在音樂活動中培養(yǎng)協(xié)作精神和創(chuàng)造能力。
通過音樂活動《春之歌》，激發(fā)學(xué)生對音樂的好奇心和探究愿望。
在聽賞《春之歌》時(shí)，配樂詩朗誦《春天在哪里》能想象并表達(dá)樂曲表現(xiàn)的基本情境。
2學(xué)情分析
3重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):感受樂曲情緒
難點(diǎn):感受并表現(xiàn)
4教學(xué)過程
教學(xué)活動
活動1【活動】教學(xué)活動
一復(fù)習(xí)：
欣賞《春之歌》
情境導(dǎo)入
1.引導(dǎo)學(xué)生說一說春天的景色，如小草綠了、花兒開了、小鴨子下河，柳樹發(fā)芽
3.播放音樂 你們睜開眼睛，我們剛才聽到了什么？
對了，我們聽到了流水聲，鳥叫聲！
5. 出示課題
三、學(xué)習(xí)主題音樂
1.聆聽感受鋼琴獨(dú)奏曲《春之歌》
這首樂曲是用什么樂器演奏的？
2.再次聆聽、感受鋼琴獨(dú)奏曲《春之歌》
優(yōu)美的 歡快的 悲傷的
3.哼唱主題
1）我們一起來用哼唱一下主題音樂吧！
反復(fù)播放或由教師彈奏樂曲主題，學(xué)生隨音樂畫旋律線
3）聽音樂，用身體動作來表春游”和“春耕”游戲中的情節(jié)。請你們自由的來模仿鳥飛，魚游和花開的動作好嗎？
4.配樂詩朗誦
有感情朗誦《春天在哪里》
播放鋼琴獨(dú)奏《春之歌》，教師配樂朗誦《春天在哪里》
分小組朗讀
四、小結(jié)下課
春天來了，小朋友們可以多出去玩玩，看看美麗的花兒，活潑的鳥兒感受春天的美好。

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小學(xué)音樂人音版二年級下冊電子課本

春之歌

版本： 人音版

年級： 二年級下冊

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