8.1 拿來(lái)主義1.下列各組詞語(yǔ)中，有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(   )A.自詡    栩栩如生    固執(zhí)    故弄玄虛
B.國(guó)粹    鞠躬盡瘁    獎(jiǎng)賞    如愿以償
C.免冠    冠冕堂皇    針灸    殘羹冷炙
D.崇高    禮尚往來(lái)    磕頭    喧嗑撞撞2.下列句子中，加粗的熟語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(   )A.與同樣首次被列為法定假日的端午節(jié)、清明節(jié)相比，中秋節(jié)銷售市場(chǎng)要活躍得多，一方面禮尚往來(lái)的傳統(tǒng)刺激消費(fèi)，另外秋裝新品的上市正符合人們換季采購(gòu)的需求。
B.有些所謂的“理論家”，慣于引經(jīng)據(jù)典，故弄玄虛， 把本來(lái)簡(jiǎn)單明了的理論搞得復(fù)雜難懂以顯其學(xué)問(wèn)的高深和立場(chǎng)的正確。
C.李彥宏告誡躍躍欲試的年輕人：一定要有向前看兩年的眼光，跟風(fēng)、趕潮流，你吃到的很可能是剩下的殘羹冷炙。
D.說(shuō)是讓我們給提合理化建議，可我們還沒(méi)說(shuō)完一句話，他就勃然大怒了。3.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接恰當(dāng)?shù)囊唤M是(   )魯迅先生獨(dú)創(chuàng)了將詩(shī)和政論凝結(jié)于一起的“雜感”——這尖銳的政論性的文藝形式。①_____________；這形式，是魯迅先生所獨(dú)創(chuàng)的，是詩(shī)人和戰(zhàn)士的一致的產(chǎn)物。自然，這種形式，在中國(guó)舊文學(xué)里是有它類似的存在的，但我們知道舊文學(xué)中的這種形式，②_____________；有的則在精神上也有可取之點(diǎn)，卻只是在那里自生自長(zhǎng)的野草似的一點(diǎn)萌芽。魯迅先生，以其戰(zhàn)斗的需要，才獨(dú)創(chuàng)了這在其本身是非常完整的，而且由魯迅先生自己達(dá)到了那高峰的獨(dú)特的形式。A.①這是獨(dú)特形式的詩(shī)，然而又是匕首，又是投槍②有的只是形式和筆法上有可取之點(diǎn)，精神上是完全不成的B.①這是匕首，這是投槍，然而又是獨(dú)特形式的詩(shī)②精神上是完全不成的，有的只是形式和筆法上有可取之點(diǎn)C.①這是匕首，這是投槍，然而又是獨(dú)特形式的詩(shī)②有的只是形式和筆法上有可取之點(diǎn)，精神上是完全不成的D.①這是獨(dú)特形式的詩(shī)，然而又是匕首，又是投槍②精神上是完全不成的，有的只是形式和筆法上有可取之點(diǎn)4.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(   )A.傳承中華民族的優(yōu)秀文化，吸收外來(lái)進(jìn)步文化， 這是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義新文化必須抓好的兩件大事。
B.那么，主人是新主人，宅子也就會(huì)成為新宅子。所以首先要這人沉著，勇猛，有辨別，不自私。
C.魯迅先生無(wú)愧于中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)文化的偉大旗手的稱號(hào)是無(wú)可置疑的。
