?部編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元類(lèi)文閱讀真題名師解析連載
前 言
閱讀是小學(xué)階段語(yǔ)文素養(yǎng)養(yǎng)成的關(guān)鍵，各種類(lèi)型的考試中閱讀所占的分量最大,失分也最多。提高學(xué)生的閱讀能力，是小學(xué)中、高年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重中之重。
得語(yǔ)文者得高考，得閱讀者得語(yǔ)文。閱讀習(xí)慣將成為學(xué)生小學(xué)入學(xué)前后重點(diǎn)培養(yǎng)的習(xí)慣，并將一直持續(xù)下去！
現(xiàn)在文言文進(jìn)入小學(xué)教材，小古文的閱讀理解將成為小升初的重要考查內(nèi)容。
新教材更注重語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，考查內(nèi)容大多與生活息息相關(guān)?？疾轭}型主要是“非連續(xù)性文本閱讀”。
另名著閱讀已經(jīng)是必考內(nèi)容，并有指定書(shū)目，小學(xué)新教材里也增加大量課外閱讀要求。
如何提高學(xué)生的閱讀能力呢?除了課堂教學(xué)，讓學(xué)生在練習(xí)中總結(jié)解題方法、梳理解題思路,并對(duì)照答案對(duì)失分點(diǎn)進(jìn)行反思，是提升閱讀能力的最佳方法。所以,中高年級(jí)的小學(xué)生應(yīng)鄉(xiāng)多做有價(jià)值的閱讀題,并學(xué)會(huì)通過(guò)做閱讀題來(lái)提升自己的閱讀能力。
小學(xué)階段屬于閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成期,這一階段的閱讀習(xí)慣甚至?xí)绊憣W(xué)生的一生，這就要求家長(zhǎng)和老師在給學(xué)生選擇閱讀資料時(shí)慎之又慎。
本系列連載將陸續(xù)選取全國(guó)知名小學(xué)的期中、期末測(cè)試題和各種能力競(jìng)賽題中的閱讀真題進(jìn)行解析。這些閱讀真題經(jīng)過(guò)了實(shí)踐的檢驗(yàn)，在文章難易程度和題目設(shè)置上更符合年級(jí)訓(xùn)練要求，是學(xué)生提升閱讀能力、培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣的最有效資料。學(xué)生如果能長(zhǎng)期堅(jiān)持做閱讀真題，定能掌握科學(xué)的答題方法培養(yǎng)良好的時(shí)間控制能力,以及對(duì)閱讀試題類(lèi)型更好的把控能力。
學(xué)生要檢驗(yàn)自身學(xué)習(xí)的效果，糾正學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤，只有“到真題中去”，因?yàn)檎骖}經(jīng)過(guò)了一線(xiàn)教學(xué)的檢驗(yàn)，學(xué)生可以通過(guò)做真題檢驗(yàn)、改正、鞏固、提高所學(xué)，通過(guò)真題來(lái)糾錯(cuò)提高。
通過(guò)做閱讀真題， 可以在不知不覺(jué)中達(dá)成年級(jí)訓(xùn)練的目標(biāo)，于無(wú)形中超越自己，提升自己的閱讀水平。
真誠(chéng)地希望我們這套閱讀真題系列連載能為同學(xué)們閱讀能力的提升發(fā)揮它應(yīng)有的價(jià)值，能成為提升同學(xué)們閱讀能力的好幫手!

第五講 運(yùn)用描寫(xiě)人物的基本方法，具體地表現(xiàn)一個(gè)人的特點(diǎn)

五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教材第五單元的人文主題是“人物描寫(xiě)”，閱讀訓(xùn)練要素是學(xué)習(xí)描寫(xiě)人物的基本方法，初步運(yùn)用描寫(xiě)人物的基本方法，具體地表現(xiàn)一個(gè)人的特點(diǎn)。
小說(shuō)是文學(xué)體裁的一種，來(lái)源于生活而高于生活。在小說(shuō)中，作者會(huì)塑造出一個(gè)個(gè)有血有肉的人物，他們有的讓我們敬佩，有的讓我們?cè)骱?，有的讓我們喜歡，有的讓我們恥笑……小說(shuō)中的眾生相，讓我們感受到大千世界的奇妙。《人物描寫(xiě)一組》讓我們從三個(gè)栩栩如生的人物形象，感受到他們不同的品質(zhì)?！端⒆永睢方榻B了“藝高人膽大”的刷子李，告訴我們勤學(xué)苦練方能成功的道理。
描寫(xiě)人物的基本方法
學(xué)習(xí)本單元課文描寫(xiě)人物的基本方法，初步運(yùn)用描寫(xiě)人物的基本方法，具體地表現(xiàn)一個(gè)人的特點(diǎn)。


1.選用典型事例突出人物特點(diǎn)。
2.通過(guò)抓住對(duì)人物的細(xì)節(jié)描寫(xiě)（動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理、
外貌等）的方法突出人物的性格特點(diǎn)。
3.通過(guò)描述周?chē)说姆磻?yīng)（即側(cè)面描寫(xiě)）突出人物的性格特點(diǎn)。
4.注重細(xì)節(jié)的提煉與描摹。寫(xiě)人物要傳神，還要注意細(xì)節(jié)的描寫(xiě)，善于描寫(xiě)細(xì)節(jié)，往往能解釋人物豐富的性格。







