2、認(rèn)真聽賞樂曲《運動員進(jìn)行曲》，熟 悉其音樂主題，并能感受樂曲雄壯有力的進(jìn)行曲風(fēng)格。
2設(shè)計
充分利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢及百度搜索中的詳實資源，在教學(xué)中充分發(fā)揮其直觀性、有效性作用，聽、賞、動于一體，讓學(xué)生感同身受。
3學(xué)情分析
《我和你》是第29屆北京奧運會主題曲，也是四年級音樂上冊第六課《五環(huán)旗下》中的一首歌曲，歌曲共四句歌詞，言簡意賅卻觸動了人們心靈深處渴望溫馨、友善和友情的情感，表達(dá)了21世紀(jì)人類共同的“和諧”與“和平”的奧運理念。本課主要是讓學(xué)生學(xué)會演唱歌曲《我和你》，讓學(xué)生體會奧運精神，雖然這首歌簡單而美麗但是張嘴不難，唱好不易，具有挑戰(zhàn)性，所以本節(jié)課的重難點就是學(xué)生能在老師的指導(dǎo)下準(zhǔn)確表現(xiàn)出歌曲寧靜而又蘊含激情的情緒與意境。課堂上還安排了欣賞《運動員進(jìn)行曲》，這個環(huán)節(jié)的設(shè)置是為了能讓同學(xué)們積極的進(jìn)行小組合作，同時也對學(xué)生進(jìn)行旋律流暢感的訓(xùn)練。整堂課通過學(xué)唱和音樂欣賞活動，讓學(xué)生潛移默化地樹立鍛煉身體、強(qiáng)健體質(zhì)、報效祖國的意識。
4重點難點
1、指導(dǎo)學(xué)生唱出歌曲《我和你》寧靜而又蘊涵激情的意境。
2、感受進(jìn)行曲的風(fēng)格。
5教學(xué)過程
5.1 第一學(xué)時
（一）律動：《北京歡迎你》 老師帶領(lǐng)同學(xué)們邊欣賞《北京歡迎你》的MTV畫面，邊做律動。（最后定格在笑臉圖上） 師：這是一首我們大家耳熟能詳?shù)母枨Ｋ?jīng)陪伴我們度過了一個美好的夏天。
（二）導(dǎo)入新課 師：同學(xué)們，大家還記得2008年8月8日是什么日子嗎？給你留下的印象最深刻的是什么？ 學(xué)生回答：運動會吉祥物福娃；穿紅色裙子的小女孩唱《歌唱中國》…… 師：對，那就是第29屆夏季奧林匹克運動會，在我們北京開幕的日子。那是一個舉世矚目的日子，更是我們中國人為此驕傲和自豪的日子。（師簡介奧林匹克運動發(fā)展的過程） 現(xiàn)在就讓我們再來重溫一下那晚的盛況好嗎？（最后的畫面定格在歌曲《我和你》上） 師：在這個百年慶典的時刻，由我國著名歌唱家劉歡與英國的莎拉．布萊曼攜手，極其深情地演唱了本屆奧運會的主題曲《我和你》，震撼了整個世界！
（三）學(xué)唱歌曲《我和你》 1、播放歌曲《我和你》，聽后，讓學(xué)生回答：這首歌的名字僅僅指“我”和“你”兩個人嗎？他想要表達(dá)一個什么意思？ （設(shè)計意圖：1、把握歌曲風(fēng)格，體會歌曲的意境，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。2、了解歌曲。） 生答后，師小結(jié)：這首歌我們聽完后感覺很溫馨，表達(dá)和傳遞著“和諧、和平”的奧運理念，體現(xiàn)同一個地球上的人們和諧相處，我們是一個地球村里心手相連的一家人，這是人類共同的心靈呼喚。 那就讓我們一起來學(xué)唱這首給全世界帶來驚喜與感動的《我和你》吧！ 2、師簡單介紹歌曲的詞曲作者和演唱歌手： 詞曲作者：陳其鋼（第29屆北京奧運會開幕式音樂總監(jiān)……） 演唱歌手： 中國 劉歡（中國流行歌壇的領(lǐng)軍人物……） 英國 莎拉.布萊曼（被稱為月光女神，她的聲音被譽為天籟之音……） 3、展示歌曲譜例，學(xué)生瀏覽歌曲。 4、教師彈琴，學(xué)生隨琴用“l(fā)a”哼唱旋律。 5、師生一起按節(jié)奏朗讀歌詞。 6、教師彈琴，學(xué)生填詞演唱。 7、再次欣賞由劉歡和莎拉.布萊曼演唱的《我和你》。 8、全體同學(xué)跟伴奏演唱歌曲，力爭演唱出歌曲所表達(dá)的涵義。 9、不同組合演唱歌曲：三人組合、男女二人組合、女生版五人組合、男生版五人組合等。 師：盛大、唯美、富有中國特色的開幕式在《我和你》的歌聲中緩緩結(jié)束了，接下來，運動員該入場了。
（四）欣賞樂曲《運動員進(jìn)行曲》
1、播放《運動員進(jìn)行曲》，學(xué)生整首聆聽。 師：剛才，我們聽了一首非常熟悉的樂曲，大家誰能說出它的名字？ 學(xué)生答（運動員進(jìn)行曲）。 師：你感覺這首樂曲的風(fēng)格是什么樣的？（雄壯有力的 、進(jìn)行曲風(fēng)格……）你還在哪些場合聽到過這首《運動員進(jìn)行曲》？ 學(xué)生回答： 1、運動會的頒獎儀式上 2、學(xué)校運動會的比賽進(jìn)行時 師：如果你是奧運會的運動員，你此時此刻的心情是怎樣的呢？ 生踴躍發(fā)言： 生1：運動員們真棒，他們?yōu)樽鎳鵂幜艘豢跉狻?生2：我們也應(yīng)該像他們一樣為祖國爭光。 大家說的都很好，老師相信，如果你們是一名運動員的話，一定也會為祖國爭光的。 2、再次播放樂曲。同學(xué)們跟著課本上的旋律聽音樂，用la輕聲跟著哼唱。 3、全體起立。老師指揮，學(xué)生分樂句向四個方向轉(zhuǎn)身踏步，表現(xiàn)進(jìn)行曲那種雄壯有力的風(fēng)格。