D.幾代航天人辛勤的汗水，不僅激勵(lì)和鼓舞著中國(guó)人的大國(guó)雄心，也同時(shí)鑄就了中國(guó)航天的騰飛。5.《拿來(lái)主義》用了許多比喻來(lái)說(shuō)理，下列對(duì)各個(gè)比喻分析正確的選項(xiàng)是(   )①“鴉片”喻文化遺產(chǎn)中的糟粕②“廢物”喻主張全盤(pán)西化的投降主義者③“大宅子”喻文化遺產(chǎn)④“煙槍和煙燈”喻文化遺產(chǎn)中的舊形式⑤“孱頭”喻割斷歷史盲目排斥的虛無(wú)主義者⑥“像蘿卜白菜一樣吃掉”喻吸收精華應(yīng)有利于“大眾化”A.②④⑤B.①③⑥C.②③④⑥D.①②④⑤6.對(duì)下列句子所采用的修辭手法和它的表達(dá)作用，理解正確的一項(xiàng)是(   )A.滿頭是倔強(qiáng)得一簇簇直豎起來(lái)的頭發(fā)，仿佛處處在告白他對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的不調(diào)和?！\(yùn)用了比喻手法，表現(xiàn)魯迅先生倔強(qiáng)的性格，不屈的斗爭(zhēng)精神。
B.從陰山高處拖下來(lái)的深綠色的山坡，安閑地躺在黃河岸上，沐著陽(yáng)光。——運(yùn)用擬人手法，把陰山寫(xiě)得恬美而有生氣，表現(xiàn)了陰山一帶和平、安寧、靜謐的氛圍。
C.山上有小屋，好比一望無(wú)際的水面飄過(guò)一片風(fēng)帆，遼闊無(wú)邊的天空掠過(guò)一只飛雁。—— 運(yùn)用比喻手法，表現(xiàn)了“風(fēng)帆”“飛雁”的美麗與生動(dòng)。
D.有缺點(diǎn)的戰(zhàn)士終究是戰(zhàn)士，完美的小蒼蠅終究不過(guò)是蒼蠅?！\(yùn)用了對(duì)偶手法，表現(xiàn)了對(duì)戰(zhàn)士的敬仰和對(duì)蒼蠅的鄙棄。7.按提示要求，以“魯迅和胡適革新中國(guó)的理想不同”為開(kāi)頭重組下面的句子。（可以換用少量詞語(yǔ)，不得改變?cè)猓?/span>魯迅和胡適最后分道揚(yáng)鑣，原因在于兩人革新中國(guó)的理想不同，魯迅主張對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)作最徹底的抨擊，而胡適則更多關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)。8.閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。魯迅的本質(zhì)精神是他對(duì)中國(guó)社會(huì)、文化和中國(guó)人的深刻理解。只有理解了中國(guó)社會(huì)才能讀懂魯迅，而只有讀懂了魯迅才能理解中國(guó)社會(huì)。魯迅與中國(guó)就是這樣一種解不開(kāi)的糾葛。他一生批判和挑戰(zhàn)的不是哪一個(gè)個(gè)人，而是中國(guó)的一種文化傳統(tǒng)、一種民族根性、一種社會(huì)狀態(tài)。局限于魯迅與周邊人際關(guān)系和具體事件的糾葛，是不能真正理解魯迅的價(jià)值和意義的。魯迅是常讀常新的，他已經(jīng)成為一個(gè)世紀(jì)性的話題。我們這個(gè)民族花費(fèi)了半個(gè)多世紀(jì)的時(shí)光也尚未真正讀懂魯迅，理解魯迅。留在民族記憶里的魯迅是中小學(xué)教科書(shū)中的魯迅， 是每逢某個(gè)重大政治節(jié)日便被裝飾出來(lái)的魯迅。毫無(wú)疑問(wèn)，魯迅已經(jīng)遠(yuǎn)離了我們這個(gè)時(shí)代和我們自己。人們都認(rèn)同魯迅性格的本質(zhì)是挑戰(zhàn)強(qiáng)者并反抗，但是我們很少能細(xì)想為什么魯迅能至死堅(jiān)守這一性格?歸根結(jié)底，是魯迅的人格所致，性格特征大多源自人格特征。魯迅用自己的思想和行為對(duì)“知識(shí)分子”這一概念進(jìn)行了界定。魯迅精神在當(dāng)代中國(guó)最大的價(jià)值，就是對(duì)中國(guó)當(dāng)代知識(shí)分子思想立場(chǎng)和人格境界的啟示意義。夜深人靜，我讀到魯迅的一些句子，總是驚出一身汗水來(lái)。這不只是為魯迅的深刻而驚嘆，也是面對(duì)魯迅的深刻和挑戰(zhàn)而自愧不如的結(jié)果。魯迅的偉大在于其思想的深刻，而魯迅的痛苦也在于其思想的深刻。我們心中不忘魯迅，然而魯迅讓我們活得很累很沉重。