1．初步了解各類亭子的造型特點和建筑特色，并認識中國的名亭。
2．用寫生線描的方法畫出家鄉(xiāng)的亭子，提高造型表現(xiàn)能力。
3．在畫亭子的過程中激發(fā)對傳統(tǒng)建筑、對家鄉(xiāng)的熱愛之情。
二、教材分析
1．教材編寫思路。
亭子，或小巧玲瓏，或古樸壯觀，千姿百態(tài)，翼然卓立。它不僅以自身獨特的建筑造型點綴在嫵媚多姿的園林風光中，還給人們提供了一個觀景的好地方。在亭子里，或倚欄凝視，或站立眺望，遠近的景致盡收眼底，誠如古人有詩云：“江山無限景，都聚一亭中?！痹谌粘Ｉ钪校ぷ右彩呛⒆觽冏畛Ｒ姷膱@林建筑，他們或在亭中嬉戲玩耍，或陪伴老人下棋聊天，早已感受到亭子帶來的美與樂趣。畫畫亭子、了解亭子作為教學主要內(nèi)容，學生想必也很有樂趣。
教科書在提供亭子圖片及相關(guān)資料的同時，通過提問學生了解有名的亭子及特點，激發(fā)他們的表達欲望及學習興趣。并讓學生觀察、概括不同亭子的造型特點，明確創(chuàng)作要點，再提供學生作業(yè)，拉近學生的創(chuàng)作距離，產(chǎn)生濃厚的學習興趣。
2．重點、難點。
重點：用寫生線描的方法畫出亭子。
難點：線描線條疏密、結(jié)構(gòu)等的處理。
三、教學課時 1課時
四、教學設(shè)計
課前準備
（學生）黑色記號筆。
（教師）水墨長卷、寫生臺、黑色記號筆、透明膠片、范畫。
教學過程
1．視頻導人。
(1)教師：在進入我們今天的新課前，老師想請大家來欣賞一個小短片。
(2)教師：在這個視頻中你看到了什么？有沒有人發(fā)現(xiàn)有個出鏡率很高的建筑？對了，亭子是中國古典建筑藝術(shù)中非常迷人而又能典型反映中國文化藝術(shù)成就的一種建筑。特別是在中國園林中，亭子是最常見的景觀，可以說是“無園不亭”、 “無亭不園”。
今天，就讓老師帶你們一起去領(lǐng)略亭子的文化，感受它特有的藝術(shù)魅力。
2．欣賞名亭。
(1)亭子初建始于漢代。其目的是為了休息、避雨，每隔五里或十里地便建一個亭子。
五里為短亭，十里為長亭。在建筑上則比較簡單，四根柱子之上蓋一個頂，下面置圍欄，圍欄上裝有條板供人們小坐。隨著歷史的發(fā)展，能工巧匠不斷涌現(xiàn)，亭子作為點景建筑。出現(xiàn)在園林中，亭子的建筑也日益繁復、精美。下面就請同學們一起來欣賞中國古代的四大名亭，并想一想，它們?yōu)楹螘环Q為“四大名亭”呢？（醉翁亭、陶然亭、愛晚亭、湖心亭）
(2)小結(jié)：亭子本是一種有頂尤墻的建筑物，自古以來，凡有些名氣的亭子多與傳統(tǒng)文化有著緊密的聯(lián)系，而“四大名亭”無一不具有其獨特的文化內(nèi)涵。
3．結(jié)構(gòu)探究。
(1)教師：今天老師把四大名亭這美麗的景致搬到我們的課堂咀。請大家仔細觀察，這些亭子都有哪些基本結(jié)構(gòu)呢？（動畫呈現(xiàn)亭子的三大部分：亭檐、柱子、基座）
(2)教師：下面你們可以4人一小組討論一下，你們有沒有發(fā)現(xiàn)它們有什么獨特的地方呢？（發(fā)現(xiàn)細節(jié)的美）
小結(jié)：它們有著各自不同的亭檐、內(nèi)頂、柱子和翹角?？?，還有很多造型不同的亭子。
4．平面圖。
(1)教師：現(xiàn)在老師請大家閉上眼睛來設(shè)想一下，如果我們變成了一只小鳥，從空中俯瞰這些亭子，我發(fā)現(xiàn)了好多規(guī)則的幾何圖形，有方的，有圓的，有五角、六角、八角、梅花、扇形，各種各樣。好，現(xiàn)在請大家睜開眼睛，好好看看，這個亭子的平面是什么幾何圖形？
(2)教師：雖然從平面看都是規(guī)則的幾何圖形，但在經(jīng)過透視后它們又發(fā)生了變化。
5．教師示范。
(1)教師：這么美麗且有文化的亭子，老師真想來畫一畫！你們覺得應(yīng)該先畫什么？
教師邊示范邊解說：我們先勾畫輪廓，注意抓住亭子的造型特征（可以從上往下，也可以從亭尖到基座），大輪廓畫好后，再來勾勒細節(jié)，如里面的瓦片。我們可以用線條的粗細、疏密、方向、形狀的變化來表現(xiàn)不同物體的質(zhì)感、肌理和色彩。當畫面層次不清、擁擠不堪時，可以適當?shù)剡M行點或黑白處理，點要點得隨意，涂黑要均勻。
(2)教師范作寫生盒。
6．學生創(chuàng)作。
(1)教師：欣賞了那么多亭子，你們想畫一座怎樣的亭子呢？
(2)作業(yè)要求：用線描的方法，你可以對四大名亭進行寫生，也可以畫畫自己印象中家鄉(xiāng)的亭子。
溫馨小提示：今天老師為大家準備的不是白紙，而是透明膜，這種材質(zhì)你就不能先用鉛筆打底稿了。所以，落筆之前請在腦海中慎重構(gòu)思，注意用線肯定、流暢。
7．結(jié)束。
(1)學生將完成的作品貼在以西湖為水墨背景的長卷上，透明膜上的亭子與背景很好地融合在一起。
(2)小結(jié)：亭子，或小巧玲瓏，或古樸壯觀，千姿百態(tài)。在亭子里，或倚欄凝視，或站立眺望，遠近的景致盡收眼底，誠如古人云：“江山無限景，都聚一亭中?！保ㄗ鳂I(yè)展示的背景）

