燭之武退秦師
5分鐘訓(xùn)練(預(yù)習(xí)類訓(xùn)練，可用于課前)
1.下列加點字的注音有誤的一項是（ ）
A.若不闕秦(jué)使逢孫(pánɡ)楊孫戍之（shù）
B.秦軍氾南(fán)佚之狐(yì)夜縋而出(chuì)
C.越國以鄙遠(yuǎn)(bǐ)君之薄也(bó)共其乏困(ɡōnɡ)
D.朝濟(jì)而夕設(shè)版(jì)秦伯說(yuè)失其所與(yǔ)
思路解析：B項中的“縋”應(yīng)讀“zhuì”。
答案：B
2.下列句子，加點詞解釋錯誤的一項是（ ）
A.夜縋而出縋：用繩子拴著人（或物）從上往下送。
B.焉用亡鄭以陪鄰陪：增加。
C.共其乏困共：供給。
D.夫晉，何厭之有厭：厭煩。
思路解析：D項中的“厭”應(yīng)為“滿足”。
答案：D
3.為下列每組句子的加點詞選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?把答案的序號寫在句中的括號里。)
(1)師：①古代二千五百人為一師。泛指軍隊。②老師。③效法，學(xué)習(xí)。
A.師必退( ) B.三人行必有我?guī)熝? )
C.齊師伐我( )D.良師益友( )
(2)辭：①言辭。②告訴，致辭。③推辭、推托。④告別，離別。
A.辭曰：“臣之壯也……” ( ) B.旦辭爺娘去( )
C.義正辭嚴(yán)( )D.義不容辭( )
思路解析：應(yīng)根據(jù)語境加以辨別。這也是學(xué)習(xí)語言的重要方法。
參考答案：(1)A.① B.② C.① D.②
(2)A.③ B.④ C.① D.③
4.下列加點詞的意義和用法相同的一組是（ ）
A.以其無禮于晉吾祖死于是
B.以其無禮于晉扶蘇以數(shù)諫故
C.許之高可二黍許
D.吾其還也吾視其轍亂
思路解析：A項分別為：對，在；B項均為：因為；C項分別為：答應(yīng)，左右；D項分別為：還是，它。
答案：B
10分鐘訓(xùn)練(強(qiáng)化類訓(xùn)練，可用于課中)
閱讀下面的文字，完成1～6題。
佚之狐言于鄭伯曰：“國危矣，若使?fàn)T之武見秦君，師必退。”公從之。辭曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉?！痹S之。
1.下列句子加點詞解釋錯誤的一項是（ ）
A.若使?fàn)T之武見秦君使：派。
B.公從之從：聽從，同意。
C.臣之壯也，猶不如人猶：好像。
D.許之許：答應(yīng)。
2.下列句子中加點詞用法和意義與“辭曰……”的“辭”相同的一項是（ ）
A.朝辭白帝彩云間
B.辭達(dá)而已
C.不辭辛苦
D.停數(shù)日，辭去
3.下列句中與“是寡人之過也”中的“是”用法和意義相同的一項是（ ）
A.覺今是而昨非
B.于是秦人拱手而取西河之外
C.是天下之大賊也
D.同行十二年，不知木蘭是女郎
4.“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也”在文中的正確意思是（ ）
A.我早先沒有重用您，現(xiàn)在危急之中找您，是我的過錯。
B.我早先沒有重用您，現(xiàn)在危急之中找您，這是我的過錯。
C.我早先沒有重用您，現(xiàn)在危急之中求您，這是我的過錯。
D.我早先沒有重用您，現(xiàn)在危急之中求您，是我的過錯。
5.燭之武“許之”的原因是 。
6.上文所表現(xiàn)出來的鄭伯的思想性格是 。
1.思路解析：C項中“猶”應(yīng)是“尚且”之意。
答案：C
2.思路解析：A項離開；B項言辭；C項與例句均為推辭；D項辭別。
