第八章 第二節(jié) 液體內(nèi)部的壓強 教學目標1．知識與技能(1)知道液體對器壁以及液體內(nèi)部向各個方向都有壓強。(2)通過實驗探究活動，知道液體內(nèi)部壓強的規(guī)律。(3)在實驗探究活動中學會使用微小壓強計。(4)利用液體壓強公式進行計算。2．過程與方法(1)通過演示實驗培養(yǎng)學生的觀察能力。 (2)通過利用微小壓強計對液體內(nèi)部壓強進行實驗探究的活動，讓學生體會物理實驗是研究問題的重要方法。發(fā)展學生由實驗數(shù)據(jù)分析概括物理規(guī)律的創(chuàng)造性思維能力。(3)經(jīng)歷用“理想液柱法”推導液體內(nèi)部壓強公式的過程，培養(yǎng)學生的抽象思維能力，引導學生初步學習假想模型法的思路，并使學生了解它是物理學的研究方法之一。3．情感態(tài)度與價值觀(1)通過各個教學環(huán)節(jié)，激發(fā)學生的求知欲，并使學生體會由探究得到物理規(guī)律的喜悅。(2)通過對液體內(nèi)部壓強公式的推導，讓學生認識到物理學邏輯性強、科學嚴密。(3)通過對帕斯卡實驗的學習，培養(yǎng)學生熱愛物理的情感。 教學重難點重點：液體壓強的特點。難點：(1)用微小壓強計探究液體內(nèi)部壓強的規(guī)律，由實驗數(shù)據(jù)分析概括物理規(guī)律。(2)利用“理想液柱法”推導液體內(nèi)部壓強公式。(3)液體內(nèi)部壓強的計算。 教學過程一、情景導入提出問題：放在水平桌面上的固體(木塊)由于受到重力作用，對支撐它的物體表面有壓強。那么，裝在杯里的水對杯底會不會有壓強？由此引入新課。二、進行新課(一)液體對容器底和容器壁都有壓強利用右圖所示裝置，當水倒下去時，觀察橡皮薄膜的變化，從中得到什么結論？橡皮薄膜的形變說明了液體壓強的存在。師生共同總結：橡皮薄膜向外凸出，說明了液體對容器底部和側(cè)壁都有壓強。在此基礎上，可安排下面的實驗：在裝滿水的大塑料瓶的側(cè)壁上不同高度處扎幾個洞，如右圖所示，會看到什么現(xiàn)象？從中又得到什么結論？教師總結：水會從小洞噴出，小洞越深，水噴出得越遠。這說明了液體內(nèi)部也有壓強，并且隨深度的增加而增大。同時告訴學生“深度”的概念，這樣就能順利過渡到下一個教學步驟——“讓學生自己通過實驗探究液體內(nèi)部壓強的規(guī)律”，教學環(huán)節(jié)更緊密，探究思路流暢，更適合學生的認知發(fā)展。(二)探究液體內(nèi)部壓強的規(guī)律首先，讓學生學習微小壓強計的結構和使用方法。給每組學生一個微小壓強計，讓學生自學教材中對微小壓強計的介紹，并讓每個小組動手探索，同時提出問題：“微小壓強計測量的是液體中哪一部分的壓強？微小壓強計是怎樣顯示壓強大小的？”對微小壓強計的測壓原理，不宜過多過深地解釋，只需像教材那樣，讓學生了解：(1)作用在橡皮膜上的壓強(力)能通過U形管兩側(cè)的液面差反映出來。(2)作用在橡皮膜上的壓強(力)越大，U形管兩側(cè)的液面差也越大，并且能從標尺刻度讀出液面差是多少厘米。接著，學生分組實驗，探究液體內(nèi)部壓強的規(guī)律。實驗1：如圖①②③所示，將壓強計的探頭放進盛水容器中的同一深度，改變探頭的朝向，發(fā)現(xiàn)探頭朝向各個方向時，U形管兩側(cè)的液面都出現(xiàn)了高度差，而且發(fā)現(xiàn)在同一深度時，探頭不論朝向哪個方向，U形管兩側(cè)液面的高度差保持不變。實驗2：如圖④⑤⑥所示，將壓強計的探頭放進盛水容器中的不同深度，U形管兩側(cè)的液面都出現(xiàn)了高度差，而且發(fā)現(xiàn)在不同深度時，U形管兩側(cè)液面的高度差不同。思考問題1：由實驗1可以得出的結論是什么？問題2：由實驗2可以得出的結論是什么？師生共同歸納總結：1．液體內(nèi)部朝各個方向都有壓強。2．液體內(nèi)部的壓強隨深度的增加而增大。3．在同一深度，液體向各個方向的壓強都相等。4．液體的壓強還與液體的密度有關，在深度相等時，液體密度越大，壓強越大。(三)液體內(nèi)部壓強公式在分析、推導前需假想一段液柱。由于八年級學生抽象思維的能力有限，可以做一個演示實驗，搭一個臺階，使學生先有一個感性認識，然后再由形象過渡到抽象來假想液柱，學生就容易理解了。演示實驗：在上端開口、下端貼有橡皮膜的玻璃管中注入一定深度紅色的水，橡皮膜向外凸出，將玻璃管豎直慢慢放入盛有水的容器中，可以看到橡皮膜的凸出程度逐漸減小，直到橡皮膜不凸出不凹進，此時引導學生分析出：只要求出玻璃管內(nèi)的水對橡皮膜向下的壓強，也就求出了這一深度液體向各個方向的壓強。這時，讓學生觀察管內(nèi)外水面是相平的，教師再指出任一深度處的壓強都可以用假想的以該深度為高的一段液柱對液柱底的壓強來計算，然后再結合教材內(nèi)容推導出任一深度的液體內(nèi)部壓強公式。推導出公式后，用公式來解釋液體內(nèi)部壓強的規(guī)律，可以加深對液體內(nèi)部壓強規(guī)律的理解，同時也為進一步理解公式所表達的物理意義提供了感性認識。另外，要用簡單例題說明公式的應用，比如計算水面下50m處潛水員受到的壓強。三、課堂小結本節(jié)課主要是通過實驗總結出液體對容器底部和側(cè)壁都有壓強，液體內(nèi)部也有壓強，并得出了液體內(nèi)部壓強的規(guī)律和計算公式。四、布置作業(yè)教材第61頁作業(yè)1、2、3。五、板書設計1．液體內(nèi)部壓強的特點液體對容器底和側(cè)壁都有壓強，液體內(nèi)部向各個方向都有壓強2．液體內(nèi)部壓強的規(guī)律液體的壓強隨深度的增加而增大，在同一深度處，液體向各個方向的壓強相等；不同液體的壓強還跟它的密度有關系3．液體壓強的計算公式推導過程：在容器中裝有密度為ρ的液體，要計算液體在深度為h處的壓強p，可在液體中取底面積為S、高為h的一段圓柱形的液柱作為研究對象，液體靜止時，這個液柱也處于靜止狀態(tài)，所以液柱底面所受的豎直向上的壓力一定為此液柱所受的重力，即G＝F，因此，有：ρShg＝pS，所以深度為h處液體產(chǎn)生的壓強p＝ρgh

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二、 液體內(nèi)部的壓強

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