一、【新課導(dǎo)入】在家庭里,我們偶爾會(huì)與父母有一些矛盾,此外,我們還會(huì)與同學(xué)發(fā)生沖突。二、【課程主要內(nèi)容】  同學(xué)間的沖突如果不能得到妥善解決,可能會(huì)帶來(lái)哪些的嚴(yán)重后果?1.人際關(guān)系緊張,如影響同學(xué)間友誼;2.使受害者有不安全感,產(chǎn)生恐懼、焦慮等心理疾?。?.同學(xué)之間如果長(zhǎng)期存在沖突,會(huì)導(dǎo)致雙方情緒惡劣,思維偏激,行為失控,甚至對(duì)人格造成不良影響。
同學(xué)間發(fā)生沖突在所難免
沖突如果處理不好,會(huì)影響人與人之間的感情和友誼。嚴(yán)重時(shí)還會(huì)造成人身和財(cái)產(chǎn)的損害,甚至令雙方受到紀(jì)律的處分和法律的制裁。
沖突如果處理的好,也有積極的一面,可以加深彼此的友誼。三、【小組討論】聽一聽: 被別人寬容,我很感動(dòng)思考、交流:自己是否也有“被別人寬容”的例子?
不計(jì)較別人的過(guò)失就叫寬容 寬容既是一個(gè)人的修養(yǎng),又是交往基本法則。對(duì)別人過(guò)失的寬容,顯示出一個(gè)人的寬廣胸懷,可以將沖突化解于無(wú)形中。 ——寬容對(duì)于化解沖突的重要性四、【課堂思考與探索】思維拓展:寬容他人就要事事遷就他嗎?
寬容并不是“是非不分,愛憎不明”,寬容是有原則的,不是盲目的。當(dāng)我們受的別人無(wú)意的、小的傷害時(shí),要善于寬容別人。對(duì)待家人、同學(xué)、朋友,不能斤斤計(jì)較,要寬厚待人。決不能遷就“壞人”、 “惡人”,在原則問(wèn)題上不能讓步。
心理?yè)Q位就是換一個(gè)位置,站在對(duì)方的角度想問(wèn)題。很多事情,如果我們能站在對(duì)方的角度想想,“將心比心”地看問(wèn)題,就能多一些理解、少一些誤會(huì),多一些關(guān)愛,少一些摩擦。 ——心理?yè)Q位的作用
當(dāng)沖突發(fā)生時(shí),我們還有其它化解沖突的智慧之花
主動(dòng)道歉;控制情緒,冷靜下來(lái);開誠(chéng)布公談一談;請(qǐng)人調(diào)解……
當(dāng)我們與別人發(fā)生了矛盾或沖突,有時(shí)當(dāng)面不好解決,用寫道歉信的方式能收到很好的效果。五、【課后作業(yè)】  近來(lái),你和誰(shuí)發(fā)生過(guò)沖突?馬上行動(dòng),寫一封信給他(她),表達(dá)你的歉意。

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小學(xué)心理健康北師大版 (2013)五年級(jí)下冊(cè)電子課本

第二十一課 當(dāng)沖突發(fā)生時(shí)

版本: 北師大版 (2013)

年級(jí): 五年級(jí)下冊(cè)

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