1、了解什么是舞曲，體會音樂的情緒和風(fēng)格特點
2、能聽出樂曲的主題是如何重復(fù)變化的，并能根據(jù)主題的變化辨別樂曲的結(jié)構(gòu)
3、認識重音記號，能在樂曲中聽辨出帶重音記號的重音
4、認識西洋吹管樂器小號，了解其表現(xiàn)作用，記住小號的音色
2重點難點
重點 ：體會音樂的情緒和風(fēng)格特點
難點 ：根據(jù)主題的變化辨別樂曲的結(jié)構(gòu)
3教學(xué)過程
3.1 第一學(xué)時
教學(xué)活動
活動1【講授】那不勒斯舞曲
1、節(jié)奏訓(xùn)練：用幾個杯子做道具，每個杯子代表一個音符，通過改變杯子的位置和相鄰兩杯的距離來達到展示多種節(jié)奏型的作用，學(xué)生通過用眼去看和自己動手去拍來感受節(jié)奏的變化達到節(jié)奏訓(xùn)練的目的。
2、舞曲簡介：舞曲最初源自于舞蹈，用于跳舞時的伴奏，后來逐漸成為一種獨立的體裁，有供舞蹈伴奏的，也有專門用作音樂會欣賞的。歐洲文化中音樂、舞蹈具有重要地位，在特定地區(qū)都有傳統(tǒng)的音樂、舞蹈傳承，一般舞曲都具有特性鮮明的節(jié)奏，這種典型的節(jié)奏型，正是區(qū)別各種舞曲最重要的標志，形成了自己的獨特風(fēng)格，如圓舞曲、波爾卡等。不少舞曲（特別是民間舞曲）還要求由某些特殊的樂器演奏或特殊唱法的演唱。
3、初聽《那不勒斯舞曲》，可以讓學(xué)生說說樂曲的情緒是怎么樣的。
4、重點聆聽第一部分，感受音樂特點
（1）聆聽第一部分的第一段主題，設(shè)問：說說這段音樂的主奏樂器是什么？他是屬于 “吹”、“拉”、“彈”里的哪一類？
（2）出示圖片，介紹小號
（3）講解重音記號
（4）指導(dǎo)學(xué)生在重音記號的地方拍手
（5）感受這一段旋律進行的特點：找一找每句旋律最后兩個音，把他們排列出來看看，這四句旋律的進行有什么規(guī)律？（四句旋律都是下行）邊聽邊用手劃一劃旋律線。
（6）完整聆聽第一段，說說樂句的主題出現(xiàn)了幾次？
（7）用同樣的方法指導(dǎo)學(xué)生聆聽第一部分的第二段
（8）聆聽第一部分第三段：聽一聽，這段音樂速度有什么變化？帶給你什么感覺？帶著問題聆聽音樂。
5、第二部分音樂可簡略地聆聽，讓學(xué)生說說這部分音樂在速度、力度、演奏樂器和情緒上的變化。
6、作曲家簡介
7、小結(jié)

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那不勒斯舞曲

版本： 人音版

年級： 四年級下冊

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