練習(xí)四教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生進(jìn)一步掌握萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)的讀寫(xiě)方法及其組成，會(huì)比較萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)的大小比較。根據(jù)實(shí)際情況取近似數(shù)的能力有進(jìn)一步的提高。2.通過(guò)練習(xí)使學(xué)生的估算能力、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、提出問(wèn)題的能力有進(jìn)一步的提高。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)讀寫(xiě)萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)，掌握萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)的組成；掌握萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)的大小比較，會(huì)根據(jù)要求取近似數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：有0的讀寫(xiě)，萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)的大小比較。教學(xué)過(guò)程：一、知識(shí)再現(xiàn)前面認(rèn)識(shí)了萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)，學(xué)習(xí)了萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的讀寫(xiě)、會(huì)比較萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)，能根據(jù)要求寫(xiě)出近似數(shù)，今天我們就進(jìn)一步來(lái)學(xué)習(xí)這些知識(shí)。板書(shū)：練習(xí)四。二、復(fù)習(xí)數(shù)位順序表。到現(xiàn)在為止我們學(xué)習(xí)了幾個(gè)數(shù)位？你能從右往左說(shuō)一說(shuō)嗎？指名學(xué)生回答后完成“練習(xí)四”第1題。獨(dú)立完成后集體評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出相鄰數(shù)位計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是10.三、基本練習(xí)1.完成“練習(xí)四”第2題。我們?cè)谧x寫(xiě)數(shù)的時(shí)候要從最高位想起，幾個(gè)千就在千位上寫(xiě)幾，讀幾千；幾個(gè)百就在百位上寫(xiě)幾，讀幾百；幾個(gè)十就在十位上寫(xiě)幾，讀幾十；幾個(gè)一就在個(gè)位上寫(xiě)幾，讀幾。遇到哪一個(gè)數(shù)位沒(méi)有就寫(xiě)0，中間有一個(gè)0或兩個(gè)0都只讀一個(gè)0，末尾的0不讀。2.完成“練習(xí)四”第6題。對(duì)萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)的讀寫(xiě)，同學(xué)們掌握得很好，下面考一考你們。獨(dú)立完成后提問(wèn)：比較每一組的兩道題，你發(fā)現(xiàn)了什么？在小組里面說(shuō)一說(shuō)。3.完成“練習(xí)四”第3題。出示后問(wèn)：下面四個(gè)數(shù)都有一個(gè)“6”，這幾個(gè)“6”有什么不同嗎？表示的意義是？4.完成“練習(xí)四”第4、5題。四、綜合練習(xí)1.完成“練習(xí)四”第7題。獨(dú)立完成后師指名說(shuō)一說(shuō)比較的方法。2.完成“練習(xí)四”第8題。引導(dǎo)學(xué)生讀題后師問(wèn)：杉樹(shù)可能栽了多少棵？說(shuō)出你的理由。3.完成“練習(xí)四”第9題。獨(dú)立完成后引導(dǎo)學(xué)生集體評(píng)價(jià)。4.完成“練習(xí)四”第10題。問(wèn)：參觀(guān)科學(xué)宮的人數(shù)哪一天最多，哪一天最少？為什么？可小組里面討論一下。每天參觀(guān)的人數(shù)各接近幾千？五、反思總結(jié)提問(wèn)：同學(xué)們，今天這節(jié)課你學(xué)到了什么？有什么收獲和體會(huì)？六、課堂作業(yè) 

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