還等什么，快來(lái)試試吧！





一．本講專(zhuān)題訓(xùn)練要點(diǎn)：運(yùn)用描寫(xiě)人物的基本方法，具體地表現(xiàn)一個(gè)人的特點(diǎn)。
（一）閱讀短文,完成練習(xí)。（江蘇 蘇州）
歐也妮把金路易鋪在桌上，他幾小時(shí)地用眼睛盯著,好像一個(gè)才知道觀看的孩子呆望著同一件東西;也像孩子一般,他露出一點(diǎn)兒很吃力的笑意。有時(shí)他說(shuō)一句:“這樣好教我心里暖和!”臉.上的表情仿佛進(jìn)了極樂(lè)世界。
本區(qū)的教士來(lái)給他做臨終法事的時(shí)候，十字架、燭臺(tái)和銀鑲的圣水壺一出現(xiàn)，似乎已經(jīng)死去幾個(gè)小時(shí)的眼睛立刻復(fù)活了，目不轉(zhuǎn)睛地瞧著那些法器,他的肉瘤也最后地動(dòng)了一動(dòng)。神父把鍍金的十字架送到他唇邊,給他親吻基督的圣像，他卻做了一個(gè)駭人的姿勢(shì),想把十字架抓在手里，這一下最后的努力送了他的命。他喚著歐也妮，歐也妮也跪在他面前。
1.文中的“他”指的是葛朗臺(tái)。請(qǐng)用“ ? ”畫(huà)出文中兩處描寫(xiě)葛朗臺(tái)神態(tài)的語(yǔ)句。(2分)
2.文中“盯、瞧、抓”等動(dòng)詞，準(zhǔn)確生動(dòng)地寫(xiě)出了葛朗臺(tái) 、 的性格特點(diǎn)。(2分)
3.“他喚著歐也妮”時(shí)，他想說(shuō):“ ?！?br /> (2分)
4.通過(guò)搜集資料，我知道本文選自《歐也妮·葛朗臺(tái)》。這部小說(shuō)的作者是 國(guó)著名作家 。文中的葛朗臺(tái)是歐洲文學(xué)中四大 形象之一。(2分)