（五）評價 學(xué)生分組自評、互評。
（六）課堂小結(jié)
同學(xué)們真摯的演唱，投入的表演猶如一股暖流在老師的心底涌動，是呀，我和你，無論膚色，無論種族，我們同住一個地球，同享一片藍(lán)天，因為我們擁有同樣的希望和夢想。讓我們在《同一個世界 同一個夢想》中結(jié)束今天的學(xué)習(xí)！ 六、教學(xué)反思： 一節(jié)課下來，感觸頗多，有驚喜，有激動，有遺憾，也有不足。上課之前我認(rèn)為孩子們對于歌曲《我和你》可能學(xué)起來有些吃力，一直在想用什么新穎的方法讓孩子們輕松學(xué)會呢？畢竟這是一首高難度的成人歌曲。 沒想到的是，課堂上孩子們對這首歌很感興趣，而且有一部分孩子們已經(jīng)會唱了，學(xué)習(xí)起來很輕松，孩子們很快學(xué)會了演唱。于是，在練習(xí)演唱的過程中我成功的推出了“三人組合”、“男女二人組合”、“女生版五人組合”、“男生版五人組合”等，這些“組合”輪流表演唱，大大增加了課堂氣氛，使孩子們整節(jié)課沉浸在演唱會之中。 歌曲《我和你》音樂活動孩子們很感興趣，主要是奧運會在北京的成功召開，已深入人心，深深印在孩子們的腦海之中。 反思本次活動，使我想到教師選擇教材一定要貼近孩子的生活，讓孩子們有所思、有所想，愿意學(xué)，樂于展示自我，易于表現(xiàn)和表演。 《運動員進(jìn)行曲》是一首人們早已耳熟能詳?shù)你~管樂演奏的進(jìn)行曲。音樂主要是感情藝術(shù)，音樂總是以它的立意美、情境美、音韻美、曲調(diào)美等來表達(dá)人們的心聲：或者隱含著一個美好的寓意，或者抒發(fā)一種溫馨的心曲，或寄托一個美麗的夢幻，或展現(xiàn)一片熾熱的情懷。進(jìn)行曲是用行進(jìn)步伐的節(jié)奏寫成的樂曲，一種進(jìn)行曲是供隊伍行進(jìn)時奏唱的，以統(tǒng)一的步伐來鼓舞人心。另外還可以專為音樂會演奏而作的，可以供人們欣賞。進(jìn)行曲節(jié)奏鮮明清晰，旋律簡潔流暢。進(jìn)行曲大都是氣氛熱烈，雄壯有力，但因其內(nèi)容的性質(zhì)和效用各異如有戰(zhàn)斗、凱旋、贊禮、婚禮等各種類型之分。了解同一體裁的進(jìn)行曲，由于表達(dá)的內(nèi)容及主題不同。進(jìn)行曲的腳步也不同。 在小學(xué)中段音樂課中，如何讓學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)中理解音樂知識獲得各種音樂表現(xiàn)能力，這就是很多教師困惑的問題。在這節(jié)課中，我通過對樂曲的欣賞了解歌曲內(nèi)容，引起學(xué)生在參與音樂活動、自主學(xué)習(xí)和探究音樂的興趣，在體驗中感悟音樂，并且我嘗試由淺入深通過學(xué)生實踐和情感體驗的方法，提高了學(xué)生的審美情趣，在潛移默化中初步感受到進(jìn)行曲這一體裁的風(fēng)格。 利用課件向?qū)W生介紹運動會的場面，每當(dāng)學(xué)生們排著隊走向操場，運動員列隊進(jìn)入運動場，這首樂曲就會伴隨著他們雄壯的步伐高高奏響；在頒獎的儀式中，有所建樹的受獎?wù)咭矔ぶp快、豪邁的步子在樂曲聲中走上領(lǐng)獎臺接受褒獎。經(jīng)過多次欣賞讓學(xué)生充分感受和體驗樂曲的曲調(diào)活躍而有力，節(jié)奏輕快而鏗鏘，其中昂然上行的旋律給人以振奮向上之感，表現(xiàn)了運動健兒奮力拚搏、百折不回的決心和毅力。和第二部分旋律的抒情和具有歌唱性形成對比。歌曲的最后，再次響起第一部分的主題旋律，運動健兒踏著矯健豪邁的步伐，不斷奮進(jìn)。更生動勾畫了運動員多姿多采的精神面貌。并讓學(xué)生隨著雄壯有力非常激昂的音樂《運動員進(jìn)行曲》邁著整齊的步伐排著整齊的隊伍踏步，讓他們隨著音樂來充分感受進(jìn)行曲風(fēng)格的樂曲，讓學(xué)生在潛移默化中初步感受到進(jìn)行曲這一體裁的風(fēng)格，給學(xué)生留下了鮮明的印象。
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☆我和你

版本： 人音版

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