專題 1 氣體的制取與凈化
概述：氣體的制取與凈化是我市中考的常考點(diǎn)。從近幾年我市中考試題可知，其主要考查角度有：①實(shí)驗(yàn)室制取氧氣、二氧化碳和氫氣的藥品及反應(yīng)原理；②實(shí)驗(yàn)室制取氣體裝置的選擇依據(jù)和重要的操作步驟；③根據(jù)提供的信息選擇發(fā)生裝置和收集裝置；④常見干燥劑的使用方法；⑤常見氣體的干燥和凈化等。
類型1 常見氣體的制取
【例1】 根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問題。
(1)寫出標(biāo)號(hào)儀器①的名稱：　錐形瓶??；(2)實(shí)驗(yàn)室選擇裝置A用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，你認(rèn)為A裝置存在的問題是　試管口沒有放棉花　，選擇收集裝置應(yīng)依據(jù)氧氣　密度和溶解性　的性質(zhì)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是　2KMnO4 K2MnO4＋MnO2＋O2↑??；(3)實(shí)驗(yàn)室可以選擇裝置　BC　(填字母)制取并收集CO2氣體，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是　CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑　，驗(yàn)滿的方法是　將燃著的木條置于集氣瓶口，若熄滅，證明已集滿?。?4)通常情況下，SO2是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣大，易溶于水且水溶液顯酸性。實(shí)驗(yàn)室里，用亞硫酸鈉固體和濃硫酸反應(yīng)制取SO2。實(shí)驗(yàn)室制取SO2選擇的發(fā)生裝置是　B　(填字母)，若選擇F裝置收集SO2，氣體應(yīng)該從　a　(填“a”或“b”)口進(jìn)入，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后剩余的SO2氣體用氫氧化鈉溶液吸收，吸收的目的是　防止SO2污染空氣　。
【思路點(diǎn)撥】 (1)由圖可知儀器①是錐形瓶；(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，為防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管，需要在試管口放一團(tuán)棉花；依據(jù)氧氣的密度和在水中的溶解性選擇收集裝置；高錳酸鉀在加熱的條件下分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4 K2MnO4＋MnO2＋O2↑；(3)實(shí)驗(yàn)室選用石灰石或大理石(主要成分都是CaCO3)和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2，由于是固體和液體在常溫下反應(yīng)生成氣體的過程，故選擇B為氣體發(fā)生裝置；CO2能溶于水且密度比空氣大，故選擇C裝置用向上排空氣法收集；檢驗(yàn)集氣瓶?jī)?nèi)是否充滿CO2的方法是將燃著的木條置于集氣瓶口，若熄滅，證明已集滿；(4)制取SO2同樣是固體和液體在常溫下反應(yīng)生成氣體的反應(yīng)，故選擇B為氣體發(fā)生裝置；由于SO2的密度比空氣的大且易溶于水，宜采用向上排空氣法進(jìn)行收集，故選擇F裝置收集SO2時(shí)，氣體應(yīng)該從a口進(jìn)入；SO2有毒且其水溶液顯酸性，故可以用氫氧化鈉溶液吸收SO2，防止SO2污染空氣。
實(shí)驗(yàn)室制取O2、CO2、H2的比較
1．[2017·天津中考]請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置，回答問題。
(1)寫出儀器a和b的名稱：a　試管　，b　鐵架臺(tái)　。(2)加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為　2KClO3 2KCl＋3O2↑　。(3)用石灰石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳，選用的裝置為　BD　(填字母)。(4)與集氣瓶配套使用的玻璃片一般一面為光滑面，另一面為磨砂面，收集氣體時(shí)用玻璃片的　磨砂面　(填“光滑面”或“磨砂面”)蓋好集氣瓶。