（二）閱讀短文,完成練習(xí)。（江蘇 南通）
末了，終于到了彌留的時(shí)候,那幾日老頭兒結(jié)實(shí)的身子進(jìn)入了毀滅的階段。他要坐在火爐旁邊，密室之前。他把身上的被子一齊拉緊,裹緊,嘴里對(duì)拿儂說(shuō)著:
“裹緊,裹緊，別給人家偷了我的東西?！彼械纳Χ纪耸卦谘劬锪?，他能夠睜開(kāi)眼的時(shí)候，眼光立刻轉(zhuǎn)到滿(mǎn)屋財(cái)寶的密室門(mén)上。
“在那里嗎?在那里嗎?”問(wèn)話(huà)的聲音顯出他驚慌得厲害。
“在那里呢，父親?！?br /> “你看住金子!……拿來(lái)放在我面前!”歐也妮把金路易鋪在桌上，他幾小時(shí)地用眼睛盯著,好像一個(gè)才知道觀看的孩子呆望著同一件東西;也像孩子一般,他露出一點(diǎn)兒很吃力的笑意。有時(shí)他說(shuō)一句:“這樣好教我心里暖和!”臉上的表情仿佛進(jìn)了極樂(lè)世界。
1.文中多次寫(xiě)了葛朗臺(tái)的眼睛，請(qǐng)用“ ”畫(huà)出描寫(xiě)眼睛的句子。(2分)
2.作者抓住“眼睛”這一細(xì)節(jié)來(lái)寫(xiě),目的是突出葛朗臺(tái) 。(2分)
3.短文選自《歐也妮·葛朗臺(tái)》,你從哪些地方可以看出葛朗臺(tái)是一個(gè)守財(cái)奴?(2分)
. .
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（三）閱讀短文,完成練習(xí)。(15分)
(江蘇 南通)快手劉(節(jié)選)
①快手劉是個(gè)撂地?cái)[攤賣(mài)糖的胖大漢子。他有個(gè)隨身背著的漆成綠色的小木箱,在哪兒擺攤就把木箱放在哪兒。箱上架一條滿(mǎn)是洞眼的橫木板,洞眼插著一排排廉價(jià)而赤黃的棒糖。他變戲法是為了吸引孩子們來(lái)買(mǎi)糖,戲法十分簡(jiǎn)單,俗稱(chēng)“小碗扣球”。一塊絹?zhàn)铀频狞S布鋪在地上,兩只白瓷小茶碗,四個(gè)滴溜溜的大紅玻璃球兒,就這再普通不過(guò)的三樣道具，卻叫他變得神出鬼沒(méi)。他兩只手各拿一只茶碗,你明明看見(jiàn)每只碗下邊扣著兩只紅球兒,你連眼皮都沒(méi)眨動(dòng)一下,嘿!四只球兒竟然全都跑到一只茶碗下邊去了。
②有一次，我親眼瞧見(jiàn)他手指飛快地一動(dòng),把一只球兒塞在碗下邊扣住，便禁不住大叫:“在右邊那個(gè)碗底下哪，我看見(jiàn)了!”
③“你看?見(jiàn)了?”快手劉明亮的大眼珠子朝我驚奇地一閃,跟著換了一種正經(jīng)的神氣對(duì)我說(shuō)，“不會(huì)吧!你可得說(shuō)準(zhǔn)了。猜錯(cuò)就得買(mǎi)我的糖。”
④“行!我說(shuō)準(zhǔn)了!”我親眼所見(jiàn),所以一口咬定。
⑤誰(shuí)知快手劉哈哈一笑,突然把右手的茶碗翻過(guò)來(lái)?！扒瓢桑谀膬耗?”
⑥咦,碗下邊怎么什么也沒(méi)有呢?難道球兒穿過(guò)黃布鉆進(jìn)左邊那個(gè)碗下邊去了?快手劉好像知道我怎么猜想,伸手又把左邊的茶碗掀開(kāi)，同樣什么也沒(méi)有!球兒都飛了?只見(jiàn)他將兩只空碗對(duì)口合在一起，舉在頭頂上，口呼一聲:“來(lái)!”雙手一搖茶碗,里面竟然嘩嘩響,打開(kāi)碗一看,四個(gè)球兒居然又都出現(xiàn)在碗里邊。怪,怪,怪!
⑦四邊圍看的人發(fā)出一陣驚訝不已的唏噓之聲。
⑧“怎么樣?你輸了吧!不過(guò)在我這兒輸了決不罰錢(qián)，買(mǎi)塊糖吃就行了。這糖是純糖稀熬的,單吃糖也不吃虧?！?br /> ⑨我臊得臉皮發(fā)燙，在眾人的笑聲里買(mǎi)了塊棒糖,站到人圈后邊去。?從此我只站在后邊看了,再不敢擠到前邊去多嘴多舌。他的戲法,在我眼里真是無(wú)比神奇了。這人也是我童年真正欽佩的一個(gè)。
1.聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。(2分)
神出鬼沒(méi): 。
2.從文中找出下面詞語(yǔ)的近義詞。(2分)
居然( )??????驚訝( )
3.“快手劉”這個(gè)人物的主要特點(diǎn)是 、 。
文章主要選用了一件什么事例表現(xiàn)人物的這個(gè)特點(diǎn): .
. 。(4分)
4.第③、⑥段從 、 、 等不同方面具體地描寫(xiě)了“快手劉”的特點(diǎn),使我們讀了如見(jiàn)其人,如聞其聲。(3分)
5.聯(lián)系上下文想一想:四邊圍看的人會(huì)說(shuō)什么?填在橫線(xiàn)上。(4分)
. .
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（四）閱讀短文,完成練習(xí)。(15分)
(江蘇 蘇州)泥人張(節(jié)選)
但是不會(huì)兒,就聽(tīng)海張五那邊議論起他來(lái)。有個(gè)細(xì)嗓門(mén)的說(shuō):“人家臺(tái)下一邊看戲，一邊手在袖子里捏泥人。捏完拿出來(lái)一瞧，臺(tái)上的嘛樣，他捏的嘛樣?！备褪呛埼宓拇蟠稚ふf(shuō):“在哪兒捏?在袖子里捏?在褲襠里捏吧!”隨后一陣笑,拿泥人張找樂(lè)子這些話(huà)天慶館里的人全都聽(tīng)見(jiàn)了。人們等著瞧藝高膽大的泥人張?jiān)趺础盎貓?bào)”海張五。一個(gè)泥團(tuán)兒砍過(guò)去?
只見(jiàn)人家泥人張聽(tīng)賽沒(méi)聽(tīng)，左手伸到桌子下邊,打鞋底下?lián)赶乱粔K泥巴。右手依然端杯飲酒,眼睛也只瞅著桌上的酒菜,這左手便擺弄起這團(tuán)泥巴來(lái)，幾個(gè)手指飛快捏弄，比變戲法的手還靈巧。海張五那邊還在不停地找樂(lè)子,泥人張這邊肯定把那些話(huà)在他手里這團(tuán)泥上全找回來(lái)了。隨后手一停，他把這泥團(tuán)往桌上“叭”地一戳,起身去柜臺(tái)結(jié)賬。
吃飯的人伸脖一瞧,這泥人張真捏絕了!瓢似的腦袋，小鼓眼，一臉狂氣，比海張五還像海張五。只是只有核桃大小。
海張五在那邊，隔著兩丈遠(yuǎn)就看出捏的是他。他朝著正走出門(mén)的泥人張的背影叫道:“這破手藝也想賺錢(qián)，賤賣(mài)都沒(méi)人要。”
泥人張頭都沒(méi)回,撐開(kāi)傘走了。但天津衛(wèi)的事沒(méi)有這樣完的—
第二天,北門(mén)外估衣街的幾個(gè)小雜貨攤上,擺出來(lái)一排排海張五這個(gè)泥像,還加了個(gè)身子,大模大樣坐在那里。而且是翻模子扣的,成批生產(chǎn)，足有一二百個(gè)。攤上還都貼著張白紙條,上邊用墨筆寫(xiě)著:賤賣(mài)海張五，估衣街上來(lái)來(lái)往往的人,誰(shuí)看誰(shuí)樂(lè)。樂(lè)完找熟人來(lái)看,再一塊兒樂(lè)。
1.“人們等著瞧藝高膽大的泥人張?jiān)趺础貓?bào)’海張五?！本渲小盎貓?bào)”的意思是(??)。
A.報(bào)告? B.酬謝、答謝? C.報(bào)復(fù)、報(bào)仇
2.下面哪一項(xiàng)不能體現(xiàn)泥人張技藝的高超?( )
A.人家臺(tái)下一邊看戲,一邊手在袖子里捏泥人。
B.這破手藝也想賺錢(qián),賤賣(mài)都沒(méi)人要。
C.瓢似的腦袋，小鼓眼，一臉狂氣，比海張五還像海張五。
D.右手依然端杯飲酒,眼睛也只瞅著桌上的酒菜,這左手便擺弄起這團(tuán)泥巴來(lái),幾個(gè)手指飛快捏弄，比變戲法的手還靈巧。
3.以下哪一項(xiàng)不是泥人張“回報(bào)”海張五對(duì)自己冷嘲熱諷的行為?( )。
A.捏他取笑人的丑惡嘴臉 B.一個(gè)泥團(tuán)兒砍過(guò)去
C.捏他的泥像賤賣(mài)來(lái)羞辱他
4.選文著重描寫(xiě)了人物的( )。
A.動(dòng)作、語(yǔ)言? B.動(dòng)作、神態(tài) C.語(yǔ)言、神態(tài)?D.動(dòng)作、心理
5.文中提到泥人張“藝高膽大”，用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)泥人張的“藝高”和“膽大”各表現(xiàn)在哪里。
藝高:. 。
膽大:. 。
6.刷子李和泥人張有什么共同之處?
. 。