答案：C
3.思路解析：A項“對的”；B項與“于”構(gòu)成“于是”，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的“于是”；C項與例句均為代詞“這”；D項判斷動詞“是”。
答案：C
4.思路解析：注意兩個重點詞語“求（找）”“是（這）”，并注意說話人的身份。
答案：B
5.思路解析：應(yīng)從鄭伯和燭之武兩個人的角度去思考。
參考答案：鄭伯勇于自責(zé)，誠心求賢以及鄭國面臨存亡危機(jī)，燭之武有愛國之心
6.思路解析：在整體閱讀的基礎(chǔ)上把握人物的思想性格。
參考答案：從善如流，禮賢下士
30分鐘訓(xùn)練(鞏固類訓(xùn)練，可用于課后)
1.下列各句中的“其”字用法與其他三句不同的一項是（ ）
A.君知其難也
B.吾其還也
C.以其無禮于晉
D.失其所與，不知
思路解析：此題檢查一詞多義知識，虛詞“其”在文言中多作代詞(人稱代詞和指示代詞),也作連詞、句中語氣詞和形容詞詞頭。A、C、D三項中的“其”都作代詞用，B項中的“其”作語氣詞用，表示委婉商量的語氣。
答案：B
2.下列句中沒有詞類活用的一句是（ ）
A.越國以鄙遠(yuǎn)
B.既東封鄭
C.臣之壯也，猶不如人
D.因人之力而敝之，不仁
思路解析：詞類活用是文言中一種特殊的現(xiàn)象，如A項中的“鄙”就是名詞在這里作動詞用，意為“把……當(dāng)作邊疆”。B項中的“東”是方位名詞，在這里卻作了狀語，意為“向東面”。D項中的“敝”字是形容詞，在這里用作動詞，意為“損害”。C項中沒有詞類活用的現(xiàn)象。
答案：C
3.下列句子翻譯正確的一項是（ ）
A.然鄭亡，子亦有不利焉?！欢崌鴾缤隽?，子孫也不利??！
B.越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。——越過晉國，把邊遠(yuǎn)的鄭國作為您秦國的邊邑，您知道是困難的。
C.闕秦以利晉，惟君圖之?！獡p害秦國而有利晉國，希望您考慮這件事。
D.因人之力而敝之，不仁。——由于別人的力量，又反過來損害他，這是不仁道的。
思路解析：A項中的“子”沒有翻譯準(zhǔn)確，“子”是一個帶有敬意的第二人稱代詞，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的“您”，在這里不能譯成“子孫”。C項中的“闕”和“利”是使動用法，“闕秦以利晉”應(yīng)譯為“使秦國受損而使晉國有利”。D項中的“因”是一個多義詞，應(yīng)該根據(jù)不同的語境進(jìn)行對譯，這里應(yīng)對譯為“依靠”。
答案：B
4.燭之武怎樣巧妙地離間秦晉關(guān)系的?(用文中的句子回答。)
思路解析：應(yīng)把握文章中主要人物的基本觀點。
參考答案：且君嘗為晉君賜矣……惟君圖之。
閱讀下面的文言文，完成5～9題。
任城威王（曹）彰，字子文。少善射御，膂力過人，手格猛獸，不避險阻。數(shù)從征伐，志意慷慨。太祖（曹操）嘗抑之曰：“汝不念讀書慕圣道，而好乘汗馬擊劍，此一夫之用，何足貴也!”課彰讀《詩》《書》。彰謂左右曰：“丈夫一為衛(wèi)、霍，將十萬騎馳沙漠，驅(qū)戎狄，立功建號耳，何能作博士邪?”太祖嘗問諸子所好，使各言其志。彰曰：“好為將?！碧嬖唬骸盀閷⒛魏?”對曰：“被堅執(zhí)銳，臨難不顧，為士卒先；賞必行，罰必信?！碧娲笮?。
