元日 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．會認(rèn)2個(gè)字，會寫2個(gè)字，其中重點(diǎn)認(rèn)識“屠”字，重點(diǎn)學(xué)習(xí)書寫“屠”、“符”字，并注意“屠”字是半包圍結(jié)構(gòu)，并正確讀寫“屠蘇、瞳瞳”詞語，尤其是“曈曈”注意是左邊是日字。2．背誦課文3．培養(yǎng)對中國傳統(tǒng)節(jié)日文化的熱愛。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】背誦課文，借助注釋理解詩句的意思。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】理解詩歌描述的場景，體會詩人的感情。【學(xué)習(xí)過程】一、導(dǎo)入新課，揭示課題中國的傳統(tǒng)節(jié)日形式多樣，內(nèi)容豐富，是中華民族傳統(tǒng)文化的組成部分。從遠(yuǎn)古先民時(shí)期發(fā)展而來的中華民族傳統(tǒng)節(jié)日，清晰地記錄著中華民族豐富而多彩的社會文化生活。傳統(tǒng)節(jié)日往往積淀著中國人獨(dú)有的情緒，古往今來的文人墨客們，為一個(gè)個(gè)節(jié)日譜寫了許多膾炙人口的千古名篇，讓我國的傳統(tǒng)節(jié)日滲透出深厚的文化底蘊(yùn)。在本篇課文的學(xué)習(xí)中，我們將學(xué)習(xí)和傳統(tǒng)節(jié)日相關(guān)的古詩，就讓我們走進(jìn)古詩，去感受詩人筆下的傳統(tǒng)節(jié)日，并體會詩人寄寓在詩文中的情感。二、字詞學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)積累1．學(xué)習(xí)生字新詞，要求讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形。重點(diǎn)學(xué)習(xí)“屠”字。屠   蘇   換   舊   符2．結(jié)合注釋理解生詞的意思。元日：______________________。屠蘇：______________________。曈曈：______________________。桃符：______________________。3．結(jié)合詞語理解，準(zhǔn)確并流利地朗讀古詩，在朗讀中，正確識記本課的生字。書寫注意：“舊”左豎短而有力。三、研讀古詩，理解詩意1．《元日》的作者是誰？   2．《元日》這首詩寫的是哪個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的景象？   3．回憶一下，現(xiàn)在的人們是怎樣過春節(jié)的？   4．結(jié)合自己搜集到的知識，和小組同學(xué)交流，想一想古時(shí)的人們?yōu)槭裁匆诖汗?jié)貼桃符、飲屠蘇酒、燃爆竹。   5．在《元日》這首詩中，詩人主要寫了哪些事物，描繪了一幅怎樣的場景？   6．《元日》這首詩中，詩眼是哪個(gè)字？為什么？   四、品讀古詩，體悟情感1．在詩人眼中換去的只是舊桃符嗎？他筆下僅僅是一幅其樂融融的春節(jié)圖嗎？知識解析：當(dāng)時(shí)的宋朝，百姓過著貧窮的生活。年輕的王安石看到了百姓的疾苦，立志要為人民造福。在49歲時(shí)，王安石做了宰相，他積極進(jìn)行改革、推行新政，希望國家繁榮富強(qiáng)。就在這一年春節(jié)，他寫下了這首膾炙人口的不朽詩篇《元日》。現(xiàn)在，你覺得王安石僅僅是在寫春節(jié)時(shí)熱鬧歡樂的場面嗎？他還期望什么呢？   五、小結(jié)，效果強(qiáng)化1．《元日》一詩描繪了怎樣的情景？體現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？明確：詩人通過描寫宋代過春節(jié)時(shí)喜慶的民俗景象，字里行間洋溢著他對革除時(shí)弊、推行新法的堅(jiān)定信念，表達(dá)了他除舊革新的政治理想。

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小學(xué)語文人教部編版三年級下冊電子課本

元日

版本： 人教部編版

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