2、通過聆聽感悟、參與體驗等方法，熟悉樂曲的主題，感受樂曲的古典美。
3、了解樂曲基本結構，以及魚咬尾、換頭合尾等作曲手法。
2重點難點
教學重點：激發(fā)學生對民族古典樂曲的興趣，清晰樂曲結構，了解作曲手法。
教學難點：感受樂曲所表現(xiàn)的古典美，通過聆聽參與真正體驗音樂中所描繪的意境，并獲得審美體驗。
教學活動
活動1【導入】組織教學
（1）、這首作品曾經多次在維也納金色大廳奏響，獲得了人們極高的評價。
（2）、有人說：欣賞這首作品猶如欣賞一幅山水長卷，讓人流連忘返。
（3）、中央音樂學院民族樂團1979年8月在英國布倫東方音樂節(jié)上演奏這首樂曲時，當時只有十幾個人的樂隊同樣征服了西方觀眾，被譽為“可以和世界上一流的室內樂團媲美”。
那是怎樣的音樂，怎樣的樂隊竟然獲得如此高的贊譽呢？
2、聆聽樂曲主題（江樓鐘鼓片段）
你聽到過這段音樂嗎？你知道它的題目是什么嗎？
3、揭題：民族管弦樂曲《春江花月夜》
4、作品簡介
古典樂曲《春江花月夜》早在1875年以前就流行于民間，原是一首著名的琵琶獨奏曲，名《夕陽簫鼓》。1925年前后，上海“大同樂會”將其改編成民族管弦樂曲，定名為《春江花月夜》。
春江花月夜是一首典型的中國民族器樂曲，她采用了最常見的多段體結構，形象的描繪了月夜春江的迷人景色。讓我們一起來看看她的結構。全曲一共可分為10段。分別是江樓鐘鼓、月上東山、風回曲水、花影層疊、水深云際、漁歌唱晚、回瀾拍岸、橈鳴遠籟、欸乃歸舟、尾聲。
活動2【活動】欣賞“引子”和“江樓鐘鼓”
1、設問：你能聽到用樂器模仿的鐘聲和鼓聲嗎？是用什么樂器演奏的？
琵琶模仿鼓聲（晨鐘暮鼓），云鑼在遠處模仿清幽的鐘聲與之應和。
聲聲暮鼓送走了夕陽余暉，隱約的鐘鼓聲在耳畔回響，春江迷人的夜色開始慢慢展現(xiàn)。
2、在這段音樂中還有一種樂器對春江夜色的描繪至關重要，請細聽樂段的結尾。
簫柔和空靈的音色更讓我們感受到夜的純凈和安寧。
3、哼唱主題（江樓鐘鼓）旋律
師生合作，根據(jù)換氣記號分工合作完成，最后一句共同演唱。
引出魚咬尾的創(chuàng)作手法（每一樂句的開頭音和前一樂句的尾音，用同一個音貫穿連接的作曲手法.----魚咬尾）。這樣的創(chuàng)作手法使得樂句與樂句之間環(huán)環(huán)相扣，連綿不絕，引人入勝。
活動3【活動】欣賞“花影層疊”
1、設問：讓你用一個小標題來描繪這段音樂你會用哪一個？猜一猜
四、花影層疊
2、什么樂器在表現(xiàn)這樣的情景？
琵琶
3、教師引導并簡單介紹：琵琶的怎樣的演奏加強了花影層疊的效果？
——輪指32分音符的出現(xiàn)、旋律級進的進行讓我們聯(lián)想到了花倒影在江面隨著一陣陣的江風吹皺了一江春水，更吹散了一江花影。
（過渡）：啊，在這里我不禁想起了唐代詩人張若虛的那首佳作——春江潮水連海平，海上明月共潮生。 滟滟隨波千萬里，何處春江無月明？（師生配樂朗讀）。雖然詩與樂相隔了幾百年，此時我覺得兩者卻心有靈犀般的交相輝映著。
此情此景怎能不讓人心有所動呢？聽，遠處傳來了陣陣漁歌，那樣的江水，那樣的月色，那么歌聲又會如何？
活動4【活動】欣賞“漁歌唱晚”
1、設問：是什么樂器在表現(xiàn)歌聲？又是什么樂器在應和？還有什么樂器在點綴？
簫把悠揚的歌聲傳達給我們，琵琶古箏等彈撥樂器仿佛在應和著，梆子在點綴著歌聲，讓夜色更為清晰也使得歌聲顯得悠然。
2、從譜例中找一找梆子出現(xiàn)的規(guī)律。
生：和著音樂用彈舌來模仿梆子的敲擊
3、師生配合參與體驗漁歌唱晚
師領唱、生彈舌模仿梆子、用歌聲應和
樂段前半段由簫吹出如歌的旋律，并配以梆子的敲擊聲，別具特色，使音樂更加生動風趣，接著樂隊演奏速度加快，聲勢浩大，表達了漁民愉快歸來的心情。
4、PPT請同學們仔細聆聽每個樂段結尾處的旋律有什么特點？
同一種樂器簫來演奏，而且每段結尾的旋律都是一樣的。
教師小結：這種每一段的前半部分在主題音樂的基礎上出現(xiàn)了一些變化，加入了新的音樂元素(即“換頭”)，而在每段的后半部分反復主題旋律(即“合尾”)，這樣的創(chuàng)作方式稱之為 “換頭合尾”。
活動5【活動】欣賞“欸乃歸舟”
1、設問：再美的音樂也要落幕，此時音樂已經到了第九段?？粗@個小標題會讓你聯(lián)想到怎樣的畫面？
欸乃——古代船只搖櫓所發(fā)出的聲音
2、聽，音樂是怎樣來表現(xiàn)的？（速度、力、情景）
生：速度：慢—快—慢 力度： 弱—強—弱
搖櫓聲、水聲、歌聲交織在一起，歸舟破水，浪花飛濺，櫓聲“欸乃”，由遠而近；歸舟遠去，萬籟皆寂，春江顯得更加寧靜。
活動6【活動】完整聆聽（視頻觀看）
完整聆聽。（視頻觀看）
活動7【講授】小結
《春江花月夜》的美：精巧細膩的配器；環(huán)環(huán)相扣的魚咬尾和引人入勝的換頭合尾等創(chuàng)作手法；更有動與靜的交替，遠與近的呼應，情與景的交融。

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☆春江花月夜

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