浙美版四年級下冊12 亭子教學設計及反思-教案下載-教習網(wǎng)

1.初步了解各類亭子的造型特點和建筑特色,并認識中國的名亭。
2.能用寫生的方法畫出家鄉(xiāng)的亭子,培養(yǎng)學生的造型表現(xiàn)能力。
3.在畫亭子的過程中培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)建筑,對家鄉(xiāng)的熱愛之情。
2學情分析
亭子,或小巧玲瓏,或古樸壯觀,千姿百態(tài),翼然卓立。它不僅以自身獨特的建筑造型點綴在嫵媚多姿的園林風光中,還給人們提供了一個觀景的好地方。在亭子里,或倚欄凝視,或站立眺望,遠近的景致盡收眼底,誠如元人有詩云:“江山無限景,都取一亭中。”在日常生活中,亭子也是孩子們最常見的園林建筑,他們或在亭中嬉戲玩耍,或陪伴老人下棋聊天,早已感受到亭子帶來的美與樂趣。畫畫亭子,了解亭子做為教學內(nèi)容,學生想必也很有興趣教材在提供亭子圖片及相關(guān)知識的同時,通過提問學生了解有名的亭子及特點,激發(fā)他們的表達欲望及學習興趣。并讓學生觀察、概括不同亭子的造型特點,明確創(chuàng)作要點,再提供學生作業(yè),拉近了學生的創(chuàng)作距離,產(chǎn)生濃厚的學習興趣。
3重點難點
教學重點:了解亭子的結(jié)構(gòu)和透視特點。
教學難點:設計出新穎的亭子。
4教學過程
活動1【導入】1
一.導入
1.教師畫圖學生猜
教師首先在黑板上畫一個三角型讓學生猜教師到底要畫什么呢?接著在三角的下方加兩條豎線,然后慢慢畫成一亭子的基本結(jié)構(gòu)圖。
2.請學生談談看到過的亭子,談談亭子的材料,亭子的功能和作用。
3.教師小結(jié),板書課題
小結(jié):亭子是人們休息的地方,亭子常設于山間、水際、路旁、林中,大多四周敞開,與自然融為一體,也是傳統(tǒng)園林藝術(shù)中的重要組成部分。
活動2【講授】2
二.研究結(jié)構(gòu)(了解亭子的基本構(gòu)造和亭子的平面圖)
1、欣賞磐安亭子
欣賞亭子(幻燈片)通過亭子圖片的欣賞讓學生找亭子的共性和個性
⑴欣賞有基本共性的亭子(三大部分:基座、柱子、亭檐)
⑵欣賞具有特殊造型特點的亭子(讓學生找亭子的個性)
2.PPT出示亭子造型的圖片(圓形的,六角形的,八角形的等)
⑴出示直觀圖亭子的構(gòu)成(三大部分,基座、柱子、亭檐)從構(gòu)成中了解亭子的透視圖畫法。
⑵出示亭子的平面圖,讓學生說說相對應的亭子平面(意在了解亭子的平面構(gòu)成)
3.教師示范亭子的作畫步驟。(從基本結(jié)構(gòu)出發(fā),由大到小,從整體到局部)
4.師問:欣賞了這么多的亭子你們想設計想畫一座怎樣的亭子?(啟發(fā)想象)
5、展示范例:學生的優(yōu)秀創(chuàng)意作品
活動3【活動】3
三.嘗試設計
1.學生畫亭子,教師巡視指導。
2.作業(yè)要求;
①大家可以自己設計一座自己理想中的亭子,也可以通過回憶畫一下自己曾經(jīng)看到過的亭子。
②成品要求:構(gòu)圖飽滿,線條流暢,色彩和諧,并有自己的想法即可(分兩步)
③本堂課的要求:勾線筆描繪.不要求上色(出示示意圖.)
活動4【作業(yè)】4
四.展示點評
展示學生的課堂完成作品指出優(yōu)缺點,提出建議予以修改。
活動5【作業(yè)】5
五.教師總結(jié)
亭子是中國傳統(tǒng)建筑之一,研究中國傳統(tǒng)建筑是很有意思的一件事,現(xiàn)代偉大的建筑設計師都要研究中國傳統(tǒng)的建筑藝術(shù),這是設計的基礎(chǔ)。