小學(xué)科學(xué)教科版 (2017)六年級下冊4.設(shè)計塔臺模型一等獎?wù)n件ppt

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《設(shè)計塔臺模型》記錄單班級：___________       小組：___________      日期：_____________ 任務(wù)設(shè)計制作塔臺模型設(shè)計要求1、設(shè)計圖有圖形、數(shù)字、文字、標(biāo)識等細(xì)致說明2、塔臺的高度為60厘米、底部不能粘在桌面上3、穩(wěn)固，具備一定的承重、抗風(fēng)、抗震的能力4、價廉，盡量節(jié)省材料5、美觀材料吸管  （數(shù)量：____________）    膠帶（數(shù)量：_____________）連接器（數(shù)量：____________）    剪刀（數(shù)量：_____________）設(shè)計圖  頂部       底部       側(cè)面               塔臺模型制作評價表項目1分2分3分得分文字及圖畫設(shè)計缺少文字和圖畫設(shè)計設(shè)計了文字和圖畫說明，但是說明較混亂、缺乏條理，沒有用數(shù)字進(jìn)行定量說明或者沒有關(guān)鍵性的箭頭指示等合理地設(shè)計了文字和圖畫說明，對設(shè)計結(jié)構(gòu)的表述條理清晰，對每部分使用的材料進(jìn)行了分工和用量的詳細(xì)介紹 分工合作分工不明確有基本的分工，但是分工不系統(tǒng)，或執(zhí)行分工不徹底，或有未承擔(dān)任務(wù)的成員有明確的分工且貫徹實施，為每個成員安排了相應(yīng)的任務(wù)，并且每個成員都明確自己的任務(wù)，能有組織地進(jìn)行 塔高沒有達(dá)到60厘米的高度基本接近60厘米的高度到達(dá)60厘米的高度 頂端承重頂端無法承重或頂端承重為所有小組中的最小頂端承重為所有小組的中等水平頂端承重為所有小組中的最大 防風(fēng)能力能抵御1級（小風(fēng)量）風(fēng)吹能抵御2級（中等風(fēng)量）風(fēng)吹能抵御3級（大風(fēng)量）風(fēng)吹 防震能力能抵御1級（輕微）震動能抵御2級（較強）震動能抵御3級（強）震動 美觀結(jié)構(gòu)欠佳、制作粗糙，或在所有小組中最差結(jié)構(gòu)比較合理、外形較為美觀，或在所有小組中處于中等水平結(jié)構(gòu)合理、外形美觀，或在所有小組中處于最高水平 材料成本統(tǒng)計材料成本在所有小組中最高材料成本在所有小組中處于中等水平材料成本在所有小組中最低