解析：(1)a是試管，b是鐵架臺(tái)；(2)加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3 2KCl＋3O2↑；(3)因?yàn)橛檬沂拖←}酸制取二氧化碳用的藥品狀態(tài)是一固一液且反應(yīng)不需要加熱，所以發(fā)生裝置選B；因?yàn)槎趸伎扇苡谒芏缺瓤諝獯?，所以收集二氧化碳選用裝置D；(4)收集滿氣體后，為防止玻璃片滑落，應(yīng)將磨砂面朝下蓋住。
2.根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問題：
(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①　長(zhǎng)頸漏斗?。虎凇≡嚬堋??！?2)實(shí)驗(yàn)室制取少量二氧化碳時(shí)，發(fā)生裝置最好選用　C　(填字母，下同)，收集裝置選用　E　，只能用此收集方法的原因是　二氧化碳溶于水，密度比空氣大??；如需隨時(shí)控制反應(yīng)速率并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用　B　。(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，發(fā)生裝置應(yīng)選用　D　(填字母)；其反應(yīng)的化學(xué)方程式為　2KMnO4 K2MnO4＋MnO2＋O2↑　，反應(yīng)的基本類型是　分解反應(yīng)　，二氧化錳是該反應(yīng)的　生成物　。
(4)如用F裝置收集氧氣，判斷氧氣是否收集滿的方法是　集氣瓶口有氣泡冒出　。(5)如果改用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)　增大　(填“增大”、“減小”或“不變”)。(6)在實(shí)驗(yàn)室里，可用硫化亞鐵固體和稀硫酸的反應(yīng)來制取硫化氫氣體。在通常情況下硫化氫是一種無色、有臭雞蛋氣味的有毒氣體，能溶于水且水溶液呈酸性，密度比空氣大。實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫應(yīng)選用的發(fā)生裝置是　A(或B或C)　(填字母)，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后剩余的硫化氫氣體應(yīng)該用　氫氧化鈉(或堿)　溶液來吸收。
解析：(1)由圖可知，①為長(zhǎng)頸漏斗，②為試管。(2)少量二氧化碳可用稀鹽酸與大理石或石灰石在常溫下反應(yīng)制得，發(fā)生裝置最好選用C裝置，使用該裝置組裝簡(jiǎn)單；由于二氧化碳能溶于水且密度比空氣大，因此只能采用向上排空氣法收集；如需隨時(shí)控制反應(yīng)速率并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用B裝置。(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣需在加熱條件下進(jìn)行，因此發(fā)生裝置只能選用D裝置，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4 K2MnO4＋MnO2＋O2↑，該反應(yīng)具有“一變多”的反應(yīng)特點(diǎn)，屬于分解反應(yīng)；二氧化錳是該反應(yīng)的生成物。(4)在用F裝置采用排水法收集氧氣時(shí)，當(dāng)集氣瓶中集滿氧氣時(shí)，多余的氧氣將會(huì)從集氣瓶口冒出。(5)實(shí)驗(yàn)室中制取氧氣，也可采用在加熱條件下用二氧化錳催化分解氯酸鉀的方法制取，由于二氧化錳的質(zhì)量在反應(yīng)前后不變，而且該反應(yīng)產(chǎn)生的氧氣擴(kuò)散出去，導(dǎo)致固體混合物的質(zhì)量在反應(yīng)后減小，從而導(dǎo)致反應(yīng)后固體混合物中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大。(6)由題意知，硫化氫用硫化亞鐵固體和稀硫酸在常溫下就能夠反應(yīng)制得，由于反應(yīng)不需加熱，因此可選用圖中的A或B或C裝置作發(fā)生裝置；由于硫化氫的水溶液呈酸性，因此反應(yīng)過程中多余的硫化氫氣體可用氫氧化鈉等堿溶液吸收。
類型2 氣體的干燥與凈化
【例2】[2016·達(dá)州中考](1)如圖1是實(shí)驗(yàn)常用的裝置，請(qǐng)據(jù)圖回答：
