整理與復(fù)習(xí)（一）教學(xué)目標(biāo)： 1、通過整理與復(fù)習(xí)，加深對圓柱和圓錐、圖形的運(yùn)動相關(guān)知識的理解與掌握。結(jié)合學(xué)生的實際情況，引導(dǎo)學(xué)生自主地將所學(xué)的知識進(jìn)行整理，歸納和反思。2、提高學(xué)生整理知識的能力，發(fā)展學(xué)生提出問題和解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生利用所學(xué)知識解決實際問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)：教會學(xué)生自己總結(jié)和整理以前學(xué)過的知識。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程： 一、自主嘗試：    1、將所學(xué)的知識進(jìn)行梳理；理出知識內(nèi)容之間的前后聯(lián)系，并將整理的內(nèi)容寫下來。2、根據(jù)學(xué)到的知識，你能提出什么問題？  二、合作交流：   1、在組內(nèi)交流整理的內(nèi)容。   2、組內(nèi)嘗試解決自己所提的問題。小組內(nèi)交流整理的內(nèi)容，嘗試解決自己所提的問題。 三、匯報點(diǎn)評：結(jié)合小組的匯報，幫助學(xué)生總結(jié)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式：可以采用列舉（如正比例和反比例的應(yīng)用，可以列舉一些解決問題的實例）、表格或網(wǎng)絡(luò)圖等呈現(xiàn)形式。????????????? 小組內(nèi)交流整理的內(nèi)容，嘗試解決自己所提的問題。全班展示交流總結(jié)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式式。對于學(xué)生所做的好的總結(jié)，應(yīng)加以評價并請學(xué)生介紹整理總結(jié)的方法。全班展示交流總結(jié)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式   四、鞏固練習(xí)：1、學(xué)生獨(dú)立完成第1、2題。    小組訂正。2、小組合作完成第5題    提示：要先根據(jù)高與底面半徑的比求出高的長度。3、完成第3題學(xué)生先獨(dú)立嘗試解決，再反饋交流。4、完成第4題提示：通風(fēng)管沒有底面，只要求側(cè)面積就可以了。  五、拓展延伸：完成第6題沙漏下部沙子的體積可以用大圓錐的體積減去小圓錐的體積。 獨(dú)立完成拓展題 板書設(shè)計：                  整理與復(fù)習(xí)S表=S側(cè)+2S底V柱=S底hV錐=1/3S底h  教學(xué)反思：          整理與復(fù)習(xí)（二）教學(xué)目標(biāo)：1、通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生掌握有關(guān)正比例和反比例的知識，能運(yùn)用所學(xué)知識解決問題。2、提高學(xué)生解決問題的能力。3、使學(xué)生感受數(shù)學(xué)在生活中的作用，增強(qiáng)應(yīng)用意識。教學(xué)重點(diǎn)：了解正比例和反比例的含義。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程： 一、合作交流：1、說一說什么是比例，并說出它和比的區(qū)別。2、比例尺怎樣表示？怎樣根據(jù)比例尺求圖上距離或?qū)嶋H距離呢？3、怎樣把圖形進(jìn)行放大或縮小呢？4、說一說正比例和反比例的聯(lián)系與區(qū)別。合作交流，回答問題。 二、自主嘗試：第10題  本題是判斷兩種量是否成正、反比例。學(xué)生先獨(dú)立判斷，再小組交流思考方法。     先獨(dú)立判斷，再小組交流思考方法。第12題  先讓學(xué)生計算后填表，然后，讓學(xué)生畫圖并說說圖的特點(diǎn)；最后，引導(dǎo)學(xué)生得出y=0.8x,現(xiàn)價與原價成正比例。 三、鞏固練習(xí)：1、完成第9題本題是比例尺、面積等知識的綜合應(yīng)用。學(xué)生先獨(dú)立完成，再組織交流。2、獨(dú)立完成第8題此題是根據(jù)比例的基本性質(zhì)解比例。3、獨(dú)立完成第13、14題，然后在組內(nèi)訂正答案。 四、拓展延伸：園林綠化隊要栽一批樹苗，第一天栽了總數(shù)的1/5，第二天栽了136棵，這時剩下的與已栽的棵樹比是3:5。這批樹苗一共有多少棵？????????????? 先計算后填表，然后畫圖并說說圖的特點(diǎn)。   板書設(shè)計：          比例      比例意義：表示兩個比相等的式子叫作比例。     正比例：兩個相關(guān)聯(lián)的變量，比值一定。     反比例：兩個相關(guān)聯(lián)的變量，乘積一定。     圖形的放大與縮小     比例尺=圖上距離：實際距離  教學(xué)反思： 

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