(五)閱讀短文,完成練習(xí)。
(江蘇 淮安)泥人張(節(jié)選)
馮驥才
只見(jiàn)人家泥人張聽(tīng)賽沒(méi)聽(tīng)，左手(伸)到桌子下邊,打鞋底(摳)下一塊泥巴。右手依然(端)杯飲酒,眼睛也只(瞅)著桌上的酒菜,這左手便(擺弄)起這團(tuán)泥巴來(lái)，幾個(gè)手指飛快(捏弄),比變戲法的劉禿子的手還靈巧。海張五那邊在不停地找樂(lè)子,泥人張這邊肯定把那些話(huà)在他手里這團(tuán)泥上全找回來(lái)了隨后手一停，他把這泥團(tuán)往桌上“叭”地一戳,起身去柜臺(tái)結(jié)賬。
吃飯的人伸脖一瞧,這泥人張真捏絕了!瓢似的腦袋,小鼓眼，一臉狂氣,比海張五還像海張五。只是只有核桃大小。
海張五在那邊，隔著兩丈遠(yuǎn)就看出捏的是他。他朝著正走出門(mén)的泥人張的背影叫道:“這破手藝也想賺錢(qián)，賤賣(mài)都沒(méi)有人要?！?br /> 泥人張頭都沒(méi)回,撐開(kāi)傘走了。但天津衛(wèi)的事沒(méi)有這樣完的——第二天,北門(mén)外估衣街的幾個(gè)小雜貨攤上,擺出來(lái)一排排海張五這個(gè)泥像,還加了個(gè)身子,大模大樣坐在那里。而且是翻模子扣的，成批生產(chǎn)，足有一二百個(gè)。攤上還都貼著個(gè)白紙條,上邊使墨筆寫(xiě)著:賤賣(mài)海張五。
第三天，估衣街上來(lái)來(lái)往往的人，誰(shuí)看誰(shuí)樂(lè)樂(lè)完找熟人來(lái)看再一塊樂(lè)三天后,海張五派人花了大價(jià)錢(qián)，才把這些泥人全買(mǎi)走，據(jù)說(shuō)連泥模子也買(mǎi)走了泥人是沒(méi)了,可“賤賣(mài)海張五”這事卻傳了一百多年，直到今兒個(gè)。
1.文中“只見(jiàn)人家泥人張聽(tīng)賽沒(méi)聽(tīng)”中的“賽”字的意思是(?B?)
A.比賽??B.比得上;勝似。 C.為酬報(bào)神明的恩賜而舉行祭祀活動(dòng)。
2.選擇恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞填在文中的括號(hào)里。
瞅 摳 伸 端 捏弄 擺弄
3.從泥人張捏泥人的動(dòng)作中,你體會(huì)到了什么?
. 。
4.后面的“賤賣(mài)海張五”與上文哪句話(huà)相照應(yīng)?用“ ”在文中畫(huà)出來(lái)。
5.讀了這篇短文，你覺(jué)得泥人張是一個(gè)怎樣的人呢?
. .
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（六）閱讀短文,完成練習(xí)。(15分)
祥子買(mǎi)車(chē)(鄭州)
整整的三年,他湊足了一百塊錢(qián)!
他不能再等了。原來(lái)的計(jì)劃是買(mǎi)輛最完全最新式最可心的車(chē),現(xiàn)在只好按著一百塊錢(qián)說(shuō)了。不能再等:萬(wàn)一出點(diǎn)什么事再丟失幾塊呢!恰巧有輛剛打好的車(chē)(定作而沒(méi)錢(qián)取貨的)跟他所期望的車(chē)差不甚多:本來(lái)值一百多，可是因?yàn)槎ㄥX(qián)放棄了,車(chē)鋪愿意少要一點(diǎn)。祥子的臉通紅，手哆嗦著,拍出九十六塊錢(qián)來(lái):“我要這輛車(chē)!”鋪主打算擠到個(gè)整數(shù),說(shuō)了不知多少話(huà),把他的車(chē)?yán)鋈ビ掷M(jìn)來(lái)，支開(kāi)棚子,又放下,按按喇叭,每一個(gè)動(dòng)作都(絆 伴)著一大串最好的形容詞;最后還在鋼輪條上踢了兩腳，“聽(tīng)聽(tīng)聲兒吧,鈴鐺似的!拉去吧，你就是把車(chē)?yán)榱?要是鋼條軟了一根，你拿回來(lái),把它摔在我臉上!一百塊,少一分咱們吹!”祥子把錢(qián)又?jǐn)?shù)了一遍:“我要這輛車(chē),九十六!”鋪主知道是遇見(jiàn)了一個(gè)死心眼的人,看看錢(qián),看看祥子,嘆了口氣:“交個(gè)朋友,車(chē)算你的了。保六個(gè)月，除非你把大箱碰碎，我都白給修理。保單,拿著!”
祥子的手哆嗦得更(歷 厲)害了,拿起保單,拉起車(chē)，幾乎要哭出來(lái)。拉到個(gè)僻靜.的地方,細(xì)細(xì)端(詳 祥)自己的車(chē)，在漆板上試著照照自己的臉!越看越可愛(ài),就是那不盡合自己的理想的地方也都可以原諒了,因?yàn)橐呀?jīng)是自己的車(chē)了。把車(chē)看得似乎暫時(shí)可以休息會(huì)兒了,他坐在了水簸箕的新腳墊兒上,看著車(chē)把上的發(fā)亮的黃銅喇叭。他忽然想起來(lái),今年是二十二歲。因?yàn)楦改杆赖迷?他忘了生日是在哪一天。自從到城里來(lái),他沒(méi)過(guò)一次生日。好吧,今天買(mǎi)上了新車(chē),就算是生日吧,人的也是車(chē)的，好記,而且車(chē)(既 即)是自己的心血，簡(jiǎn)直沒(méi)什么不可以把人與車(chē)算在一塊的地方。
怎樣過(guò)這個(gè)“雙壽”呢?祥子有主意:頭一個(gè)買(mǎi)賣(mài)必須拉個(gè)穿得體面的人。最好是拉到前門(mén),其次是東安市場(chǎng)。拉到了,他應(yīng)當(dāng)在最好的飯攤上吃頓飯，如熱燒餅夾炮羊肉之類(lèi)的東西。吃完,有好買(mǎi)賣(mài)呢，就再拉一兩個(gè);沒(méi)有呢，就收車(chē):這是生日!
1.在文中的括號(hào)里選擇適當(dāng)?shù)臐h字,打“√”。(2分)
2.從文中找出下面詞語(yǔ)的近義詞。(2分)
拋棄——( ) 安靜——( )
諒解——( ) 短暫——( )
3.祥子是 (作者)的長(zhǎng)篇代表作《 》中的一個(gè)人物。(2分)
4.文中畫(huà)線(xiàn)的句子中，“哆嗦”“幾乎要哭出來(lái)”表現(xiàn)了祥子怎樣復(fù)雜的心情??
(? ?)(2分)
A.因?yàn)檫@輛車(chē)花光了祥子所有積蓄,他忍不住心疼錢(qián)。
B.因?yàn)橄樽訕O度激動(dòng),他因?yàn)榻K于擁有一輛自己日思夜想的車(chē)而產(chǎn)生歡喜之情。
C.因?yàn)樗院蠹磳⒁岳?chē)為生,要過(guò)苦累的日子,覺(jué)得自己命很苦。
5.祥子把買(mǎi)車(chē)的日子當(dāng)作自己的生日，表明了什么??(2分)
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6.你認(rèn)為祥子是一個(gè)怎樣的人?說(shuō)說(shuō)你的理由。(3分)
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二、名著片段真題閱讀。
(一) 對(duì)比閱讀,完成練習(xí)。（江蘇 南京）