Ⅰ.寫出儀器①的名稱：　長(zhǎng)頸漏斗??；Ⅱ.實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀固體制取一瓶氧氣，來做蠟燭燃燒產(chǎn)物的探究實(shí)驗(yàn)，應(yīng)選用的一組裝置是　BC　(填裝置編號(hào))。實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為　2H2O2 2H2O＋O2↑　。(2)實(shí)驗(yàn)室用鹽酸和鋅反應(yīng)制得的氫氣中，常含有少量的水蒸氣和氯化氫氣體，用如圖2裝置可得到干燥、純凈的氫氣，導(dǎo)管氣流方向連接順序正確的是　C　。(填字母序號(hào))　　　 　　　　　 　　　　　A．a(chǎn)→b→c→d B．a(chǎn)→b→d→cC．c→d→a→b D．d→c→a→b
(3)【發(fā)現(xiàn)問題】純凈的氫氣能在氧氣中安靜地燃燒，純凈的氫氣還能在其他物質(zhì)中燃燒嗎？【實(shí)驗(yàn)方案】用如圖3所示的裝置制取氫氣，進(jìn)行氫氣在氯氣(Cl2)中燃燒的實(shí)驗(yàn)?！緦?shí)驗(yàn)現(xiàn)象】純凈的氫氣在黃綠色的氯氣中安靜地燃燒，發(fā)出蒼白色火焰。【獲得結(jié)論】純凈的氫氣能在氯氣中燃燒，該化合反應(yīng)的化學(xué)方程式為　H2＋Cl2 2HCl　。【反思與交流】①點(diǎn)燃可燃性氣體前，要先檢驗(yàn)　純度　；②根據(jù)該實(shí)驗(yàn)，你對(duì)燃燒的新認(rèn)識(shí)是　燃燒不一定有氧氣參加　。
【思路點(diǎn)撥】(1)①是長(zhǎng)頸漏斗；高錳酸鉀制氧氣，需要加熱，收集較純凈的氧氣應(yīng)用排水法，應(yīng)該選BC裝置。(2)實(shí)驗(yàn)室制取的氫氣中常常含有氯化氫和水蒸氣，為了得到純凈、干燥的氣體，要先除雜再干燥，順序是cdab。(3)【反思與交流】①點(diǎn)燃的可燃性氣體不純易發(fā)生爆炸，所以點(diǎn)燃前要檢驗(yàn)氣體的純度；②燃燒不一定有氧氣參加。
1．氣體的干燥(1)常見的干燥劑
(2)選擇干燥劑的原則：干燥劑應(yīng)根據(jù)氣體的性質(zhì)和干燥劑的性質(zhì)確定，其原則是干燥劑只能吸收氣體中的水分，而不能與所要干燥的氣體發(fā)生反應(yīng)。
2．常見氣體的凈化裝置
3.某同學(xué)用下圖裝置驗(yàn)證某混合氣體中一定含有水蒸氣、二氧化碳和一氧化碳三種氣體(假設(shè)每步操作中，參加反應(yīng)的氣體都完全反應(yīng)或吸收)。
(1)該同學(xué)驗(yàn)證三種氣體一定存在。實(shí)驗(yàn)進(jìn)行時(shí)，若要?dú)怏w從左向右流動(dòng)，則這幾種儀器的連接順序應(yīng)是：混合氣體→　B　→　E　→D→　A　→　C　(填“A”、“B”、“C”或“E”)。(2)B裝置中觀察到的現(xiàn)象為　白色固體變藍(lán)　。(3)混合氣體通過A裝置發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為　CuO＋CO Cu＋CO2　。
解析：(1)由題意知儀器的裝配和連接，要完成以下任務(wù)：①使用無水硫酸銅檢驗(yàn)水蒸氣；②檢驗(yàn)CO2氣體是否存在，并除去CO2氣體；③用干燥純凈的CO氣體還原氧化銅；④除去CO氣體還原氧化銅生成的氣體。所以儀器連接順序?yàn)锽→E→D→A→C。(2)B裝置中的現(xiàn)象為白色無水硫酸銅遇水變?yōu)樗{(lán)色。(3)具有還原性的一氧化碳?xì)怏w能將氧化銅還原為銅并產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w。
4．[2015·漳州中考]結(jié)合下列圖示裝置，回答有關(guān)問題：
(1)寫出標(biāo)號(hào)①儀器的名稱：　集氣瓶　。(2)實(shí)驗(yàn)室用裝置A制取氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是　2H2O2 2H2O＋O2↑　，若用排水法收集氧氣，要把集滿氧氣的集氣瓶轉(zhuǎn)移到桌面上的具體操作是　在水中用玻璃片蓋住集氣瓶口，把集氣瓶移出水槽，正放在桌面上　。(3)實(shí)驗(yàn)室常用　大理石(或石灰石)　和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是　CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑　，生成的二氧化碳中常含有少量　HCl　氣體雜質(zhì)，為獲得純凈的二氧化碳?xì)怏w，導(dǎo)管口連接的正確順序是a→　f　→　g　→　d　→　e　→b。