而作為真正的魯迅學(xué)人，最后的底線就是不能參與對(duì)魯迅本質(zhì)精神的改造，因?yàn)榍怍斞妇褪潜撑阳斞浮?/span>魯迅確立的現(xiàn)代人的思想人格境界，就是呼喚“真人”而揭露“偽士”。在人性的道德上，魯迅始終是“復(fù)古”的——復(fù)歸于人間的原點(diǎn)。魯迅在擔(dān)負(fù)起政治救亡、思想啟蒙重任的同時(shí)，又擔(dān)負(fù)起道德救贖的重任。魯迅的真實(shí)讓惡人作惡變得困難，特別是讓偽善者暴露出惡的本質(zhì)。他一生樹(shù)敵過(guò)多，除了思想立場(chǎng)和政治傾向的差異之外，很大程度上是性格所致。而這性格也就是人格——不說(shuō)假話和揭穿虛偽。這造成了他人際關(guān)系中最大的悲劇——自己不虛偽也不允許別人虛偽。魯迅的真誠(chéng)與真實(shí)是當(dāng)下中國(guó)最值得珍惜的精神資源，思想意識(shí)上的“獨(dú)出”與道德人格上的“率真”，是魯迅“致人性于全”的主要思考內(nèi)容。魯迅一生都在“力抗時(shí)俗”“力抗強(qiáng)者”。而今日之民眾，在思想意識(shí)和道德人格上則往往表現(xiàn)為兩重性：思想意識(shí)的覺(jué)醒與道德人格的滑落。由于歷史的發(fā)展，一般民眾逐漸疏離于僵化的意識(shí)形態(tài)，具有了被“喚醒”后的思想狀態(tài)。但是，正是這覺(jué)醒之后對(duì)現(xiàn)實(shí)所產(chǎn)生的失望，使人們喪失了理想主義和共同倫理精神，退而求其個(gè)人物質(zhì)生活的發(fā)展，結(jié)果帶來(lái)了道德心的淡化，造成政治意識(shí)的弱化與道德人格的滑落。魯迅的存在，為我們確立了一種人生境界和一面反省的鏡子。他的存在，使我們不敢自我夸耀，使我們不敢輕易自稱為“戰(zhàn)士”，也不敢輕易把某人稱為“偉人”。我們要一直努力堅(jiān)守這樣一個(gè)底線：可以平凡，但是不能平庸；可以不崇高，但是不可以墮落。然而，這個(gè)人生底線的堅(jiān)守是痛苦的，也可能是孤獨(dú)的。最后，我想說(shuō)：“我愛(ài)魯迅，魯迅害我。”(摘編自張福貴《遠(yuǎn)離魯迅讓我們變得平庸》)(1)下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是(   )
A.魯迅的本質(zhì)精神是對(duì)中國(guó)社會(huì)、文化和中國(guó)人的深刻理解，表現(xiàn)為對(duì)中國(guó)的一種文化傳統(tǒng)、一種民族劣根性和一種社會(huì)狀態(tài)的批判和挑戰(zhàn)。
B.魯迅用自己的思想和行為對(duì)“知識(shí)分子”這一概念進(jìn)行了界定。魯迅精神最大的價(jià)值，就是對(duì)知識(shí)分子思想立場(chǎng)和人格境界的啟示意義。
C.由于歷史的發(fā)展，一般民眾具有了被“喚醒”后的思想狀態(tài)。但是對(duì)現(xiàn)實(shí)的失望，使人們轉(zhuǎn)而追求個(gè)人物質(zhì)生活的發(fā)展，造成政治意識(shí)的弱化與道德人格的滑落，導(dǎo)致整個(gè)社會(huì)逐漸喪失道德底線。
D.魯迅的存在，為我們確立了一種人生境界和一面反省的鏡子，這種人生境界就是讓我們強(qiáng)化政治意識(shí)， 提升道德人格。
(2)下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是(   )
A.作者指出不要局限于魯迅與其周邊人際關(guān)系的糾葛，否則，我們難以真正理解魯迅的價(jià)值和意義。
B.作者寫(xiě)中小學(xué)教科書(shū)中的魯迅、每逢某個(gè)重大政治節(jié)日便被裝飾出來(lái)的魯迅，是舉例論證魯迅已經(jīng)遠(yuǎn)離了我們這個(gè)時(shí)代和我們自己。
C.文章的主體部分采用并列結(jié)構(gòu)，詳細(xì)闡述了魯迅精神對(duì)當(dāng)今社會(huì)知識(shí)分子和普通人的意義。
