，為了避免懲罰，我并不想告訴他這個(gè)事實(shí)。（ ）
（6）沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)我打爛了那扇窗戶，我應(yīng)該趕快逃跑，以免被發(fā)現(xiàn)。（ ）
（7）誠(chéng)實(shí)是可以伴隨我們成長(zhǎng)的優(yōu)秀品德。（ ）
3. 選擇題。
（1）小明的爺爺?shù)昧酥夭?，他?yīng)該對(duì)爺爺說(shuō)（ ）
A. 爺爺，你得了很重的病，得注意休息啊。
B. 爺爺，醫(yī)生說(shuō)你的病治不好了，該怎么辦？
C. 爺爺，你的病很快會(huì)好起來(lái)的，別擔(dān)心。
D. 爺爺，你的病是小病，明天就可以出院了。
（2）下面說(shuō)法正確的是（ ）
A.善意的謊言是可以利用的
B.善意的謊言是真誠(chéng)的
C.善意的謊言是不可取的
4.辨析題
搜集有關(guān)誠(chéng)信的名人名言，寫在下列橫線上。









參考答案
1.（1）誠(chéng)實(shí)守信 自己承擔(dān)
（2）嚴(yán)重的后果
（3）善意 惡意 善意
2.× × √ × × √ ×
3. （1）C （2）B
4.示例：（1）誠(chéng)實(shí)是力量的一種象征,它顯示著一個(gè)人的高度自重和內(nèi)心的安全感與尊嚴(yán)感?！?卡瑟
（2）誠(chéng)信為人之本?！斞?

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3 我很誠(chéng)實(shí)

版本： 人教部編版

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