人物形象：一個(gè)人的外貌特征、身份地位、性格特點(diǎn)、精神品質(zhì)的綜合體現(xiàn)。
高矮胖瘦、強(qiáng)壯、瘦弱……
父親、母親、農(nóng)民、勞動(dòng)者……
活潑開朗、內(nèi)向、幽默、和藹可親……
助人為樂、舍己為人、剛正不阿……
題型二：結(jié)合文章內(nèi)容，說說XX是一個(gè)什么樣的人？
題型一：請(qǐng)從人物描寫的角度，說說XX是一個(gè)什么樣的人？
1952年10月上甘嶺戰(zhàn)役打響了。這是朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上最激烈的一次陣地戰(zhàn)。 黃繼光所在的營(yíng)已經(jīng)持續(xù)戰(zhàn)斗了四天四夜；第五天夜晚接到上級(jí)的命令，要在黎明之前奪下敵人的597.9高地。 進(jìn)攻開始了，大炮在轟鳴。戰(zhàn)士們占領(lǐng)了一個(gè)又一個(gè)山頭，就要到達(dá)597.9高地的主峰了。突然，敵人一個(gè)火力點(diǎn)兇猛地射擊起來。戰(zhàn)士們屢次突擊，都被比雨點(diǎn)還密的槍彈壓了回來。 東方升起了啟明星，指導(dǎo)員看看表，已經(jīng)四點(diǎn)多了。如果不很快摧毀這個(gè)火力點(diǎn)，在黎明前就攻不下597.9高地的主峰，已經(jīng)奪得的那些山頭就會(huì)全部丟失。 黃繼光憤怒地注視著敵人的火力點(diǎn)，他轉(zhuǎn)過身來堅(jiān)定地對(duì)指導(dǎo)員說："指導(dǎo)員，請(qǐng)把這個(gè)任務(wù)交給我吧！"指導(dǎo)員緊握著黃繼光的手，說："好，我相信你一定能完成這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)。" 黃繼光帶上兩個(gè)戰(zhàn)士，拿了手雷，喊了一聲"讓祖國(guó)人民聽我們勝利的消息吧"，向敵人的火力點(diǎn)爬去。 敵人發(fā)現(xiàn)他們了。無數(shù)照明彈升上天空，黑夜變成了白天。炮彈在他們周圍爆炸。他們冒著濃煙，冒著烈火，匍匐前進(jìn)。一個(gè)戰(zhàn)士犧牲了，另一個(gè)戰(zhàn)士也負(fù)傷了。摧毀火力點(diǎn)的重任落在了黃繼光一個(gè)人的肩上。 火力點(diǎn)里的敵人把機(jī)槍對(duì)準(zhǔn)黃繼光，子彈像冰雹一樣射過來。黃繼光肩上腿上都負(fù)了傷。他用盡全身的力氣，更加頑強(qiáng)地向前爬，還有20米，10米……近了，更近了。 啊！黃繼光突然站起來了！在暴風(fēng)雨一樣的子彈中站起來了！他舉起右臂，手雷在探照燈的光亮中閃閃發(fā)光。 轟！敵人的火力點(diǎn)塌了半邊，黃繼光暈倒了。戰(zhàn)士們趕緊沖上去，不料才沖到半路，敵人的機(jī)槍又叫起來，戰(zhàn)士們被壓在山坡上。 天快亮了，規(guī)定的時(shí)間馬上到了。指導(dǎo)員正在著急，只見黃繼光又站起來了！他張開雙臂，向噴射著火舌的火力點(diǎn)猛撲上去，用自己的胸膛堵住了敵人的槍口。 "沖啊！為黃繼光報(bào)仇！"喊聲驚天動(dòng)地。戰(zhàn)士們像海濤一樣向上沖，占領(lǐng)了597.9高地，消滅了陣地上的全部敵人。——節(jié)選自部編版四下《黃繼光》
問：從人物描寫方法的角度，說說黃繼光是一個(gè)怎樣的人？
他手提九齒釘耙，身穿一件黑色長(zhǎng)衣，圓滾滾的肚子早就把上衣?lián)纹?。再?xì)看，他大大的耳朵蒲扇似的扇動(dòng)著，臉上堆滿了肥肉，看不見一絲皺紋，像剛出鍋的饅頭一樣又白又滑。思考：你知道他是誰嗎？你是怎樣猜出來的？
外貌描寫：對(duì)人物的體貌特征，長(zhǎng)相、穿著打扮、體型等進(jìn)行描寫。