相關(guān)教案

小學美術(shù)浙美版四年級下冊14 線條的魅力教案設(shè)計：

這是一份小學美術(shù)浙美版四年級下冊14 線條的魅力教案設(shè)計，共3頁。教案主要包含了教學目標，教材分析，教學課時 l課時，教學設(shè)計等內(nèi)容，歡迎下載使用。

小學美術(shù)浙美版四年級下冊12 亭子教案：

這是一份小學美術(shù)浙美版四年級下冊12 亭子教案，共2頁。

浙美版四年級下冊12 亭子教案：

這是一份浙美版四年級下冊12 亭子教案，共2頁。

英語朗讀寶

相關(guān)教案 更多

浙美版四年級下冊11 夜色教案設(shè)計

浙美版四年級下冊11 夜色教案設(shè)計
小學美術(shù)浙美版四年級下冊18 良渚古玉教案及反思

小學美術(shù)浙美版四年級下冊18 良渚古玉教案及反思
浙美版四年級下冊12 亭子教學設(shè)計及反思

浙美版四年級下冊12 亭子教學設(shè)計及反思
浙美版四年級下冊12 亭子教案

浙美版四年級下冊12 亭子教案
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護您的合法權(quán)益。
入駐教習網(wǎng)，可獲得資源免費推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
小學美術(shù)浙美版（2024）四年級下冊電子課本

12 亭子

版本： 浙美版（2024）

年級： 四年級下冊

切換課文
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機號注冊
手機號碼

手機號格式錯誤

手機驗證碼 獲取驗證碼

手機驗證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部