選文一：第一個(gè)肌膚微豐，合中身材，腮凝新荔，鼻膩鵝脂，溫柔沉默，觀之可親。第二個(gè)削肩細(xì)腰,長(zhǎng)挑身材,鴨蛋臉面,俊眼修眉,顧盼神飛，文彩精華，見(jiàn)之忘俗。第三個(gè)身量未足，形容尚小。其釵環(huán)裙襖，皆是一樣妝束。
選文二：心下想時(shí),只見(jiàn)一群媳婦丫鬟圍擁著一個(gè)人,從后房門(mén)進(jìn)來(lái)。這個(gè)人打扮與眾姑娘不同，彩繡輝煌,恍若神妃仙子:頭上戴著金絲八寶攢珠髻,綰著朝陽(yáng)五鳳掛珠釵;項(xiàng)下戴著赤金盤(pán)螭瓔珞圈;裙邊系著豆綠宮絳雙魚(yú)比目玫瑰佩;身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞?wù)桃\,外罩五彩刻絲石青銀鼠褂,下罩翡翠撒花洋縐裙。一雙丹鳳三角眼,兩彎柳葉吊梢眉。身量苗條,體格風(fēng)騷,粉面含春威不露,丹唇未啟笑先聞。
1.根據(jù)描述在文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)寫(xiě)在括號(hào)里。
(1)兩腮如新鮮的荔枝白嫩細(xì)膩，形容女子面容嬌媚,氣色紅潤(rùn)。( )
(2)左右凝視,目光炯炯,神采飛揚(yáng)。( )
2.下面朗讀停頓不正確的一項(xiàng)是( )。
A.頭上戴著/金絲八寶/攢珠髻 B.綰著/朝陽(yáng)五鳳/掛珠釵
C.項(xiàng)下戴著/赤金盤(pán)螭/瓔珞圈 D.裙邊/系著豆綠/宮絳雙魚(yú)/比目玫瑰佩
3.這兩個(gè)語(yǔ)段都是從神態(tài)和外貌兩方面來(lái)描寫(xiě)人物的。
4.片段(一)依次描寫(xiě)了迎春、探春、惜春三姐妹的外貌,請(qǐng)?jiān)僮x短文片段,選出下面三個(gè)人物的特點(diǎn)。(填序號(hào))
迎春的特點(diǎn):( ) 探春的特點(diǎn):( ) 惜春的特點(diǎn):( )
A.不是凡俗平庸的人。 B.年紀(jì)還小。 C.待人溫柔,話(huà)語(yǔ)不多,容易親近。
5.片段(二)描寫(xiě)的是王熙鳳,結(jié)合具體語(yǔ)句寫(xiě)出她給你留下的印象。(至少寫(xiě)2點(diǎn))
. .
. .