語言描寫：人物的對(duì)話，或者是獨(dú)白進(jìn)行描寫。（××說、雙引號(hào)）
沙僧最愛說的四句話：“大師兄，師傅被抓走了！” “二師兄，師傅被抓走了！” “大師兄，二師兄被抓走了！” “大師兄， 二師兄和師傅都被抓走了！”
悟空從南山摘桃回來，睜開火眼金睛一看，認(rèn)出村姑是個(gè)妖精，舉起金箍棒當(dāng)頭就打。唐僧連忙扯住悟空。
動(dòng)作描寫：對(duì)人物動(dòng)作進(jìn)行描寫。（動(dòng)詞）
思考，他們各自會(huì)想些什么？
唐僧：好可憐的人兒啊，我要快點(diǎn)救救她！孫悟空：妖怪，等師傅不在，看我不打得你現(xiàn)出原形！ ……
心理描寫：對(duì)人內(nèi)心活動(dòng)進(jìn)行描寫。（××心想、尋思）
氣憤、驚訝、高興、鄙視……
神態(tài)描寫：對(duì)人物面部表情進(jìn)行描寫
外貌描寫（體貌特征，長(zhǎng)相、穿著打扮、體型）語言描寫（××說、雙引號(hào)）動(dòng)作描寫 (動(dòng)詞）心理描寫（××心想、尋思）神態(tài)描寫（面部表情發(fā)生變化）
神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫、語言描寫
英勇無畏、舍生忘死、意志堅(jiān)定
答：通過神態(tài)、動(dòng)作、語言描寫，可以看出黃繼光是一個(gè)英勇無畏、舍生忘死、意志堅(jiān)定的人。
題型一：請(qǐng)從人物描寫的角度，說說XX是個(gè)什么樣的人。
方法：人物描寫方法+人物形象。
格式：運(yùn)用描寫，可以看出××是一個(gè)的人。
老人蓄著一撮短而硬的小胡子，一雙棕褐色的眼睛深陷在眼窩里，長(zhǎng)著一頭蓬亂的灰白頭發(fā)。他一邊埋頭走路，一邊像在思考著什么。冷不丁被小姑娘一撞，他抬起頭，友好地沖小女孩兒一笑：“對(duì)不起，小姑娘，是我不小心?！闭f完，又低頭向前走去。女孩望著老人，只見他穿的衣服又肥又長(zhǎng)，整個(gè)人就像裹在一張大被單里，腳下趿拉著一雙臥室里穿的拖鞋。“嘿！這個(gè)人簡(jiǎn)直就是從我的童話故事里走出來的?！毙∨⑦@么想。 ——節(jié)選自《愛因斯坦和小女孩》
問：請(qǐng)從人物描寫角度，簡(jiǎn)要分析愛因斯坦是一個(gè)什么樣的人？
注意：正面人物形象要積極向上。
答：通過外貌、動(dòng)作、神態(tài)、語言描寫?？梢钥闯鰫垡蛩固故且粋€(gè)不拘小節(jié)、專注思考、平易近人、和藹可親的人。
問：結(jié)合文章內(nèi)容，分析黃繼光是一個(gè)怎樣的人？
起因：黃繼光所在的營(yíng)屢次突擊失敗，戰(zhàn)況危急。
經(jīng)過：黃繼光戰(zhàn)役中挺身而出、用胸口堵住敵人槍口。
結(jié)果：黃繼光犧牲換來戰(zhàn)斗的勝利。
黃繼光所在的營(yíng)屢次突擊失敗，戰(zhàn)況危急，黃繼光戰(zhàn)役中挺身而出，用胸口堵住敵人槍口，以自己的犧牲換來戰(zhàn)斗的勝利。
答：通過寫黃繼光所在的營(yíng)屢次突擊失敗，戰(zhàn)況危急，黃繼光戰(zhàn)役中挺身而出，用胸口堵住敵人槍口，以自己的犧牲換來戰(zhàn)斗的勝利的事，可以看出黃繼光是一個(gè)英勇無畏、舍生忘死、意志堅(jiān)定的人。