D.原文標(biāo)題便是文章的中心論點(diǎn)，是作者結(jié)合社會(huì)現(xiàn)狀提出的觀點(diǎn)，具有啟發(fā)性，極具現(xiàn)實(shí)意義。
(3)根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(   )
A.雖然魯迅讓我們活得很累很沉重，但作為真正的魯迅學(xué)人，絕不能對(duì)魯迅的本質(zhì)精神進(jìn)行改造，因?yàn)榍怍斞妇褪潜撑阳斞浮?/span>
B.魯迅人際關(guān)系中最大的悲劇就是自己不虛偽也不允許別人虛偽，這由他不說(shuō)假話和揭露虛偽的性格所致。
C.魯迅性格的本質(zhì)是挑戰(zhàn)強(qiáng)者并反抗，這是魯迅的人格所致，人格特征大多源自性格特征。
D.作者說(shuō)“魯迅害我”，是因?yàn)楫?dāng)代知識(shí)分子要堅(jiān)守魯迅確立的人格境界，會(huì)活得很累、很沉重、很孤獨(dú)，這是深愛(ài)魯迅的正話反說(shuō)。答案以及解析1.答案：D解析：嗑嗑一磕磕。2.答案：C解析：殘羹冷炙：指吃剩的飯菜。前面用“吃到……剩下的”修飾，語(yǔ)意重復(fù)。3.答案：C解析：“獨(dú)特形式的詩(shī)”與后文的“這形式”“獨(dú)創(chuàng)的”銜接更緊密， 故①處應(yīng)填寫(xiě)“這是匕首，這是投槍，然而又是獨(dú)特形式的詩(shī)”； 結(jié)合后文“有的則在精神上也有可取之點(diǎn)……”分析可知，②處應(yīng)填寫(xiě)“有的只是形式和筆法上有可取之點(diǎn)，精神上是完全不成的”。故選C。4.答案：A解析：B項(xiàng)應(yīng)把“所以”改為“然而”， 因?yàn)槭寝D(zhuǎn)折關(guān)系；C項(xiàng)句式雜揉，可刪除 “是無(wú)可置疑的”；D項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為 “不僅鑄就了中國(guó)航天的騰飛，也同時(shí)激勵(lì)和鼓舞著中國(guó)人的大國(guó)雄心”。5.答案：C解析：①鴉片應(yīng)是文化遺產(chǎn)中精華與糟粕互現(xiàn)部分；⑤孱頭喻懦弱無(wú)能害怕繼承、拒絕借鑒的逃避主義者。6.答案：B解析：A.不是比喻，“頭發(fā)……告白”是擬人。C.表現(xiàn)的不是“風(fēng)帆”和“飛雁”，而是山上小屋的動(dòng)感和靈性。D.是對(duì)比不是對(duì)偶7.答案：魯迅和胡適革新中國(guó)的理想不同，魯迅主張對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)作最徹底地抨擊，而胡適則更多關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)，因而兩人最后分道揚(yáng)鐮。解析：原句為因果復(fù)句，先說(shuō)結(jié)果，后說(shuō)原因，重組時(shí)則要先說(shuō)原因，后說(shuō)結(jié)果，使全句形成“魯迅和胡適革新中國(guó)的理想不同……因而兩人最后分道揚(yáng)鑣”的格式。8.答案：(1)A； (2)C； (3)C
解析：(1)B.“魯迅精神最大的價(jià)值，就是對(duì)知識(shí)分子思想立場(chǎng)和人格境界的啟示意義”說(shuō)法錯(cuò)誤，原文是“魯迅精神在當(dāng)代中國(guó)最大的價(jià)值，就是對(duì)中國(guó)當(dāng)代知識(shí)分子……啟示意義”。C.“導(dǎo)致整個(gè)社會(huì)逐漸喪失道德底線”無(wú)中生有。D.“這種人生境界就是讓我們強(qiáng)化政治意識(shí)，提升道德人格”理解有誤，“這種人生境界”是指真誠(chéng)、善良、不平庸、不墮落。
(2)并列結(jié)構(gòu)”分析有誤，應(yīng)為“遞進(jìn)結(jié)構(gòu)”。
(3) “人格特征大多源自性格特征”錯(cuò)，原文為“性格特征大多源自人格特征”。