(二)(鏈接閱讀)閱讀短文，完成練習(xí)。
一語(yǔ)未了，只聽(tīng)后院中有人笑聲,說(shuō):“我來(lái)遲了，不曾迎接遠(yuǎn)客?！摈煊窦{罕道:這些人個(gè)個(gè)皆斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整如此，這來(lái)者系誰(shuí),這樣放誕無(wú)禮。心下想時(shí)，只見(jiàn)一群媳婦丫鬟圍擁著一個(gè)人，從后房門(mén)進(jìn)來(lái)。這個(gè)人打扮與眾姑娘不同，彩繡輝煌,恍若神妃仙.子:頭上戴著金絲八寶攢珠髻,綰著朝陽(yáng)五鳳掛珠釵;項(xiàng)下帶著赤金盤(pán)螭瓔珞圈;裙邊系著豆綠宮絳雙魚(yú)比目玫瑰佩;身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞?wù)桃\，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂;下罩翡翠撒花洋縐裙。
1.“我來(lái)遲了”中的“我”是指 ,選段直接描寫(xiě)了她的 、 ,從中可以看出她 的特點(diǎn)。
2.選段中畫(huà)線(xiàn)的句子是對(duì)林黛玉的 描寫(xiě),這句話(huà)從側(cè)面反映了 .
. 。
3.選段一開(kāi)始描寫(xiě)人物的方法是“未見(jiàn)其人，先聞其聲”。請(qǐng)你用這種方法描寫(xiě)一個(gè)你熟悉的人。
. 。

三．非連續(xù)性文本閱讀：
（一）光盤(pán)行動(dòng)（江蘇 東臺(tái)）
材料一:調(diào)查結(jié)果顯示,我國(guó)消費(fèi)者每年僅餐飲浪費(fèi)的食物蛋白和脂肪就分別達(dá)800萬(wàn)噸和300萬(wàn)噸。每年浪費(fèi)食物總量折合糧食約500億千克,接近全國(guó)糧食總產(chǎn)量的十分之一。即使保守推算,每年最少倒掉約2億人口一年的口糧。與此同時(shí)，饑餓卻仍是人類(lèi)的頭號(hào)殺手。全球平均每年有1000萬(wàn)人因饑餓喪生,每6秒就有1名兒童因饑餓而死亡。
材料二:記者發(fā)現(xiàn)，隨著“光盤(pán)行動(dòng)”的深入開(kāi)展，廣大市民已經(jīng)逐漸習(xí)慣了在外就餐量力而行,減少浪費(fèi)。不論是炒菜店,還是火鍋店等都通過(guò)設(shè)置溫馨提示牌、張貼宣傳海報(bào)等不同形式營(yíng)造“文明用餐，光盤(pán)行動(dòng)”的良好氛圍。
1.從材料一中我們可以知道: 我國(guó)糧食浪費(fèi)嚴(yán)重，同時(shí)饑餓仍是人類(lèi)的頭號(hào)殺手 。
針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,我們的解決辦法是: 。
2.爸爸認(rèn)為,請(qǐng)客時(shí)餐桌上的菜點(diǎn)得越多、剩得越多自己越有面子。你認(rèn)為爸爸的這種想法對(duì)嗎?如果認(rèn)為他的想法不對(duì),你會(huì)怎么勸爸爸呢?請(qǐng)你寫(xiě)幾句話(huà),注意使用禮貌用語(yǔ),態(tài)度要誠(chéng)懇。
. .
. .
3.針對(duì)上述材料中的問(wèn)題，某學(xué)校在餐廳內(nèi)張貼了以下三條宣傳標(biāo)語(yǔ),你認(rèn)為哪一句最恰當(dāng)?請(qǐng)說(shuō)明理由。
A,民以食為天，食以?xún)魹橄取? B.做“光盤(pán)一族”,成“節(jié)約達(dá)人”。
C.萬(wàn)事俱留香，只待君來(lái)享。
. .
. .
4.下列句子與材料主旨無(wú)關(guān)的一項(xiàng)是(? ?)。
A.一粥一飯，當(dāng)思來(lái)處不易;半絲半縷,恒念物力維艱。
B.業(yè)精于勤荒于嬉,行成于思?xì)в陔S。
C.誰(shuí)知盤(pán)中餐,粒粒皆辛苦。

