一、文學(xué)常識 1.作家作品 2.文化現(xiàn)象二、語法知識 1.通假字例 2.古今異義 3.詞類活用
4.常用虛詞 5.一詞多義 6.文言句式三、課文內(nèi)容 1.思想內(nèi)容 2.寫作特色 3.成語探源
四、作家介紹七要素1、名（姓名）2、字或號 3、時（時代）4、地（籍貫）5、事（生平事跡）6、文（作品）7、心（思想）
五、學(xué)法指導(dǎo) 過程 目標背讀————————積累知識，增強語感精讀————————理解課文，順暢朗讀初讀————————掌握詞語，學(xué)會朗讀
墨子（公元前468～公元前376年 ）
墨子，名翟，戰(zhàn)國時魯國人（或說宋國人），墨家學(xué)派創(chuàng)始人。?
他出身低微，“上無君子之子，下無耕農(nóng)之難”，可能是一個接近手工業(yè)勞動者的讀書人。因而養(yǎng)成了注重節(jié)儉、勞身苦志的作風(fēng)，“量腹而食，度身而衣”，吃的是“藜藿之羹”，穿的是“短褐之衣”，足登“跋蹺”。他注重實踐，善于制作，相傳他的木工技術(shù)，與魯班齊名。在學(xué)術(shù)上，初受孔子影響，“學(xué)儒者之業(yè)，受孔子之術(shù)”，后逐漸成了孔子和儒家叛逆，創(chuàng)建了與儒家相對立的墨家學(xué)派 。
儒和墨兩派互相駁辯，在先秦首先揭開了百家爭鳴的序幕。人們常把孔墨、儒墨并提。墨子在戰(zhàn)國時代乃是流譽四方、最具影響力的大思想家之一。墨家以“為萬民興利除害”為自己使命，并為之孜孜奮斗，游說諸侯，謀求制止戰(zhàn)爭，安定社會，安定民生。
墨子“平生足跡所及，則嘗北之齊，西使衛(wèi)，又屢游楚，前至郢，后客魯陽，復(fù)欲適越而未果?！保▽O詒讓《墨子傳略》）“席不暖”，“衣不黔”，真有孟子所說的“摩頂放踵利天下為主”的精神。兩千多年來一直流傳著他止楚攻宋的傳說。正因如此，他的智慧、堅定和見義勇為博得了歷代人民尊敬。? ???????到了漢代，隨著儒學(xué)統(tǒng)治地位的確立，墨家學(xué)派漸趨式微。但體現(xiàn)墨家思想精華的《墨子》一書得以保存下來，并一直流傳至今。?
非攻：譴責(zé)攻打別 國的侵略戰(zhàn)爭
作者是否開門見山地談?wù)撉致詰?zhàn)爭的問題？
天下之君子如何看待“攻國”？
君子到底是什么樣的人？
解讀墨子“非攻” 意義
拓展延伸：（1）反戰(zhàn)題材作品 1、杜甫 《石壕吏》 2、杜甫 《兵車行》 “君不見青海頭，古來白骨無人收，新鬼煩怨舊鬼哭，天陰雨濕聲啾啾” （2）現(xiàn)實：反對戰(zhàn)爭，呼喚和平
“NO WAR”

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