（建安）二十三年，代郡烏丸反。以彰為北中郎將，行驍騎將軍。臨發(fā)，太祖戒彰曰：“居家為父子，受事為君臣，動以王法從事，爾其戒之！”彰北征，入涿郡界，叛胡數(shù)千騎卒至。時兵馬未集，唯有步卒千人，騎數(shù)百匹。用田豫計，固守要隙，虜乃退散。彰追之，身自搏戰(zhàn)，射胡騎，應(yīng)弦而倒者前后相屬。戰(zhàn)過半日，彰鎧中數(shù)箭，意氣益厲，乘勝逐北。至于桑干，去代二百余里，長史諸將皆以為新涉遠(yuǎn)，士馬疲頓，又受節(jié)度，不得過代，不可深進(jìn)違令輕敵。彰曰：“率師而行，唯利所在，何節(jié)度乎？胡走未遠(yuǎn)，追之必破。從令縱敵，非良將也?！彼焐像R，令軍中：“后出者斬?！币蝗找灰古c虜相及，擊，大破之，斬首獲生以千數(shù)。彰乃倍?？拼筚n將士，將士無不悅喜。時鮮卑大人柯比能將數(shù)萬騎觀望強(qiáng)弱，見彰力戰(zhàn)，所向皆破，乃請服。北方悉平。時太祖在長安，召彰詣行在所。彰自代過鄴，太子（曹丕）謂彰曰：“卿新有功，今西見上，宜勿自伐，應(yīng)對常若不足者?！闭玫?，如太子言，歸功諸將。太祖喜，持彰須曰：“黃須兒竟大奇也!”
太祖東還，以彰行越騎將軍，留長安。太祖至洛陽，得疾，驛召彰，未至，太祖崩。文帝（曹丕）即王位，彰與諸侯就國。黃初二年，進(jìn)爵為公。三年，立為任城王。四年，朝京都，疾薨于邸，謚曰威。
（節(jié)選自《三國志·魏書·曹彰傳》） 
5.對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是（ ）
A.課彰讀《詩》《書》課：督促。
B.應(yīng)弦而倒者前后相屬屬：連接。
C.一日一夜與虜相及及：達(dá)到。
D.召彰詣行在所詣：前往。
6.下列各組句子中，加點的詞的意義和用法不相同的一組是（ ）
A.太祖嘗問諸子所好故列敘時人，錄其所述
B.爾其戒之其志潔，故其稱物芳
C.虜乃退散使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還
D.斬首獲生以千數(shù)以地事秦，猶報薪救火
7.下列記述曹彰言行的句子，可以作為曹操“黃須兒竟大奇也”這一評價的主要依據(jù)的一組是（ ）
①數(shù)從征伐，志意慷慨。
②不念讀書慕圣道，而好乘汗馬擊劍。
③“丈夫一為衛(wèi)、霍，將十萬騎馳沙漠，驅(qū)戎狄，立功建號耳，何能作博士邪？”
④“率師而行，唯利所在，何節(jié)度乎？”
⑤彰乃倍?？拼筚n將士。
⑥如太子言，歸功諸將。
A.①②④ B.①③⑥
C.②③⑤D.④⑤⑥
8.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（ ）
A.曹彰年少時，善于射箭、騎馬、駕車，本領(lǐng)高強(qiáng)，力量超人，能徒手擊殺猛獸。
B.曹彰早年曾立志做將軍，主張賞必行，罰必信，在日后的戰(zhàn)斗中實現(xiàn)了自己的初衷。
C.在敵人處于優(yōu)勢的情況下，曹彰臨危不懼，善于聽取下屬意見，制定正確策略，堅守要道，使敵軍退散。
D.曹彰用兵有方，戰(zhàn)功卓著，曹操大為贊賞并封他為任城王。 
9.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
（1）意氣益厲，乘勝逐北。
（2）從令縱敵，非良將也。
（3）卿新有功，今西見上，宜勿自伐，應(yīng)對常若不足者。
5.思路解析：本題考查對文言實詞詞義的掌握。C項，及，追趕。
答案：C
6.思路解析：本題考查常見文言虛詞的一般用法。B項中的“其”，第一個為副詞，表希望語氣；第二個為代詞，它。A項“所”，表示所字結(jié)構(gòu)，相當(dāng)于一個名詞性短語，……的。C項“乃”，才，副詞。D項“以”，介詞，用。