（二）（5分）（浙江 紹興）
陳明買(mǎi)了一個(gè)“XX”牌的保溫杯,以下是產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)的部分內(nèi)容,請(qǐng)閱讀后作答。
“XX”保溫杯說(shuō)明書(shū)
①內(nèi)外層皆為不銹鋼材質(zhì)，安全不易碎，無(wú)異味。
②兩層不銹鋼中間抽真空，阻隔空氣傳熱,保熱、保冰效果佳。
③本品不適宜存放碳酸飲料及易腐敗乳制品類(lèi)。
④請(qǐng)勿將保溫杯置于明火上或微波爐中加熱。
⑤杯中若存放熱水或飲品，請(qǐng)勿放置在幼兒可以隨手拿到的地方C
⑥以下是“保溫參數(shù)表”(裝進(jìn)90°C熱水)。
時(shí)間
0.5小時(shí)
1小時(shí)
1.5小時(shí)
2小時(shí)
溫度
75°C
?65°C
60°C?
?55°C
早晨放在保溫杯中的湯有些涼了,奶奶打算把它放入微波爐中加熱,奶奶的做法是 ??(A.正確B.錯(cuò)誤)的。
2.陳明打算將冷藏后的可樂(lè)裝進(jìn)保溫杯帶去春游,姐姐仔細(xì)看過(guò)說(shuō)明書(shū)后,對(duì)他說(shuō):“?? 。”

四、國(guó)學(xué)經(jīng)典
(一)（江蘇 鎮(zhèn)江）大林寺桃花(6分)
人間四月芳菲盡， 。長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處， 。
1.把詩(shī)句補(bǔ)充完整。(1分)
2.《大林寺桃花》的作者是 ，全詩(shī)表達(dá)出作者由? 到_??的感情。(3分)
3.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)在詩(shī)句中的意思。(2分)
覓: 。 芳菲: 。

（二）（浙江 溫州）儉嗇老(7分)
漢時(shí)有人,年老無(wú)子,家富,性?xún)€嗇。惡衣蔬食,侵晨而起,侵夜而息。管理產(chǎn)業(yè),聚斂無(wú)饜,而不敢自用?；蛉藦闹筘?不得已而入內(nèi)取十錢(qián)，自堂而出,隨步輒①減。比②至于外,才余半在，閉目以授乞者。尋③復(fù)囑云:“我傾家贍君,慎勿他說(shuō)④,復(fù)相效而來(lái)?！崩先硕硭?田宅沒(méi)官,貨財(cái)充于內(nèi)帑。
[注釋]①輒(zhé):就。②比:等到。③尋:不久，形容時(shí)間短。④他說(shuō):外傳。
1.下列加點(diǎn)字的解釋有誤的一項(xiàng)是(? ?)(2分)
侵晨而起 侵:漸近。侵晨,天剛要亮。 B.聚斂無(wú)饜 饜:yàn,滿(mǎn)足
C.閉目以授乞者 以:把,其后省略了“之”,代錢(qián)。D.我傾家贍君 贍:shàn,贍養(yǎng)。
2.下列句子翻譯有誤的一項(xiàng)是(? ?)(2分)
A.“惡衣蔬食”穿破舊的衣服,以蔬菜為食物。
B.“或人從之求丐”一一有個(gè)人跟著他，向他乞討。
C.“自堂而出,隨步輒減”——從堂屋往外面走，邊走邊扣減(準(zhǔn)備送給乞者的錢(qián))。
D.“田宅沒(méi)官”——房屋土地沒(méi)有交給官府，
3.老人給了乞者 錢(qián)。?(1分)
4.“閉目以授乞者”中“閉目”的細(xì)節(jié)與“我傾家贍君”這樣的人物語(yǔ)言，表現(xiàn)了老人的什么特點(diǎn)??(2分)
. .




