Bdy Language and Nn-verbal Cmmunicatin
基礎(chǔ)知識回顧提升，構(gòu)建單元知識網(wǎng)絡(luò)Ⅰ.單詞串記(根據(jù)構(gòu)詞法完成下面空格)1．un.＋-adj.→adj.cnscius(adj.)意識到的→___________(adj.)無意識知，不知不覺的類記happy(adj.)高興的→________(adj.)不高興的able(adj.)能夠的→________(adj.)不能夠的certain(adj.)確定的→________(adj.)不確定的frgettable(adj.)易忘的→_____________(adj.)難忘的healthy(adj.)健康的→_________(adj.)不健康的
unfrgettable
2．in-＋adj.→adj.frmal(adj.)正式的→________(adj.)非正式的類記active(adj.)積極的→________(adj.)懶散的capable(adj.)有能力的→________(adj.)無能力的cmplete(adj.)完全的→____________(adj.)不完全的cnvenient(adj.)方便的→__________ (adj.)不方便的direct(adj.)直接的→________(adj.)間接的
incnvenient
Ⅱ.連詞成句(用本模塊的詞匯完成句子)1．和人交流包括用言語和姿勢。____________ with peple ________ wrds and ________.2．前額、手腕、嘴唇和腳踝都是身體的一部分。________________ and _______ are parts f a bdy.3．用姿勢和人交流各國之間稍有不同。________________ with _______________________ frm cuntry t cuntry.
Cmmunicating
Frhead , wrist, lip
gestures varies slightly
4．從傳統(tǒng)上看，中國人民不像日本人那么好斗。________________， Chinese peple are nt as ____________as Japanese peple.5．他向每一個遇到的人問好，沒有對任何人表現(xiàn)出無禮。He ____________ everyne he met, nt being ______ t them.6．我偶然發(fā)現(xiàn)她正盯著我看。I fund ____________ her ____________ me.
Traditinally
said hell t
by accident
7．看到地上有條蛇，她一陣恐慌。Finding a snake n the grund, she ________________.8．邀請信要求我們在六點(diǎn)前到達(dá)。The ________ letter ____________ that we shuld arrive by 6 'clck.9．你去看了昨天晚上那場現(xiàn)場演出了嗎？Did yu g t the ________________last night?10．現(xiàn)在需要社會平等。The ________________is needed.
went int a panic
live perfrmance
scial equality
Ⅲ.句式點(diǎn)撥1．有時我們意識不到我們自己犯的錯誤。(T/F)①Smetimes we can't be cnscius f ur wn mistakes.(　　)②Smetimes we can't be cnscius abut ur wn mistakes.(　　)
思路點(diǎn)撥cnscius是形容詞，意思為“意識到的，注意到的”，如果表達(dá)“意識到……”，其結(jié)構(gòu)應(yīng)為be cnscius f(ding)sth.，其中的介詞只能用f而不能用abut。句式訓(xùn)練你意識到她的話是什么意思了嗎？________________________ her meaning in her wrds?
2．他們聽到槍炮聲后驚慌失措。(T/F)①They panicked at the sund f the gunfires.(　　)②They paniced at the sund f the gunfires.(　　)思路點(diǎn)撥panic作動詞使用時其過去式和過去分詞形式為panicked，其現(xiàn)在分詞形式為panicking。在學(xué)習(xí)panic時一定要注意動詞原形、過去式、過去分詞和現(xiàn)在分詞的拼寫形式。
句式訓(xùn)練看到孩子的手在流血，她慌了起來。__________________ frm her child's hand.
3．你昨天究竟都做了些什么？(T/F)①What n earth did yu d yesterday？(　　)②What n the earth did yu d yesterday？(　　)思路點(diǎn)撥在疑問詞后表示“究竟，到底”，英語中可以使用n earth, in the wrld, ever來加強(qiáng)語氣。一定要注意n earth中沒有冠詞，也不能理解成“在地球上”，而in the wrld也不能理解成“在世界上”。
句式訓(xùn)練你到底跟她說什么了？她哭得那么傷心。____________________ have yu said t her? She is crying s hard.答案：1.①T?、贔Are yu cnscius f2．①T　②FShe panicked at the sight f the bld3．①T?、贔What n earth