答案：B
7.思路解析：本題著重考查篩選文中信息的能力。當(dāng)然，這只是一種考查形式，實際上它是以考查句子的理解為基礎(chǔ)的。①說明他的志向，②③說他好武不好文的性格，都與曹操“黃須兒竟大奇也”的評價無關(guān)。
答案：D
8.思路解析：本題是對閱讀材料相關(guān)文意的綜合考查，著重在歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。D項中不是曹操，而是曹丕。
答案：D
9.思路解析：必須抓住每句的重要詞語。（1）益，更加；逐北，追擊敗兵。（2）從，服從；縱，放縱，放跑。（3）西，向西；自伐，自我夸耀；若，好像；不足，不夠。
參考答案：（1）精神更加振奮，趁著勝利追擊敗兵。
（2）服從命令而放跑敵人，不是好的將領(lǐng)。
（3）你剛剛有了功勞，現(xiàn)在往西去謁見主上，不應(yīng)自我夸耀，要在交談中時時表現(xiàn)出好像做得不夠的樣子。

10.閱讀下面的文字，調(diào)整畫線部分的語序，使全句協(xié)調(diào)連貫。（可適當(dāng)刪減文字，不得改變語意。）
為加快傳播速度、增強(qiáng)時效性，承載容量得以加大、前沿性得以提升①，發(fā)行量得以逐步擴(kuò)大、規(guī)模效益得以提高②，本刊決定從2004年起改為半月刊。
思路解析：本題考查語言連貫的能力。調(diào)整語序，要與例句的句式一致，即都改成動賓結(jié)構(gòu)的短語。
參考答案：①改為：加大承載容量、提升前沿性。
②改為：逐步擴(kuò)大發(fā)行量、提高規(guī)模效益。
11.概括下面一段材料的主要內(nèi)容。（不超過48字。）
鈦合金強(qiáng)度大，重量輕，耐熱性能好，適用于船只、汽車、航空航天工業(yè)，被人們視為未來材料。新型波音777客機(jī)采用了約9%的鈦合金材料。然而，鈦合金的加工難度極大，如加工一個鈦合金船用渦輪壓縮機(jī)輪需要50個小時，而加工一個鋁合金的同樣部件僅需5個小時。德國布倫瑞克大學(xué)的科學(xué)家采用了一種專門熱處理方法，將氫原子滲入材料，摻氫的鈦合金相對軟化。對軟化的鈦合金進(jìn)行切削加工，加工設(shè)備所承受的機(jī)械和熱負(fù)載明顯降低，切削力僅需過去的50%，大大降低了加工成本。加工完畢后，再經(jīng)專門的熱處理工序，材料的特性則回到原先狀態(tài)?？茖W(xué)家稱，該方法非常適用于大批量的鈦合金鑄件加工。和藹可親的態(tài)度是永久的介紹信。
思路解析：這段話共有7句，各句的中心意思：①②鈦合金是未來材料，③鈦合金的加工難度極大，④科學(xué)家采用了一種專門熱處理方法，⑤大大降低了加工成本，⑥⑦加工完后恢復(fù)狀態(tài)和適用于大量加工。主要內(nèi)容應(yīng)包括①③④⑤，②⑥⑦可省略。
參考答案：鈦合金被視為未來材料，但加工難度大，德國科學(xué)家采用專門熱處理方法降低其加工難度及成本。
12.根據(jù)下面提示，仿寫句子。
山對海說：你博大遼遠(yuǎn)，深邃寬容，是值得我尊敬的老師。
海對山說： 
思路解析：本題考查仿寫句式的能力。要考慮擬人、比喻辭格，“山”人化之后的特點，將其比喻為朋友、女神、兄長等均可，要與上文的老師和前文的山的特點吻合。
答案示例：你挺拔偉岸，沉靜穩(wěn)重，是值得我信賴的朋友。

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