答案見(jiàn)下一頁(yè)












閱讀真題名師解析（五）答案
一、
（一）
1.他幾小時(shí)地用眼睛盯著,好像一個(gè)才知道觀看的孩子呆望著同一件東西;也像孩子一般,他露出一點(diǎn)兒很吃力的笑意。
似乎已經(jīng)死去幾個(gè)小時(shí)的眼睛立刻復(fù)活了，目不轉(zhuǎn)睛地瞧著那些法器
2. 愛(ài)財(cái)如命、見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi)
3. 好好地看住錢(qián)財(cái)，別忘了讓我看看，到了那邊給我交賬。
4.法 巴爾扎克 吝嗇鬼

（二）
1.他所有的生命力都退守在眼睛里了，他能夠睜開(kāi)眼的時(shí)候，眼光立刻轉(zhuǎn)到滿(mǎn)屋財(cái)寶的密室門(mén)上。
他幾小時(shí)地用眼睛盯著。
2. 愛(ài)財(cái)、吝嗇
示例:他要坐在密室之前;他讓拿儂把被子裹緊，怕人家偷了他的東西;他能夠睜開(kāi)眼的時(shí)候，眼光立刻轉(zhuǎn)到滿(mǎn)屋財(cái)寶的密室門(mén)上;?讓女兒把金子拿來(lái)放?在他的面前，他盯著金子呆望幾小時(shí)。
（三）
1. 指變化迅速，出沒(méi)無(wú)常、不可捉摸，在文中指快手劉變戲法，變化迅速，非常神奇。
2.竟然 驚奇
3.技藝高超、性格直爽
文章主要用了快手劉用變戲法的手法吸引孩子買(mǎi)糖，并將這個(gè)戲法變得非常神奇，突出他的技藝高超。
4.語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作
5.嘖嘖嘖，這快手劉手法很厲害呀!剛剛那孩子還看見(jiàn)了，現(xiàn)在又不在那碗下了，厲害!
（四）
1--4.CBBB
5.藝高:他右手端杯飲酒，眼睛只看著酒菜，左手飛快捏弄著。
膽大:成批生產(chǎn)一二百個(gè)海張五泥像在小雜貨攤上賤賣(mài)。
6.刷子李和泥人張都是有絕活、技藝高超的人，可稱(chēng)為“俗世奇人”。

（五）
1. B
2. 伸 摳 端 瞅 擺弄 捏弄
3. 體會(huì)到泥人張捏泥人的動(dòng)作嫻熟、手藝高超。
4.這破手藝也想賺錢(qián)，賤賣(mài)都沒(méi)有人要。
5.示例:他是一個(gè)沉穩(wěn)、干練、面對(duì)他人的羞辱仍鎮(zhèn)定自若、后發(fā)制人，智高一籌、技藝高超的手藝人。
（六）
1.伴 厲 詳 既
3. 放棄 僻靜 原諒 暫時(shí)
3.老舍 《駱駝祥子》
4. B
5.表明祥子把車(chē)子當(dāng)作自己生命的一部分，表明他愛(ài)車(chē)的程度之深，他想通過(guò)自己的奮斗擺脫貧困，過(guò)上幸福的生活。
6.示例:祥子是一個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)、積極向上的人。從文中祥子把買(mǎi)車(chē)的日子當(dāng)作自己的生日，并在生日當(dāng)天決定拉穿得體面的客人可以看出祥子想通過(guò)自己的奮斗過(guò)上幸福生活。
二、
（一）
1. (1)腮凝新荔 (2)顧盼神飛
2.D
3.神態(tài)和外貌
4.C A ?B
5.示例:從“一群媳婦了鬟圍擁著一個(gè)人，從后房門(mén)進(jìn)來(lái)”可知，王熙鳳在賈府的地位很高;從“丹唇未啟笑先聞”可知她的性格張揚(yáng)。
（二）
1.王熙鳳 語(yǔ)言 外貌 張狂潑辣
2.心理 黛玉寄人籬下的小心謹(jǐn)慎和王熙鳳在賈府的地位很高。
3.示例:“媽媽?zhuān)曳艑W(xué)啦!”弟弟還沒(méi)有進(jìn)家門(mén)，我就聽(tīng)見(jiàn)了他的喊叫聲。
三、

（一）
1節(jié)約糧食，拒絕浪費(fèi) 。
2.不對(duì)。示例:?爸爸，誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。我們?cè)诶速M(fèi)糧食的時(shí)候，地球上還有許多人因吃不到食物而死亡。從現(xiàn)在起。我們一起加入到“光盤(pán)行動(dòng)”中，好嗎？
3.B句最恰當(dāng)。這句宣傳語(yǔ)直接寫(xiě)出了節(jié)約的方法一“光盤(pán)”為同學(xué)們提供了切實(shí)可行的建議。同時(shí)，也號(hào)召同學(xué)們應(yīng)當(dāng)珍惜食物，拒絕浪費(fèi)。
4.B?
（二）
1.B 2.弟弟，?保溫杯不適宜用來(lái)裝碳酸飲料
3.媽媽?zhuān)SC泡騰片必須用40°C以下的水沖泡，現(xiàn)在是十二點(diǎn)，保溫杯的水才裝進(jìn)兩個(gè)小時(shí)，溫度應(yīng)該是55°C左右，至少還要一個(gè)半小時(shí)再泡比較合適。
. .
四、
（一） 1.山寺桃花始盛開(kāi) 不知轉(zhuǎn)入此中來(lái) 2.白居易 遺憾 驚喜
3.尋找。(花草)芳香而艷麗。
（二）
1. D 2.D
2. 五錢(qián)
4.給乞丐錢(qián)時(shí)極為痛惜，還說(shuō)自己把家產(chǎn)都給了乞者，表現(xiàn)了老人吝嗇、虛偽的特點(diǎn)。


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