《6 100以內(nèi)的加法和減法（二） 練習(xí)十一》教案教學(xué)內(nèi)容教材第74－75頁(yè)例題及“想想做做”。教學(xué)目的1、使學(xué)生理解和掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法的口算方法，并能正確地進(jìn)行口算。2、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教學(xué)準(zhǔn)備實(shí)物投影儀、小棒。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)1、口算：8＋6＝      4＋6＝       25＋10＝4＋9＝      20＋14＝     13＋20＝2＋8＝      5＋8＝       17＋30＝二、導(dǎo)入新課前面我們已學(xué)了兩位數(shù)加一位數(shù)的不進(jìn)位加法，今天我們將學(xué)習(xí)兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法。板書(shū)課題：兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法。三、新授（一）教學(xué)例題1、出示例題圖，指名說(shuō)說(shuō)題意。提問(wèn)：根據(jù)這幅圖你可以提出哪些用加法計(jì)算的問(wèn)題？你會(huì)列式嗎？生答老師板書(shū)：紫衣男孩和小姑娘一共有多少?gòu)垼?/span>24＋6＝藍(lán)衣男孩和小姑娘一共有多少?gòu)垼?/span>6＋9＝兩個(gè)小男孩一共有多少?gòu)垼?/span>24＋9＝三個(gè)人一共有多少?gòu)垼?/span>24＋6＋9＝這4道算式題你會(huì)算哪一道？你是怎樣算的？（板書(shū)：6＋9＝15）2、計(jì)算24＋6。（1）24＋6先算什么呢？得多少？（4＋6＝10）（2）先算4＋6＝10，接下去該怎樣算呢？我們還是請(qǐng)小棒來(lái)幫忙，用擺上棒的方法解決問(wèn)題。學(xué)生擺小棒，想算法，老師巡視，了解學(xué)生操作的情況。（3）學(xué)生匯報(bào)擺小棒的過(guò)程。把4根和6要合在一起是10根，捆成一捆，把2捆合起來(lái)是3捆，所以24＋6＝30。（4）誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)24＋6你是怎么想的？生答老師板書(shū)：24＋6＝30同桌同學(xué)互相說(shuō)說(shuō)24＋6你是怎么想的？再指名說(shuō)說(shuō)。3、計(jì)算24＋9。（1）24＋9得多少呢？也請(qǐng)小朋友擺擺小棒來(lái)想一想。學(xué)生擺小棒，想算法，老師巡視，了解學(xué)生的不同想法。（2）學(xué)生匯報(bào)說(shuō)說(shuō)你是想怎樣計(jì)算？為什么這樣算？老師根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)：選擇一種你自己喜歡的方法說(shuō)說(shuō)你是怎樣算24＋9的？（同桌互說(shuō)）小結(jié)：剛才我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法，計(jì)算時(shí)方法不是唯一的，同學(xué)們可以采用自己喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算。（二）教學(xué)練習(xí)1、出示題目：8＋42＝   5＋39＝2、學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，完成書(shū)上填空。3、集體交流說(shuō)說(shuō)你是怎樣計(jì)算8＋42和5＋39的？4、完成“想想做做”。（1）“想想做做”1。出示第一題，老師說(shuō)明題意。自己算一算。（2）“想想做做”2。先計(jì)算，再交流比較。（3）“想想做做”3。學(xué)生獨(dú)立解答，集體交流說(shuō)說(shuō)你是怎樣列式的，怎能計(jì)算的？最后作集體口答。（4）“想想做做”4。出示第4題，仔細(xì)看題并提問(wèn)：學(xué)生分別列式解答，集體交流說(shuō)說(shuō)你是怎樣列式的，怎樣計(jì)算的？最后指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)。四、全課小結(jié)今天學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？計(jì)算兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法該怎樣計(jì)算？

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小學(xué)數(shù)學(xué)蘇教版一年級(jí)下冊(cè)電子課本 舊教材

六 100以內(nèi)的加法和減法（二）

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