人教部編版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地四精品課件ppt

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讀一讀這些詞語(yǔ)，你發(fā)現(xiàn)了什么？
這些詞語(yǔ)都是表示人的身體部位的。
我們應(yīng)該怎樣認(rèn)識(shí)這些詞語(yǔ)呢？
首先，借助拼音把詞語(yǔ)讀正確，“ 眉、鼻、脖”讀二聲，“嘴、腿、腳”讀三聲，“臂、肚”讀四聲。
其次，我們發(fā)現(xiàn)這些表示人體部位的生字中，大多含有“月”，“脖、肚、腿、腳”是月字旁，“臂”是月字底，我們可以運(yùn)用歸類識(shí)記的方法，提高識(shí)字效率。
手 子 小 尖
毛 子 巴 子
méi bí zuǐ bó
bì dù tuǐ jiǎ
提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。
離開詞語(yǔ)，你還認(rèn)識(shí)這些字寶寶嗎？
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
根據(jù)圖片，寫出表示相應(yīng)人體部位的詞語(yǔ)。
眉毛 嘴巴 手臂 小腿 耳朵
小朋友，你還積累了哪些表示人體部位的詞語(yǔ)？
表示人體部位的詞語(yǔ)還有：眼睛、肩膀、胸部、腹部、腰部、臀部等。
小朋友，讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？
本題的詞語(yǔ)在朗讀時(shí)第二個(gè)字要讀輕聲。
第一組是后綴為“子”字的輕聲詞，如“膽子”。
第二組為疊音輕聲詞，如“爸爸”。
第三組為其他類型的輕聲詞，如“故事”。
孩子 明白 清晨 麗麗 高興 彩虹
小朋友，你還積累了哪些第二個(gè)字讀輕聲的詞語(yǔ)？
第二個(gè)字讀輕聲的詞語(yǔ)還有：姐姐、弟弟、妹妹、奶奶、兒子、茄子、我們 。
小朋友，寫字時(shí)我們應(yīng)該注意些什么呢？
寫字時(shí)要做到三個(gè)一：執(zhí)筆離筆尖一寸，胸離桌子一拳，眼睛離桌面一尺。
小朋友，觀察上面的字，說說有什么特點(diǎn)。
同學(xué)們經(jīng)過觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這兩組字的點(diǎn)的位置不同，書寫的順序也不同：點(diǎn)在正上方或左上方，先寫點(diǎn)；點(diǎn)在右上方，后寫點(diǎn)。
首筆一點(diǎn)落在左上格。上下一樣寬，寫在田字格中間，方正挺拔。
先寫點(diǎn)，三橫中第二橫最短，最后一橫最長(zhǎng)，豎寫在豎中線上。
先寫短撇，接著從橫中線起筆寫橫。斜鉤從豎中線起筆。最后一點(diǎn)寫在右上格。
第二筆橫折鉤要寫寬一些，第三筆豎寫在豎中線上，第四筆點(diǎn)在右上角。
詩(shī)意：蒼松下，我詢問了年少的學(xué)童；他說，師父到山中采藥去了。學(xué)童還對(duì)我說，就在這座大山里，可山中云霧繚(liá)繞，不知他的行蹤。
所見　　 【清】袁枚牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。
讀這首繞口令時(shí)要注意讀準(zhǔn)“u”和“iu”，而且要注意“niu”的不同聲調(diào)。讀繞口令要在讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上快速朗讀，讀出繞口令的韻味。
聽范讀，注意生字的讀音。
1. 妞、牛、柳、扭、拗。
2. B3. 講的是妞妞在河邊放牛，牛牛想吃河邊的柳樹，妞妞為了保護(hù)柳樹，要扭牛走，牛牛扭過頭來(lái)頂妞妞，妞妞撿起小石頭要打牛牛，嚇得牛牛轉(zhuǎn)身就離開的事。