少年王冕（節(jié)選）①?gòu)拇?，王冕白天在秦家放牛，晚上回家陪伴母親。遇上秦家煮些腌魚臘肉，他總舍不得吃，用荷葉包了回家孝敬母親。每天給的點(diǎn)心錢，他也舍不得花，積攢一兩個(gè)月，便偷空來到村學(xué)堂，從書販子那里買幾本舊書。白天牛吃飽了，王冕就坐在柳樹陰下看書。②不知不覺三四年過去了，王冕讀了不少書，也明白了許多道理。一天，正值黃梅時(shí)節(jié)，天氣悶熱，王冕放牛累了，便在綠草地上坐著。轉(zhuǎn)眼間，陰云密布。一陣大雨過后，天空中黑云邊上鑲著白云。陽(yáng)光透出來了，照得湖水通紅。山上霧氣繚繞，巖石掩映；山下樹木蔥蘢，青翠欲滴。樹枝像水洗過一般，綠得尤其可愛。湖里有十來枝荷花，花苞上雨水點(diǎn)點(diǎn)，荷葉上水珠晶瑩透亮。王冕不禁看得入了迷，心里想道：“古人說‘人在圖畫中’，真是一點(diǎn)不錯(cuò)。可惜這里沒有一個(gè)畫工，把這荷花畫下來?！彪S后轉(zhuǎn)念又想：“天下哪有學(xué)不會(huì)的事？我何不自己畫幾筆？”③自此以后，王冕就把攢下來的錢托人到城里買些顏料，學(xué)著畫荷花。起初畫得不好，三個(gè)月之后，便大有長(zhǎng)進(jìn)，那荷花的精神、形態(tài)、顏色，沒有一處不像真的。鄉(xiāng)里人見他畫得好，竟拿錢來買。王冕的荷花越畫越好，這消息一傳十，十傳百，諸暨一帶都曉得他是個(gè)畫荷花的高手，都爭(zhēng)先恐后來買他的畫。王冕得了錢，就買些好東西孝敬母親。④到了十七八歲，王冕離開了秦家。他每天畫些畫，讀讀古人的詩(shī)文。春光明媚的時(shí)候，王冕就用一輛牛車載著母親，到村上湖邊走走。母親心里十分歡喜。
問：結(jié)合文章內(nèi)容，分析王冕是一個(gè)怎樣的人？
王冕做了哪些事？
1、王冕白天在秦家放牛，晚上回家陪伴母親，把秦家的腌魚臘肉帶回家孝敬母親。
2、王冕攢錢買書，白天牛吃飽了，他就坐在柳樹陰下看書。
3、王冕攢錢買顏料，學(xué)習(xí)畫荷花，苦練畫技后成為畫荷花的高手。
①通過寫王冕白天在秦家放牛，晚上回家陪伴母親，把秦家的腌魚臘肉帶回家孝敬母親的事，可以看出王冕是一個(gè)孝順懂事的人。
②通過寫王冕攢錢買書，白天牛吃飽了，他就坐在柳樹陰下看書的事，可以看出王冕是一個(gè)勤奮好學(xué)的人。
③通過寫王冕攢錢買顏料，學(xué)習(xí)畫荷花，苦練畫技后成為畫荷花高手的事，可以看出王冕是一個(gè)勤奮刻苦、堅(jiān)持不懈的人。
注：文章有多個(gè)事件分別體現(xiàn)不同人物形象時(shí)，應(yīng)分條概括。（如果多個(gè)事件表現(xiàn)同種人物形象，可合并概括。）
題型二：結(jié)合文章內(nèi)容，說說XX是個(gè)什么樣的人。
方法：事件（誰+做了什么）+人物形象
格式：通過寫的事，可以看出××是一個(gè)的人
常見描寫人物性格的成語
常見描寫人物品質(zhì)的成語
成熟穩(wěn)重、幼稚調(diào)皮、溫柔體貼、內(nèi)向害羞、外向開朗、聰明伶俐、善解人意、風(fēng)趣幽默、小心謹(jǐn)慎、敏感多疑
舍己為人、足智多謀、大公無私、任勞任怨、頑強(qiáng)不屈、誠(chéng)實(shí)守信、樂善好施、吃苦耐勞、鍥而不舍、淡泊名利
同學(xué)們一定還記得那個(gè)砸缸救人的司馬光吧，他是北宋著名的史學(xué)家。小時(shí)候，每當(dāng)老師講完課，哥哥、弟弟讀了一會(huì)兒書就去玩了，他卻躲在屋里一遍又一遍地高聲朗讀，一直讀到滾瓜爛熟為止。長(zhǎng)大以后，他更加勤奮。為了抓緊時(shí)間，他用圓木做了個(gè)枕頭，睡覺時(shí)只要稍微一動(dòng)，枕頭就會(huì)滾開，他醒來后便繼續(xù)讀書寫作。他管這種枕頭叫“警枕”。他用了19年時(shí)間，終于編成了著名的史學(xué)巨著《資治通鑒》?！?jié)選自《說勤奮》
問：結(jié)合文章內(nèi)容，說說司馬光是一個(gè)怎樣的人？以下選項(xiàng)正確的是（ ）
A.通過寫司馬光小時(shí)候努力學(xué)習(xí)背書，最終寫成了《資治通鑒》的事，可以看出他是一個(gè)勤奮好學(xué)、堅(jiān)持不懈的人。
