五年級下冊欣賞 瑤族舞曲教課內(nèi)容課件ppt

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欣賞舞蹈，說說這是哪個民族的舞蹈？
上節(jié)課，我們走進了羌寨，今天我們一同走進瑤寨
你知道圖中的樂器是什么嗎？
瑤族長鼓，因鼓身細長而得名。又稱花鼓?，幾迮膿裟Q樂器?，幷Z稱郭咚郭、槁。于宋代已流傳，當(dāng)時稱鐃鼓或“銃鼓”。明清兩代仍以鐃鼓為名，至今有的瑤寨還將長鼓叫作鐃鼓。流行于廣西壯族自治區(qū)金秀瑤族自治縣、廣東省連南瑤族自治縣及其湘、桂、粵毗鄰之廣大瑤族地區(qū)。
傳說很久以前，瑤山上住著父子3人，老人臨終前把家產(chǎn)平分給兩個兒子。哥哥貪圖錢財，把家產(chǎn)全部占為已有，弟弟冬比只好流浪在外，給人做工為生。盤古王的女兒房莎十三妹看見冬比人品好， 下凡與他結(jié)為夫妻。冬比的哥哥想用野法害死冬比，霸占房莎十三妹。 盤古王知道此事，幫助冬比擊敗了哥哥，并把房莎十三妹召回了天庭。監(jiān)別前，十三妹告訴冬比：南山上有棵樹，砍來做個長鼓，打上360個套環(huán)，等到十月十六日那天（盤古王婆誕），踏環(huán)擊鼓，跳上360個圈，就可以象鷹一樣飛上天去與她團圓了。冬比按照十三妹的囑咐， 不畏艱危，來到了南山，找到了琴樹，做成了長鼓， 果然在約定的時間跳了起來，終于飛上天與十三妹團圓了。人們?yōu)榱思o念這對恩愛的夫妻，以后每逢盤古王婆誕耍歌堂時，都要跳長鼓舞，這種習(xí)俗，一直流傳到今天。
你知道瑤族長鼓舞的傳說嗎？請講一講
管弦樂《瑤族舞曲》，劉鐵山，茅沅曲。這是一首非常值得仔細聆聽，反復(fù)回味的單樂章管弦樂曲。據(jù)說，該曲先由劉鐵山有感于粵北瑤族同胞載歌載舞歡慶節(jié)日場面，以當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)歌舞鼓樂為素材創(chuàng)作了《瑤族長鼓舞歌》，后由茅沅將該曲的部分主題改編為管弦樂，最終完成了這首中國管弦樂作品中的奇葩——《瑤族舞曲》。
《瑤族舞曲》是彭修文根據(jù)劉鐵山、茅沅同名管弦樂改編的民族管弦樂曲，它展現(xiàn)了瑤族人民歡度節(jié)日的動人場面。全曲分為三部分，屬于帶引子的復(fù)三部曲式。
聽完全曲有什么感受？??
注意聽剛才演唱的主題旋律依次在哪一部分出現(xiàn)？
茅沅原籍山東濟南，生于北京，他幼年就極其喜愛音樂，茅沅的父親是一位小提琴手，他從小跟隨父親學(xué)習(xí)小提琴，由于他具有很高的音樂天賦，在家庭的熏陶下，加上他的勤奮好學(xué)，在音樂方面他有了很高的造詣。1950年茅沅畢業(yè)于清華大學(xué)土木工程系，1951年起茅沅在中央歌劇院工作，開始從事專業(yè)音樂工作。他的成名作是與劉鐵山合作的《瑤族舞曲》（1952年首演）。其代表作品有：歌劇《劉胡蘭》（與陳紫等合作）、《南海長城》、《王昭君》、舞劇《寧死不屈》、《敦煌的故事》；最著名的是小提琴曲《新春樂》，這首樂曲在當(dāng)時幾乎是家喻戶曉，現(xiàn)在仍然是音樂學(xué)院小提琴專業(yè)的必拉曲目。
聽一聽，課本中展示的是第幾部分？
想象歌曲描繪了怎樣的場面？
這一部分先有一個簡短的引子，隨即主題A多次出現(xiàn)，描寫身著盛裝的瑤族姑娘們翩翩起舞，氣氛逐漸熱烈。主題B進入后，速度加快，剛強矯健，描寫小伙子們也加入到歌舞的隊伍中。
現(xiàn)在我們先來學(xué)唱主題A
同學(xué)們，現(xiàn)在我們來聽聽B主題，它的節(jié)奏和情緒上與第一主題有什么不同？
聽旋律，選擇樂器打節(jié)奏
欣賞樂曲的第二部分，樂曲描繪了怎樣的場面？
這一部分樂曲調(diào)性發(fā)生了轉(zhuǎn)變，拍子也變成四三拍子，旋律安寧，深情委婉，與瑤族特有的柔美舞姿結(jié)合起來，很有詩情畫意，仿佛是人們在親切地交談。
欣賞樂曲的第三部分，樂曲描繪了怎樣的場面？
這一部分是第一部分的重現(xiàn)，但氣氛越來越熱鬧，并加了一個結(jié)尾，結(jié)尾的音樂速度更快，力度更強，表現(xiàn)歌舞達到高潮，全曲在熱烈歡暢的情緒中結(jié)束。
大家可以根據(jù)音樂情緒的轉(zhuǎn)換，扭動身體，加上動作，輕聲哼唱。
觀察樂譜，旋律下方的符號是什么呢？
根據(jù)上面的符號，我們一起來動一動吧！
請同學(xué)們用自己喜歡的動作為樂曲編配舞蹈，比一比誰跳的好。　
請同學(xué)們分組設(shè)計多種視唱形式來表現(xiàn)樂曲，比一比那組做的好?！?br/> 我們已經(jīng)欣賞過《瑤族舞曲》想必大家對第一部分主題A都十分熟悉了，那就讓我們一起來演奏吧！　
全班分為兩組一組選擇旋律性樂器中的一種，另一組選擇打擊樂器　伴奏，共同演奏這首瑤族舞曲。
　　我們的祖國是一個多民族的國家，豐富多彩的民族音樂記錄著各民族的文化歷史與生活習(xí)俗，學(xué)習(xí)和了解這些優(yōu)秀的民族音樂，能夠進一步拓寬我們的音樂視野，同時也能夠讓我們理解和尊重各民族的多元文化。希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)當(dāng)中多了解中國的民族音樂,因為只有民族化的東西才是世界性的.