相關(guān)課件

中考總復(fù)習(xí)化學(xué)（安徽地區(qū)）專題六常見氣體的制取與凈化課件：

這是一份中考總復(fù)習(xí)化學(xué)（安徽地區(qū)）專題六常見氣體的制取與凈化課件，共22頁。PPT課件主要包含了常見氣體的制取與凈化，酒精燈，鐵架臺(tái)，向下排空氣或排水，錐形瓶，濃硫酸，常見氣體的制取，常見發(fā)生裝置，常見收集裝置，尾氣處理裝置等內(nèi)容，歡迎下載使用。

泰安專版中考化學(xué)總復(fù)習(xí)第二部分專題復(fù)習(xí)高分保障專題5化學(xué)計(jì)算題課件：

這是一份泰安專版中考化學(xué)總復(fù)習(xí)第二部分專題復(fù)習(xí)高分保障專題5化學(xué)計(jì)算題課件，共27頁。PPT課件主要包含了重點(diǎn)類型突破，類型1文字?jǐn)⑹鲂停淅治?，押題訓(xùn)練，類型2結(jié)合表格型，類型3結(jié)合實(shí)物圖型等內(nèi)容，歡迎下載使用。

河北專版中考化學(xué)總復(fù)習(xí)第二部分專題復(fù)習(xí)高分保障專題2推斷題課件新人教版：

這是一份河北專版中考化學(xué)總復(fù)習(xí)第二部分專題復(fù)習(xí)高分保障專題2推斷題課件新人教版，共19頁。PPT課件主要包含了題型概述，題型精講，重點(diǎn)類型突破，備考指導(dǎo)，押題訓(xùn)練等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關(guān)課件 更多

菏澤專版中考化學(xué)總復(fù)習(xí)第二部分專題復(fù)習(xí)高分保障專題2物質(zhì)的檢驗(yàn)鑒別與推斷課件新人教版

菏澤專版中考化學(xué)總復(fù)習(xí)第二部分專題復(fù)習(xí)高分保障專題2物質(zhì)的檢驗(yàn)鑒別與推斷課件新人教版
菏澤專版中考化學(xué)總復(fù)習(xí)第二部分專題復(fù)習(xí)高分保障專題5化學(xué)計(jì)算課件新人教版

菏澤專版中考化學(xué)總復(fù)習(xí)第二部分專題復(fù)習(xí)高分保障專題5化學(xué)計(jì)算課件新人教版
菏澤專版中考化學(xué)總復(fù)習(xí)第二部分專題復(fù)習(xí)高分保障專題4科學(xué)探究題課件新人教版

菏澤專版中考化學(xué)總復(fù)習(xí)第二部分專題復(fù)習(xí)高分保障專題4科學(xué)探究題課件新人教版
菏澤專版中考化學(xué)總復(fù)習(xí)第二部分專題復(fù)習(xí)高分保障專題3混合物的分離與除雜課件新人教版

菏澤專版中考化學(xué)總復(fù)習(xí)第二部分專題復(fù)習(xí)高分保障專題3混合物的分離與除雜課件新人教版
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請(qǐng) 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
中考專區(qū)
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊(cè)
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊(cè)

手機(jī)號(hào)注冊(cè)
手機(jī)號(hào)碼

手機(jī)號(hào)格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號(hào)

注冊(cè)即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊(cè)協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊(cè)
手機(jī)號(hào)注冊(cè)
微信注冊(cè)

注冊(cè)成功

返回
頂部