科學(xué)三年級下冊17 鞋底花紋的啟示公開課教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

這是一份科學(xué)三年級下冊17 鞋底花紋的啟示公開課教學(xué)設(shè)計(jì)及反思，共4頁。教案主要包含了教材分析，學(xué)生分析，教學(xué)目標(biāo)，器材準(zhǔn)備，教學(xué)過程，板書設(shè)計(jì)等內(nèi)容，歡迎下載使用。
《鞋底花紋的啟示》是青島版小學(xué)科學(xué)（六三學(xué)制）三年級下冊《常見的力》單元的第三課時(shí)。本節(jié)課以推和拉游戲?yàn)榫€索，探究摩擦力特點(diǎn)，從而建立影響摩擦力大小的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識解釋生活中關(guān)于摩擦力的問題
教材由三部分組成：第一部分活動(dòng)準(zhǔn)備，提出了問題“你觀察過鞋底的花紋嗎？這些花紋有什么作用？”，引導(dǎo)學(xué)生對生活中常見的現(xiàn)象進(jìn)行課前觀察，并思考“鞋底為什么要印各式各樣的花紋？”并提示學(xué)生準(zhǔn)備毛巾、木塊等，為接下來的探究活動(dòng)做好材料準(zhǔn)備；第二部分活動(dòng)過程，讓學(xué)生做推和拉的游戲，通過模擬實(shí)驗(yàn)讓生切實(shí)感受到摩擦力的作用。再通過實(shí)驗(yàn)證明摩擦力大小與什么因素有關(guān)；結(jié)合實(shí)驗(yàn)解釋什么中關(guān)于摩擦力的現(xiàn)象。第三部分拓展活動(dòng)，了解雪天路面結(jié)冰時(shí)人們是怎樣防滑的。
本課學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的生活緊密相關(guān)，學(xué)生通過模擬實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，感知摩擦力與什么因素有關(guān)，進(jìn)而與生活實(shí)際相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生由淺入深的思考，體現(xiàn)探究的進(jìn)階性。
【學(xué)生分析】
生活中，摩擦力是無處不在的，但摩擦力這個(gè)詞對于三年級的學(xué)生來說是比較抽象和陌生的。本課以學(xué)生鞋底花紋這一典型的生活經(jīng)驗(yàn)為切入點(diǎn)，圍繞學(xué)生生活中經(jīng)常經(jīng)歷的“用力搬運(yùn)物體”、“運(yùn)動(dòng)物體會慢慢停止”等現(xiàn)象，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識摩擦力，通過進(jìn)行“摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的探究活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生科學(xué)探究的興趣，增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)改變生活的意識。
【教學(xué)目標(biāo)】
科學(xué)概念目標(biāo)：
1.認(rèn)識摩擦力是直接作用在物體上阻礙物體運(yùn)動(dòng)的一種力，了解摩擦力與我們生活的關(guān)系。
科學(xué)探究目標(biāo)：
1.在教師的引導(dǎo)下，能通過對比實(shí)驗(yàn)，探究影響摩擦力大小因素；對探究結(jié)果進(jìn)行表達(dá)與交流。
2.能在好奇心的驅(qū)使下，對摩擦力表現(xiàn)出探究興趣。
情感態(tài)度價(jià)值觀：
1.能在好奇心的驅(qū)使下，對摩擦力表現(xiàn)出探究興趣。
2.主動(dòng)與他人合作，積極參與交流和討論，尊重他人的情感和態(tài)度。
科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)
1.了解摩擦力的知識在生活中的應(yīng)用。
【器材準(zhǔn)備】
學(xué)生準(zhǔn)備：毛巾、木塊、測力計(jì)。
教師準(zhǔn)備：課件
【教學(xué)過程】
一、引入課題
1.[PPT 3 出示]鞋底花紋圖片。
師：鞋底為什么要印各式各樣的花紋？
生1：美觀。
生2：增大摩擦。
2.師：今天我們就來學(xué)習(xí)一下：鞋底花紋的啟示。（板書課題：17.鞋底花紋的啟示）
二、活動(dòng)過程
活動(dòng)一：玩一玩推、拉游戲
[PPT 4 出示]拉動(dòng)地面上同桌圖片。
（學(xué)生演示實(shí)驗(yàn)）一名同學(xué)蹲在地面上，另一名同學(xué)拉動(dòng)。
教師提出問題：通過實(shí)驗(yàn)觀察，說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？
生：不好拉動(dòng)。
[PPT 5 出示]推動(dòng)地面上桌子圖片。
（學(xué)生演示實(shí)驗(yàn)）用手按住桌子，使勁朝前推。
教師提出問題：通過實(shí)驗(yàn)觀察，說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？
生：推不動(dòng)。
[PPT 6出示]師生總結(jié)：當(dāng)我們在地面上推或拉一個(gè)物體時(shí)，在物體和地面之間會產(chǎn)生阻礙物體運(yùn)動(dòng)的摩擦力。
活動(dòng)二：摩擦力大小與什么因素有關(guān)？
[PPT 7 出示]課本情景圖及測力計(jì)圖片。
學(xué)生交流討論，并匯報(bào)自己小組猜想。
出示資料卡，介紹測力計(jì)及如何使用。
2.[PPT 9 出示]學(xué)生做實(shí)驗(yàn)及思維導(dǎo)航圖片。
3.（學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)）實(shí)驗(yàn)1：用測力計(jì)在平的木板上拉動(dòng)木塊。實(shí)驗(yàn)2：用測力計(jì)在用毛巾包裹木板上拉動(dòng)木塊。實(shí)驗(yàn)3：用測力計(jì)在平的木板上拉動(dòng)木塊和鉤碼。
4.教師出示思維導(dǎo)圖提出問題：1.實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2相比，相同條件是什么？不同條件是什么？哪個(gè)實(shí)驗(yàn)中的摩擦力大？說明了什么？2.實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)3相比呢？
學(xué)生小組討論后小組代表在全班交流展示。
5.[PPT 11 出示]教師總結(jié)：在水平面上推或拉一個(gè)物體時(shí)，接觸面越粗糙，摩擦力越大；被拉動(dòng)的物體越重，摩擦力越大。
活動(dòng)三：摩擦力與我們生活有什么關(guān)系？
1.[PPT 12-14 出示]教師出示橡膠手套、軸承、減速帶、滾珠軸承等圖片。
2.師：這幾種物體為什么這么設(shè)計(jì)？
生：橡膠手套為了增大摩擦力，軸承為了減小摩擦力，減速帶為了增大摩擦力。
師：假如沒有摩擦力？
生小組討論并匯報(bào)
3.觀看視頻“生活中的摩擦”，總結(jié)摩擦力的“功與過”。
三、拓展活動(dòng)-----了解雪天路面結(jié)冰時(shí)人們的怎么防滑的？
[PPT 15 出示]出示雪天圖片，引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)關(guān)注、探究生活中的摩擦力現(xiàn)象，加深對摩擦力與生活關(guān)系的理解與認(rèn)識，讓摩擦力為我們所用。
【板書設(shè)計(jì)】
鞋底花紋的啟示
當(dāng)我們在地面上推或拉一個(gè)物體時(shí)，在物體和地面之間會產(chǎn)生阻礙物體運(yùn)動(dòng)的摩擦力。
物體重量
摩擦力大小
物體表面光滑程度
【記錄表】