科學(xué)青島版 (六三制2017)17 鞋底花紋的啟示說課課件ppt

這是一份科學(xué)青島版 (六三制2017)17 鞋底花紋的啟示說課課件ppt，共30頁。PPT課件主要包含了說教材，說學(xué)情，說教學(xué)目標(biāo)，說教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)難點(diǎn)，說教法學(xué)法，說教學(xué)過程，說板書設(shè)計(jì)，教學(xué)反思等內(nèi)容，歡迎下載使用。
大家好，今天我說課的內(nèi)容是青島版（六年三制）小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第五單元第三課時(shí)《鞋底花紋的啟示》。下面我將從說教材、說學(xué)情、說教學(xué)目標(biāo)、說教學(xué)重難點(diǎn)、說教法學(xué)法、說教學(xué)過程板書設(shè)計(jì)及教學(xué)反思這八個(gè)方面展開。接下來開始我的說課。懇請(qǐng)大家批評(píng)指正！
大家好，今天我說課的內(nèi)容是青島版（六三制）小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第五單元第三課《 鞋底花紋的啟示》。本節(jié)課主要內(nèi)容是 以推和拉游戲?yàn)榫€索，探究摩擦力特點(diǎn)，從而建立影響摩擦力大小的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)解釋生活中關(guān)于摩擦力的問題。 由三部分組成：第一部分活動(dòng)準(zhǔn)備，提出了問題“你觀察過鞋底的花紋嗎？這些花紋有什么作用？”，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生活中常見的現(xiàn)象進(jìn)行課前觀察，并思考“鞋底為什么要印各式各樣的花紋？”并提示學(xué)生準(zhǔn)備毛巾、木塊等，為接下來的探究活動(dòng)做好材料準(zhǔn)備；第二部分活動(dòng)過程，讓學(xué)生做推和拉的游戲，通過模擬實(shí)驗(yàn)讓生切實(shí)感受到摩擦力的作用。再通過實(shí)驗(yàn)證明摩擦力大小與什么因素有關(guān)；結(jié)合實(shí)驗(yàn)解釋什么中關(guān)于摩擦力的現(xiàn)象。第三部分拓展活動(dòng)，了解雪天路面結(jié)冰時(shí)人們是怎樣防滑的。
生活中，摩擦力是無處不在的，但摩擦力這個(gè)詞對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來說是比較抽象和陌生的。本課以學(xué)生鞋底花紋這一典型的生活經(jīng)驗(yàn)為切入點(diǎn)，圍繞學(xué)生生活中經(jīng)常經(jīng)歷的“用力搬運(yùn)物體”、“運(yùn)動(dòng)物體會(huì)慢慢停止”等現(xiàn)象，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)摩擦力，通過進(jìn)行“摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的探究活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生科學(xué)探究的興趣，增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)改變生活的意識(shí)。
【科學(xué)概念目標(biāo)】：1.認(rèn)識(shí)摩擦力是直接作用在物體上阻礙物體運(yùn)動(dòng)的一種力，了解摩擦力與我們生活的關(guān)系。【科學(xué)探究目標(biāo)】：1.在教師的引導(dǎo)下，能通過對(duì)比實(shí)驗(yàn)，探究影響摩擦力大小因素；對(duì)探究結(jié)果進(jìn)行表達(dá)與交流。2.能在好奇心的驅(qū)使下，對(duì)摩擦力表現(xiàn)出探究興趣。
【情感態(tài)度價(jià)值觀】：1.能在好奇心的驅(qū)使下，對(duì)摩擦力表現(xiàn)出探究興趣。2.主動(dòng)與他人合作，積極參與交流和討論，尊重他人的情感和態(tài)度。【科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)】：了解摩擦力的知識(shí)在生活中的應(yīng)用。
以推和拉游戲?yàn)榫€索，探究摩擦力特點(diǎn)。
感知摩擦力與什么因素有關(guān)，引導(dǎo)學(xué)生由淺入深的思考，體現(xiàn)探究的進(jìn)階性。
本課教法是要學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的生活緊密相關(guān)。學(xué)法是讓學(xué)生通過模擬實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，感知摩擦力與什么因素有關(guān)，進(jìn)而與生活實(shí)際相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生由淺入深的思考，體現(xiàn)探究的進(jìn)階性。
【器材準(zhǔn)備】學(xué)生準(zhǔn)備：毛巾、木塊、測力計(jì)。教師準(zhǔn)備：課件
（一）、導(dǎo)入新課 1.[PPT 3 出示]鞋底花紋圖片。師：鞋底為什么要印各式各樣的花紋？生1：美觀。生2：增大摩擦。2.師：今天我們就來學(xué)習(xí)一下：鞋底花紋的啟示。（板書課題：17.鞋底花紋的啟示）