C.通過寫司馬光小時(shí)候努力學(xué)習(xí)背書，長(zhǎng)大了做了一個(gè)“警枕”督促自己學(xué)習(xí)，最終寫成了《資治通鑒》的事，可以看出他是一個(gè)勤奮好學(xué)、堅(jiān)持不懈的人。
B.通過寫司馬光做了一個(gè)“警枕”督促自己學(xué)習(xí)，最終寫成了《資治通鑒》的事，可以看出他是一個(gè)勤奮好學(xué)、堅(jiān)持不懈的人。
鬼子把前后院都翻遍了。 屋子里也遭了劫難，連枕頭都給刺刀挑破了?？谎厣献鴤€(gè)鬼子軍官，兩眼紅紅的，用中國(guó)話問雨來，說：“小孩，問你話，不許撒謊！”他突然望著雨來的胸脯，張著嘴，眼睛睜得圓圓的。 雨來低頭一看，原來剛才一陣子掙扎，識(shí)字課本從懷里露出來了。鬼子一把抓在手里，翻著看了看，問他：“誰給你的？”雨來說：“撿來的！” 鬼子露出滿口金牙，做了個(gè)鬼臉，溫和地對(duì)雨來說：“不要害怕！小孩，皇軍是愛護(hù)的！”說著，就叫人給他松綁。 雨來把手放下來，覺得胳膊發(fā)麻發(fā)痛，扁鼻子軍官用手摸著雨來的腦袋，說：“這本書誰給你的，沒有關(guān)系，我不問了。別的話要統(tǒng)統(tǒng)告訴我！剛才有個(gè)人跑進(jìn)來，看見沒有？”雨來用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地說：“我在屋里，什么也沒看見。” 扁鼻子軍官把書扔在地上，伸手望皮包里掏。雨來心里想：“掏什么呢？找刀子？鬼子生了氣要挖小孩眼睛的！”只見他掏出來的卻是一把雪白的糖塊。 扁鼻子軍官把糖往雨來手里一塞，說：“吃！你吃！你得說出來，他在什么地方？”他又伸出那個(gè)戴金戒指的手指，說：“這個(gè)，金的，也給你！” 雨來沒有接他的糖，也沒有回答他。 ——節(jié)選自部編版四下《小英雄雨來》
答：通過動(dòng)作、語言、心理描寫，可以看出雨來是一個(gè)不懼誘惑、機(jī)智勇敢、臨危不懼的人。
問：1. 從人物描寫角度，說說雨來是一個(gè)怎樣的人？
全速前進(jìn)的“瑪麗”號(hào)，向“諾曼底”號(hào)的側(cè)舷撞過去，在它的船身上剖開一個(gè)大窟窿?！鹗幙膳聵O了。一剎那間，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人們半裸著身子，奔跑著，尖叫著，哭泣著，驚恐萬狀，一片混亂。海水嘩嘩往里灌，洶涌湍急，勢(shì)不可當(dāng)。輪機(jī)火爐被海浪嗆得嘶嘶地直喘粗氣。 船上沒有封艙用的防漏隔墻，救生圈也不夠。 哈爾威船長(zhǎng)，站在指揮臺(tái)上，大聲吼喝：“全體安靜，注意聽命令！把救生艇放下去。婦女先走，其他乘客跟上，船員斷后。必須把六十人救出去?！?……哈爾威船長(zhǎng)，他屹立在艦橋上，一個(gè)手勢(shì)也沒有做，一句話也沒有說，猶如鐵鑄，紋絲不動(dòng)，隨著輪船一起沉入了深淵。人們透過陰慘慘的薄霧，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉進(jìn)大海。 ——節(jié)選自部編版四下《“諾曼底”號(hào)遇難記》
問：1. 結(jié)合文字內(nèi)容，說說哈爾威船長(zhǎng)是一個(gè)怎樣的人？
答：通過寫“諾曼底號(hào)”遭遇海難，人們驚慌失措時(shí)，哈爾威船長(zhǎng)下達(dá)命令組織救援，全體船員得救，船長(zhǎng)卻犧牲了的事。可以看出哈爾威船長(zhǎng)是一個(gè)臨危不懼、舍己為人、忠于職守、尊重婦女的人。
問：2. 從人物描寫角度，說說哈爾威船長(zhǎng)是一個(gè)怎樣的人？
答：通過動(dòng)作和語言描寫?？梢钥闯龉柾L(zhǎng)是一個(gè)臨危不懼、舍己為人、忠于職守、尊重婦女的人。

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