Ⅳ.語篇易記We can use bdy language t cmmunicate with each ther. Sme f the bdy language is used uncnsciusly and can give away much abut us. Nw, let's learn mre abut it.Bdy language varies frm culture t culture. Traditinally, in many western cuntries when peple say hell t thers, they ften shake hands. The gesture means “I'm nt carrying a threatening weapn and nt aggressive, s yu needn't be n guard.” When peple make a deal, they ften shake hands. T shw friendliness, they ften hug. In Asian cuntries, greetings invlve hand-shake, bw, salaam and s n. All f them mean pliteness r respect t thers. They're frmal greetings.
But tday sme infrmal greetings are widely used amng the yuth. Fr example, “Give me five！” is a quite cmmn greeting. One persn hlds up his hands, palm utwards and five fingers spread. The ther persn lifts up his hands and slaps the ther's abve the head in a “high five”．We can clap t shw ur appreciatin when we watch a live perfrmance. When the perfrmers d well, we ften prlng ur applause. In classical Athens applause meant judgement and taking part. Handclap is infectius and scial. Meanwhile, it shws the equality between the perfrmers and the audience.
It is imprtant t be plite. When yu receive an invitatin, yu shuld write a reply whether yu accept it r nt. When smene des yu a favr, yu shuld express. “thanks”. It's rude t stare at thers in public.
我們可以用身勢語與別人交流。有些身勢語是無意識地做出的，它們能泄露我們的許多秘密?，F(xiàn)在，讓我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)一下身勢語吧。身勢語因文化而異。傳統(tǒng)上，在很多西方國家，人們互相問好時經(jīng)常握手。這個姿勢的意思是“我沒有拿具有威脅性的武器，我不具有攻擊性，所以你們不需要戒備。達(dá)成協(xié)議時，人們經(jīng)常握手。為了顯示友好，人們經(jīng)常會擁抱。在亞洲國家，打招呼包括握手、鞠躬、額手鞠躬禮等。所有這些都是為了向別人表示禮貌或尊敬。這些都是正式的招呼。
但今天有一些不正式的招呼方式被年輕人廣泛應(yīng)用。例如，“擊掌！”現(xiàn)在是一種很常見的打招呼的方式。一個人舉起他的手，手掌朝外，五指展開，另一個人舉起手，拍對方舉過頭頂?shù)氖??？船F(xiàn)場演出時，我們拍手表示欣賞。當(dāng)表演者表現(xiàn)得很好時，我們常常會延長掌聲。在古雅典，掌聲意味著評判和參與。拍手是有傳染性的，而且也是有社交性的。同時，它顯示了表演者和觀眾之間的平等。禮貌很重要。當(dāng)我們收到邀請時，不管接受與否，都應(yīng)該向復(fù)。當(dāng)有人幫了你的忙時，你應(yīng)該表達(dá)謝意。在公共場合盯著別人看是無禮的。
科學(xué)構(gòu)建，高效作文應(yīng)用文：邀請信一、寫作指導(dǎo)寫邀請信時，一定要做到“四確定”。1．確定體裁格式：應(yīng)用文(書信類)格式2．確定主體時態(tài)：一般將來時3．確定中心人稱：第一人稱
4．確定內(nèi)容要點(diǎn)：(1)進(jìn)行自我介紹并陳述寫信原因；(2)說明活動時間、地點(diǎn)等具體內(nèi)容；(3)希望對方接受邀請；(4)給出自己的聯(lián)系方式并期盼對方回復(fù)。
二、常用模板Dear ________，I'm ________. I'm writing t invite yu t be ________. It will start ________ and last fr ________. Ten students will give ________. We hpe that yu will ________. Please call me at ________.I am lking frward t ________.With best wishes，(Signature)
三、范例展示題目要求假設(shè)你是育才中學(xué)學(xué)生會主席李華。你校將舉辦一次英語演講比賽，希望附近某大學(xué)的外籍教師Smith女士來當(dāng)評委。請參照以下比賽通知給她寫一封邀請信。
注意：詞數(shù)100左右。Dear Ms Smith，____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________With best wishes，Li Hua
連詞成句1．我寫信邀請您在我們的英語演講比賽中擔(dān)任評委。I'm writing t invite yu t be a judge at ur English speech cntest.2．學(xué)生將會就給定的話題“人與自然”作演講。Students will give their speeches n the given tpic “Man and Nature”．3．我們希望您能接受我們的邀請。We hpe that yu will accept ur invitatin.

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Module 3 Body Language and Non-Verbal Communication

版本： 外研版

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