 

相關(guān)試卷

高中語(yǔ)文人教版 (新課標(biāo))必修三8 寡人之于國(guó)也精練：

這是一份高中語(yǔ)文人教版 (新課標(biāo))必修三8 寡人之于國(guó)也精練，共7頁(yè)。試卷主要包含了閱讀下面的文言文，完成問(wèn)題等內(nèi)容，歡迎下載使用。

2021學(xué)年12 蘇武傳課后作業(yè)題：

這是一份2021學(xué)年12 蘇武傳課后作業(yè)題，共5頁(yè)。試卷主要包含了下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是，閱讀下面的文言文，完成問(wèn)題等內(nèi)容，歡迎下載使用。

高中語(yǔ)文人教版 (新課標(biāo))必修四第四單元13 張衡傳課后作業(yè)題：

這是一份高中語(yǔ)文人教版 (新課標(biāo))必修四第四單元13 張衡傳課后作業(yè)題，共6頁(yè)。試卷主要包含了下列句子中不含通假字的一項(xiàng)是，閱讀下面的文言文，完成問(wèn)題等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語(yǔ)朗讀寶
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
  • 1.電子資料成功下載后不支持退換，如發(fā)現(xiàn)資料有內(nèi)容錯(cuò)誤問(wèn)題請(qǐng)聯(lián)系客服，如若屬實(shí)，我們會(huì)補(bǔ)償您的損失
  • 2.壓縮包下載后請(qǐng)先用軟件解壓，再使用對(duì)應(yīng)軟件打開(kāi)；軟件版本較低時(shí)請(qǐng)及時(shí)更新
  • 3.資料下載成功后可在60天以內(nèi)免費(fèi)重復(fù)下載
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請(qǐng) 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
高中語(yǔ)文人教版 (新課標(biāo))必修四電子課本

8 拿來(lái)主義

版本： 人教版 (新課標(biāo))

年級(jí)： 必修四

切換課文
  • 同課精品
  • 所屬專輯13份
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學(xué)案
  • 更多
歡迎來(lái)到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬(wàn)優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬(wàn)優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬(wàn)教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊(cè)
qrcode
二維碼已過(guò)期
刷新

微信掃碼，快速注冊(cè)

手機(jī)號(hào)注冊(cè)
手機(jī)號(hào)碼

手機(jī)號(hào)格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號(hào)

注冊(cè)即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊(cè)協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊(cè)
手機(jī)號(hào)注冊(cè)
微信注冊(cè)

注冊(cè)成功

  • 0

    資料籃

  • 在線客服

    官方
    微信

    添加在線客服

    獲取1對(duì)1服務(wù)

  • 官方微信

    官方
    微信

    關(guān)注“教習(xí)網(wǎng)”公眾號(hào)

    打開(kāi)微信就能找資料

  • 免費(fèi)福利

    免費(fèi)福利
返回
頂部