欣賞《生命之杯》的主題音樂,體會歌曲的風(fēng)格與特點(diǎn)。學(xué)唱B段主題音樂
2學(xué)情分析
雖然八年級的孩子,還是有些羞于在同班同學(xué)面前來表現(xiàn)自己,對自己擅長的動作設(shè)計還是羞于表達(dá)。這時,師生之間一定要有良好的互動關(guān)系,要有輕松、和諧的課堂氛圍。相信孩子們在寬松、鼓勵的環(huán)境下,他們會更愿意表達(dá)自己、展示自己,把自己最光彩的一面展現(xiàn)給大家看,相反,如果課堂過于緊張和嚴(yán)厲,則孩子們會封閉自己。達(dá)不到想要的課堂效果。
3重點(diǎn)難點(diǎn)
學(xué)會唱《生命之杯》的主題音樂,能清楚的分辨作品的結(jié)構(gòu),體驗(yàn)拉丁美洲音樂熱情活潑風(fēng)格特點(diǎn)。
4教學(xué)過程
一、初聽音樂
播放1998年的足球世界杯主題歌《生命之杯》。
思考兩個問題:
1.視頻中的場景是什么比賽?(師簡單介紹世界杯以及大力神杯的小知識等)
2.說說音樂的風(fēng)格怎樣的?(熱情的,充滿活力的)
二.課堂教學(xué)
1.看前奏、間奏和尾奏的概念,復(fù)聽音樂,找出前奏、間奏和尾奏。
師講解全曲結(jié)構(gòu):前奏 A B A B 間奏A B A B尾奏
播放其他歌曲,讓學(xué)生舉一反三,自己找前奏,間奏和尾奏,從而完全掌握
2.介紹本曲為拉丁美洲音樂風(fēng)格,教學(xué)生節(jié)奏型,并隨音樂打節(jié)奏。
3.根據(jù)不同樂段不同樂器為前奏、間奏和尾奏配動作(教師引導(dǎo))
4.學(xué)生跟音樂學(xué)唱A B樂段
5.學(xué)生分組討論,自己為副歌部分編創(chuàng)動作
6.教師邀請學(xué)生分組展示自己編創(chuàng)的動作
7.再次播放音樂,全體學(xué)生邊做動作邊演唱副歌部分。
三.總結(jié)
觀看不同的體育場景(比如冰上舞蹈,比如籃球賽,比如斯諾克)啟發(fā)學(xué)生思考什么樣的場景要配什么風(fēng)格的音樂,從而理解音樂的作用與意義。
音樂在我們生活中的不可或缺性,不同的音樂風(fēng)格能夠更好地表達(dá)和抒發(fā)不同的情緒情景。

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生命之杯

版本： 人音版

年級： 八年級下冊

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