（二）、探究新知活動(dòng)一：玩一玩推、拉游戲1.[PPT 4 出示]拉動(dòng)地面上同桌圖片。2.（學(xué)生演示實(shí)驗(yàn)）一名同學(xué)蹲在地面上，另一名同學(xué)拉動(dòng)。3.教師提出問題：通過實(shí)驗(yàn)觀察，說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？生：不好拉動(dòng)。4.[PPT 5 出示]推動(dòng)地面上桌子圖片。5.（學(xué)生演示實(shí)驗(yàn)）用手按住桌子，使勁朝前推。6.教師提出問題：通過實(shí)驗(yàn)觀察，說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：推不動(dòng)。7.[PPT 6出示]師生總結(jié)：當(dāng)我們?cè)诘孛嫔贤苹蚶粋€(gè)物體時(shí)，在物體和地面之間會(huì)產(chǎn)生阻礙物體運(yùn)動(dòng)的摩擦力。
活動(dòng)二：摩擦力大小與什么因素有關(guān)？1.[PPT 7 出示]課本情景圖及測力計(jì)圖片。學(xué)生交流討論，并匯報(bào)自己小組猜想。出示資料卡，介紹測力計(jì)及如何使用。2.[PPT 9 出示]學(xué)生做實(shí)驗(yàn)及思維導(dǎo)航圖片。3.（學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)）實(shí)驗(yàn)1：用測力計(jì)在平的木板上拉動(dòng)木塊。實(shí)驗(yàn)2：用測力計(jì)在用毛巾包裹木板上拉動(dòng)木塊。實(shí)驗(yàn)3：用測力計(jì)在平的木板上拉動(dòng)木塊和鉤碼。4.教師出示思維導(dǎo)圖提出問題：1.實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2相比，相同條件是什么？不同條件是什么？哪個(gè)實(shí)驗(yàn)中的摩擦力大？說明了什么？2.實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)3相比呢？學(xué)生小組討論后小組代表在全班交流展示。5.[PPT 11 出示]教師總結(jié)：在水平面上推或拉一個(gè)物體時(shí)，接觸面越粗糙，摩擦力越大；被拉動(dòng)的物體越重，摩擦力越大。。
活動(dòng)三：摩擦力與我們生活有什么關(guān)系？1.[PPT 12-14 出示]教師出示橡膠手套、軸承、減速帶、滾珠軸承等圖片。2.師：這幾種物體為什么這么設(shè)計(jì)？生：橡膠手套為了增大摩擦力，軸承為了減小摩擦力，減速帶為了增大摩擦力。師：假如沒有摩擦力？生小組討論并匯報(bào)3.觀看視頻“生活中的摩擦”，總結(jié)摩擦力的“功與過”。
3.[PPT8-9出示]交流實(shí)驗(yàn)方案。師：誰來說一說你們是怎樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的。生: 我們小組想在紙盒內(nèi)放上土，看看蚯蚓往哪兒爬。師：在紙盒內(nèi)放上土？放什么樣的土？怎么放？生：放一圈干土、一圈濕土，中間放著蚯蚓。看看蚯蚓往哪邊爬?生：我們組想在紙盒的左邊放一堆土，右邊放一堆土，蚯蚓放中間，看看它們往哪兒爬。師：同學(xué)們想的真周到，像剛才我們?cè)O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)，就是對(duì)比實(shí)驗(yàn)。
（三）、拓展活動(dòng)-----了解雪天路面結(jié)冰時(shí)人們的怎么防滑的？[PPT 15 出示]出示雪天圖片，引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)關(guān)注、探究生活中的摩擦力現(xiàn)象，加深對(duì)摩擦力與生活關(guān)系的理解與認(rèn)識(shí)，讓摩擦力為我們所用。
（四）、課堂小結(jié)這節(jié)課你都學(xué)到了什么？還有哪些問題？ ?
根據(jù)三年級(jí)的年齡特點(diǎn)，本課板書內(nèi)容簡單明了，重難點(diǎn)突出。
《鞋底花紋的啟示》板書 當(dāng)我們?cè)诘孛嫔贤苹蚶粋€(gè)物體時(shí)，在物體和地面之間會(huì)產(chǎn)生阻礙物體運(yùn)動(dòng)的摩擦力。
總之，在整個(gè)教學(xué)過程中，我始終立足讓學(xué)生在玩中學(xué)會(huì)，在動(dòng)手中提高技能，學(xué)生學(xué)得輕松愉快。我將繼續(xù)努力，讓我的課堂教學(xué)更高效，更精彩。
本節(jié)課，我把教學(xué)內(nèi)容在知識(shí)點(diǎn)不變的基礎(chǔ)上，以發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性，根據(jù)三年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)及其認(rèn)知規(guī)律，采用了直觀教學(xué)和活動(dòng)探究的教學(xué)方法，“師生雙本，多元發(fā)展”，教師“導(dǎo)”，學(xué)生“學(xué)”，放手讓學(xué)生資助探索學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在積極、愉快的課堂氣氛中提高自己的知識(shí)，從而達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。 總之，在以后的教學(xué)中，我們要不斷地去探索、去實(shí)踐，爭取逐步提高自己的教學(xué)水平。